夏休みの生活について、飯沼先生から話がありました。
　そのあと、１学期をふり返って、５年生の児童が２人、発表しました。
　楽しい、有意義な夏休みをすごしてください。

校長講話
　中学校でも小学校でも磁石の話をしましたね。中学校では、磁石同士を近付けすぎるとパチンと当たってしまったり、どうしても近くに寄れなかったり。ある程度距離を取ると、ぶつかったり反発したりしないってことを話しました。小学校ではまだ習ってない学年もありますが、磁石って、教室などで掲示物を貼るのに使ったり、ランドセルの蓋を閉めるところに使われていたり、方位磁石に使っていたり、色んなところで使われていること紹介をしましたね。
　その他にも磁石が使われいるところ、冷蔵庫の扉、ゆっくり閉めていくと最後に扉がピタッと引っ付きますよね。開けるときはちょっと強く開けないとだめですよね。あれも磁石です。
　今、先生が放送室でしゃべっているこのマイクと、皆さんの教室で声を大きく出してくれているスピーカー、こんなに離れているのに声が聞こえますよね。しかもこんなに大きくなって。仕組みは糸電話とほとんど同じです。あの糸に伝わる声の振動を電気が代わりに運んでくれています。しかも糸電話では出来なかった大きくする、増幅するって事までやってしまいます。
　磁石って電気ととても仲良くて、磁石を動かすと電気が出来たり、電気が流れると磁石が出来たりするんです。これは中学校で習いますがちょっとやってみます。
　これ電線です。これは磁石。不思議なことに磁石を動かすと電気が電線に流れたり、電気を流すと磁石が動いたりするんです。９年生はわかりますね。何の法則でしたっけ。そうフレミングの法則ですね。
　ここに大きな紙を付けると声を感じて振動します。ちょうど糸電話の紙コップの底と同じように。こうして声は電気へと変わっていきます。
　磁石、その他にも、プラモデルとかミニ四駆とかドローンとかを動かす「モーター」はこの磁石と電気が大活躍です。勿論電車はこのモーターの大きなので動いています。リニアモーターカーなんかもこの磁石が無いと動きません。
　たぶんみんなのおうちの冷蔵庫、何かメモやレシートとか貼っていませんか。そこに使っている磁石を二つ、磁石同士を引っ付けたりちょっとひっくり返して引っ付けられなかったり。今日やってみてくださいね。
　人と人の関係に似てるって話を中学生にはしましたが、自分が磁石として教室の友達も磁石としたら、仲良い人とはいっつも引っ付いて、なかなか仲良くなれない人とは引っ付かない、反発してしまっている。そんな事ってありませんか。
　磁石同士を近づけて行きます、もしも反発していたらひっくり返せば必ず引っ付きますよね。クラスの仲間として、反発ばかりしていてはいけないので、話し合ったり意見を言いあったりしますよね。本当は話さなきゃいけないのに何だか反発してしまう。なんだか苦手だなって思う。でもやらなきゃいけないことだってたくさんありますね。
　磁石と同じように向きを変えると引っ付き合える、そんなこともあるかもしれません。相手を変えることなんて到底難しいこと。でも、自分の考え方や意見を少し変えると、今まで反発していた友達が何だか良い仲間になれる。そんなことってあるんですよ。
なんとなく人が集まってくる人、なんだか気の合う仲間。自分が変わればいいんです。これを繰り返すのが成長することっていうんです。
　ただ、人によって態度がころころ変わる、昨日と言っていることが違う、先生の前ではいい格好をする。そんなことしたら信用がなくなります。自分を振り返って、できていなかったこと、できなかったこと、しようと思うのにいつもうまくいかないこと。例えば宿題、例えば挨拶、例えば物を大切にすること。遅刻してしまったり、おしゃべりをしてしまって１学期に何度も注意されたこと、言い合いやけんかになったことを思い浮かべてみてください。こんなことって自分が変わればすぐに解決することばかりです。この長い長い夏休みを利用して、どんな自分に変われるかを考える、『自分であることは変えずに』です。そんな期間にしてほしいと思います。
　自分ってどんなだろう、こんな自分になりたいな。そんなことを考える有意義な夏休みを過ごしてくださいね。
　　　　　　　　　　　　　　　令和５年度　１学期終業式　校長講話

5時間目は大掃除。
たまった汚れをきれいにして、夏休みを迎えましょう。

8年生女子の保健体育で、公開授業がありました。協力を学ぶというテーマで、グループになって、課題に対して一生懸命あきらめずに取り組んでいました。

「茶つみ」を歌いながら手遊びをしたり、「ゆかいな木きん」を歌ったりしています。