今日は１年生の教室で、研究授業がありました。
国語科の「いろいろなふね」の学習です。

ぎょせんのやく目とつくりを、文章から読み取ります。
タブレットには教科書のページが表示されていて、
子どもたちは大事なところを見つけて、
赤と青の線を引いていきます。

線の種類や色を選んで、手際よく線を引いていく様子に、
参観していた先生たちも感心していました。
線を引いたページを、タブレットを通して先生に提出すると、
みんなが考えたページが、ディスプレイに表示されます。
自分と友だちの同じ所や違うところを見比べていました。

本日の給食献立は、
〇さけのマリネ
〇肉だんごと押麦のスープ
〇りんご
〇コッペパン　いちごジャム　牛乳

【本日の給食献立一口メモ：マリネ】
「マリネ」という言葉は、フランス語で「つける」という意味があります。
「マリネ」は、酢などを混ぜて作ったマリネ液に魚などをつけて、味をしみこませる料理のことです。
今日の給食は、油であげたさけにマリネ液をからませた「さけのマリネ」です。　

本校は、大阪市教育センターの「がんばる先生支援」の選定を受け、特別支援学級や通常学級での、「コグトレ」を取り入れた支援について研修・研究を進めています。

今日は、大阪コグトレ研究会の先生に来ていただいて、コグトレのワークの体験と、指導事例について教えていただきました。
学んだことを、子どもたちの指導・支援に生かしていきます。

今日は、大阪市学力経年調査の２日目です。
算数・理科、５．６年生は英語に取り組みました。
英語の調査は、英語を聞いて答える問題が多く、みんな集中して頑張っていました。

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本日の給食献立は、
◯鶏肉と野菜の煮もの
◯じゃこ豆
◯かぶのゆず風味
◯ごはん　牛乳

[本日の給食献立一口メモ:かぶ]
かぶは、アブラナ科の植物で、はくさい、なのはな、キャベツなどの仲間です。
日本では、古くから作られてきました。
寒い時期にとれるかぶは、甘みがあり、おいしくなります。
なにわの伝統野菜の一つである「天王寺かぶら」は、大阪市天王寺付近で初めて作られたといわれています。