６−２の家庭科「洗濯の実習」です。
　給食のナフキンを洗濯します。
　もみあらいをして、干し方も考えます。
　待っている間に「洗濯新聞」を作成します。

　すすぎは、水がもったいないので、ためすすぎをしています。
　成長するにしたがって、洗濯機を使って洗濯するようになると思いますが、手洗いも経験しておく必要もあります。

　運動会の招待状を書いていました。
　「ボール送りリレーの時はこの場所です。」とか「徒競走は一生懸命走ります。」など家族へのメッセージを書いていました。
　見やすい場所が見つかるといいですね。

　２−２の生活科です。
　「遊び名人になろう！」というめあてで手作りおもちゃで遊びました。
　手作りなので、うまく跳んだり、スムーズに動かすにはコツや一生懸命さが必要なのです。

　１−２のどうとくです。
　「はしのうえのおおかみ」というお話です。
　先日１−１でもご紹介しましたが、おおかみがはしのうえでうさぎと出会って通さずにじぶんが通った場面では、「おおかみはいい気持ちになっている」「おおかみはたのしいとおもっている」に対して「うさぎは、いやだとおもっている。」「かなしいとおもっている」という子どもたちの意見が出ていました。