今朝は久しぶりに、講堂にスマイル班で集まって、ゲーム集会をしました。
今朝のゲームは「これは何でしょう」ゲーム。
集会委員会が用意したお題を、リーダーは班に持ち帰って、みんなで何のことかを当てるゲームです。リーダーは３回までヒントを出すことができます。
何問正解できたかな？

本校の特色でもある、１年生からの英語の学習が始まりました。
１．２年生はこれまでも、ABタイムで英語に慣れ親しんでいますが、ゲストティーチャーの英語をよく聞き取って、元気に反応していてすごいです！

「How are
you,〇〇?」とみんなで英語で尋ねると、代表の人が、気持ちを表すジェスチャーをします。みんなはそれを見て、「Hungry！」などと元気に答えていました。

研究授業の後、放課後に先生たちが集まって、学習のめあてが達成できていたか振り返りながら、今日の授業について協議しました。
大阪市総合教育センターから国語の専門の先生をお招きして、指導助言をしていただきました。
先生たちも、日々の指導の質を高められるよう、頑張っています！

本校は今年度、「主体的に学び、対話を通して考えを深める子どもを育てる〜国語科における「話す・書く力」を通して〜」を研究のテーマに掲げ、校内研究に取り組んでいます。
今日は５年２組で「大造じいさんとがん」を題材に、研究授業を行い、校内のたくさんの先生方が参観しました。

「大造じいさんははればれとした顔つきで残雪を見送ったのはなぜかを考えよう」が学習のめあてです。
子どもたちは、本文の叙述を根拠にしながら、自分に考えを友達と交流していました。

今朝は、３年生のお話し会です。
1冊目は、「もったいないばあさんのおばあさん」。
田んぼの虫や草のこと、とれたお米がありがたくて、もったいない思いがすること、いろいろなことを教えてくれるおばあちゃんに、女の子が尋ねます。
「どうしておばあちゃんは、そんなよく知ってるの？」。すると「おばあちゃんのおばあちゃんに教えもらったからさ。」とおばあちゃん。「おばあちゃんのおばあちゃんたちはどこにいるにいるの？」女の子が尋ねると、おばあちゃんは「ここさ。」とそっと胸に手を当てました。というお話っでした。
心が和む時間でした。