11月13日、４年生は３工場を再訪。三国製鏡では、児童12人が3グループに分かれて質問をし、それぞれ社員の方に対応いただきました＝写真。同社を含めた３工場で印象に残ったQ＆Aは以下のとおりです。

【三国製鏡】
Q１：どんな思いで鏡を作っていますか　
A：お客様が安全に使えるように作っています　
Q２：作ることにやりがいを感じることはありますか　
A：商品になってお店やお客様に喜んでいるもらえる時にやりがいを感じます　
Q３：働く上で特に大切にしていることはありますか　
A：さらに上をめざしていけたらいいなと思っています
【金田製本所】
Q１：機械の操作は何年くらいでうまくなりましたか　
A：３年〜５年程度である程度うまくなりますが、中には40年かけても使いこなせない機械もあります　
Q２：特に大切にしていることは　
A：間違いがないよう細心の注意を払い、長く大切に使ってもらえるようなよい製品を作ることです　
Q３：やめたいと思ったことは　
A：ひたすら仕事に追われて毎日がつらく、何度もやめたいと思いました。しかし父が大切にしていた工場をつぶしたくないし、自分がものづくりが好きなので続けて来られています
【シノダ】
Q１：やりがいを感じることは　
A：お客様の依頼どおりのものができて喜んでもらえた時はやりがいを感じます　
Q２：なぜこの仕事を始めたのですか　
A：父がこの仕事をしていて小さいころから見ていたこともあり一緒にすることになりました。今はよかったと思っています

　４年生が11月11・13両日、本校独自のキャリア教育「IKUNO未来科」の活動で見学にうかがった校区内の8工場を再訪し、そこで働く人たちにインタビューさせていただきました。
　子どもたちは先月23・24両日、ものづくりをする８工場を見学して学んだ多くの製品やその製造方法などについてさらに知りたいことや、働く人の心がまえ、大事にしていることなどについて質問を事前に考え、本番に臨みました。11日に再訪した工場は５カ所。谷川製作所では児童10人が、対応いただいた社員お二人に次々に質問、お答えの内容を真剣な表情でメモしていました＝写真。同製作所を含め、この日うかがった５社へのインタビューで子どもたちの印象に残ったQ＆Aは下記のとおりです。

【谷川製作所】Q１：いつもどんな気持ちで仕事をしていますか　
A：お客様に喜んでもらえるように仕事をしています　
Q２：なぜ大変な仕事が続けられるのですか　
A：お客様に「ありがとう」と言われるのがうれしいからです
【山本精工】Q１：機械を使えるようになるまで、どのくらいかかりましたか　
A：うまく使えるようになるまでには1〜３年。しかし技術の向上に終わりはなく、一生練習です　
Q２：どんなことを思いながら仕事をしていますか　
A：部品を使ってくれる人が喜んでくれるかどうかを考えています　
Q3：働く上で特に大切にしていることは　
A：（社長）従業員が幸せになれるようにすることです
【安東印刷紙器】Q１：仕事に慣れるまでどのくらいかかりますか　
A：10年くらいで速く作業できるようになります。仕事には楽しんで取り組むのが大事です　
Q２：どんな思いで商品を作っていますか　
A：お客さんに喜んでもらえるように作っています　
Q３：同業者となる工場は全国に何軒ありますか　A：８軒だけです
【阿川ランドセル】Q１：どんな思いでランドセルを作っていますか　
A：常にきれいで正確、そして安定した品質のものをしっかりと作ることを心がけています　
Q２：商品の製造でやりがいを感じることは　
A：喜んでくれる子どもたちがいることです　
Q３：働く上で特に大切にしていることは　
A：子どもたちが毎日安心して使えるよう、使いやすく安全、じょうぶで長持ちする製品を作ることです
【小松染物店】Q１：作るときに気をつけることは　
A：色の配合などをまちがえないことと納期を守ることです　
Q２：何がきっかけでこの仕事を始めましたか　
A：代々受け継いでいる仕事だからです。大阪では岸和田と堺とうちの3軒ほどしかなく、どことも若い跡継ぎが見つからないのが課題です　
Q３：あきらめたことはありますか　
A：あきらめたら、そこで終わり。できるまでチャレンジします

　11月18日（月）６年生〜９年生の全校集会にて、岡准校長先生からバレーボールの今年度大阪市第4支部２年生選抜の代表に選出された８年生女子生徒に賞状が伝達されました。
　また本校保健委員会から、就学後虫歯が1本もなく歯ぐきも健康を保っている９年生の男子生徒２人と女子生徒２人に「九年間いい歯いい歯ぐきで賞」の賞状が贈られました。
　准校長先生からは「寒くなって木々の落葉が始まっていますが、葉が落ちるのはなぜでしょう。日照時間が短くなり光合成がしにくくなるから、葉を落として冬を迎える準備をしているんですね。人も一緒。たとえば運動部の子はいきなり試合をしたりしません。しっかり準備運動をしてから試合をします。来週から期末テストです。しっかり準備をして臨みましょう」とのお話がありました。
　生徒指導の先生からは「2学期のはじめに学校のルールを守ろうという話をしましたが、守れていない子がいます。特に服装。ボタンが開いている子がいます。遅刻も多いです。みんながルールを守っていい学校にしていきましょう」とのお話がありました。

?本校で今週（11月18日〜24日）に予定されている工事の内容は「工事のお知らせ」＝写真＝のとおりです。

　11月13日（水）、５年生が多文化共生に向けた「やさしい日本語」についての出前授業を受けました。
　講師は、外国から来た人にも伝わりやすい「やさしい日本語」の普及を進める生野区役所の職員さん。子どもたちは、前日に受けた「いくのパーク」に関する出前授業でも学んだように、生野区の人口の約5人に1人が外国籍であり、国籍は約80カ国にも上ることを再確認した上で、すべての国の言語に対応するのは非現実的で、まず「やさしい日本語」で話すことが人とつながるきっかけとなることを学びました。
　「話すときのポイント」は「ゆっくり話す、短く区切って話す、簡単な言葉に言い換える、カタカナ外来語はできるだけ使わない、具体的に伝える、方言はできるだけ使わない」と教わり、みんなで練習問題にチャレンジ。「土足厳禁」「キーワードです」「日本は長いですか」など20問について、それぞれ「靴（くつ）で入ってはいけません」「大切な言葉です」「日本に来て何年経ちますか」などという答えを班ごとに発表していました。
　講師から「やさしい日本語に、これが正解というものはありません。日本に来て何年経ちますかを、日本に来て５年ぐらいですかなどと具体的な数字を入れて言ってもかまいません」などと補足説明を受けたあと、「やさしい日本語は小さい子にも有効。今日学んだことをぜひ、おうちの人や親戚の人にも伝えて広めてください」と呼びかけられ、みんな大きくうなづいていました。