炒める順番は、にんじん、ピーマン、たまねぎ、ハムの順番で火の通りにくいものから炒めました。
　試食までは、見届けられませんでしたが、おいしくできたと思います。
　お家の方にもぜひ作ってあげてほしいものです。

　１−２の子どもたちが、育ててきたアサガオを教室の前に運んでいました。
　これから、花ももっと咲き、種もできることでしょう。個人懇談会の後、お家の方に持って帰っていただきます。よろしくおねがいいたします。

　４−２の図工です。
　「牛乳パックでひらめき」というテーマで、牛乳パックを使っておもちゃを作りました。
　カバやワニ、恐竜、たなばたなどいろいろアイデア満載でした。

　「木こりが木を切る」「けん牛と織女の年一度の出会い」「コマまわし」など、驚くようなアイデアもありました。

　６−２で国語の研究授業がありました。
　本校では、教員の授業力を向上させるため１年間で１人が必ず研究授業を公開しています。　
　「風切るつばさ」という物語の学習です。登場人物の関係をタブレットの発表ノートというアプリでまとめてグループで意見交流をしています。