学校日記

昨日、大阪府警察より下校指導がありました。

大阪府警察のマスコットキャラクター「フーくん」と「ケイちゃん」が玄関前に立ち、「なにあったらおとなのひとにしらせよう！」「しらないひとにはついていかない！」と伝え、子どもたちにさようならと手を振ってくれていました。

子どもたちも警察の方々や「フーくん」と「ケイちゃん」にさようならとあいさつをして帰っていました。

大阪府警察の皆様、ありがとうございました。

「10を13こあつめた数はいくつですか」
この問題を解くために、子どもたちはノートに自分なりの考えを書いていました。

クラスのお友だちと自分の考えを共有し、どの方法がいいか考え、グループで意見をまとめて、みんなの前で発表していました。

発表が終わった後、ほっとしている姿が印象的でした。

明日、下記の時程で「林間学習保護者説明会」を行います。
以前、学校だより６月号に記載させていただきましたが、健康観察カードをつけておりません。参加される保護者の皆さまには、検温と健康観察をしていただきご参加いただきますようお願いいたします。

熱がある場合や体調がよくない場合は、参加を見送っていただきますようお願いします。その際は、資料などは児童を通してお渡しし、質問などありましたらお答えいたします。

「林間学習保護者説明会」

日時　　６月２５日（金）　
　　　　　１５時　〜　６年生保護者様
　　　　　１６時　〜　５年生保護者様


場所　友渕小学校本校　講堂

＊お時間を間違いませんようご注意ください。

　　　

１年生もプールでの学習が始まっています。
小学校の大きいプールに驚いている児童も多いです。

子どもたちは先生の話を聞いて活動しています。
先生の動きに合わせて、顔を水につけたり、浮いたり、水をかけあったりして楽しそうに水慣れの活動をしていました。

来週のプールが楽しみですね。

子どもたちにとって２年ぶりのプールとなりました。
コロナの影響で２年生は昨年入れず、友渕小学校で初めてプールに入りました。

子どもたちは先生の話を聞いて、水の中で体を動かしたり、顔をつけたり、ダルマ浮きや大の字浮きと楽しく活動していました。

本日より１週間、児童会による「あいさつ運動」を行います。

登校してきた子どもたちも、しっかりとあいさつをかえしていました。

コロナ禍の状況ですが、あいさつはこの先の人生の中でも大切なものとなるので、しっかりと習慣づけができればと思います。

生活科の学習として、砂場で活動しました。

子どもたち同士で協力して大きな山を作ったり、とにかく深い穴を掘って水を流してみたりと思い思いの活動に夢中になって取り組みました。

この砂を触る実体験が、仲間との協調性だけでなく、理科や社会の学習の素地となっていきます。

６年生の理科では「ヒトや動物の体」の学習を行います。

ヒトの体のいろいろな働き（食べ物の行方や空気や血液の流れなど）を学びます。

今日は導入で、人体はどうなっているのか、どのような器官がどこにあるのかなどを、人体模型で確認しながら学んでいきました。

５年生の社会では「稲作づくり」の学習をおこないます。
しかし、大阪市内で稲作づくりを見ることは非常にまれで、教科書だけではわかりにくい部分もあります。

そこで、今年の５年生は少量ではありますが、各クラスで稲作づくりにチャレンジしています。
稲の苗は各クラスでこれまで育ててきましたが、その苗を大きめのプランターの植替えます。
左側にある何種類かの土を、真ん中のように水を入れてまぜ、右側の写真のように苗を植えます。

秋にはイネがとれるでしょうか。楽しみです。

１年生ではアサガオを育てています。
朝の用意が終わってから水をあげるのが日課になりつつある児童が多いです。

植木鉢を見てみると、アサガオの種から双葉が出ていました。

ぐんぐん育つといいですね。

昼休み終わりのチャイムが鳴ると、子どもたちは各自の掃除場所に行きます。

フィジカルディスタンスに気を付けながら、教室、廊下、階段、特別教室など、隅々までぞうきんで拭いたり、ほうきで掃いたりと一生懸命がんばっています。

学校がきれいになっていきますね。

防災ポスターを作ろうでは、まず防災について呼びかけるために調べ学習を行います。次に、集めた情報を取捨選択し、割り付けを考えて、ポスターに表現していきます。

今、こどもたちはインターネットで必要な情報を集めており、必要なものはノートにメモをとっています。

どんなポスターができあがるか楽しみです。

３年生では国語辞典の使い方を学習します。

例えば「サーカス」はのばす「−」が言葉に入っていますが、このような場合は「−」の前の音をのばしたときの「あ・い・う・え・お」におきかえて考えます。ここでは「サーカス」を「さあかす」というふうにするのです。

今ではインターネットでだいたいのことは調べることができますが、やはり基本的な学習として国語辞典の使い方も大切になります。

ご家庭に国語辞典がありましたら、ぜひ子どもたちと一緒に使ってみてください。

1年生のあるクラスでは、かたつむりのからだをパスで描いていました。

前回までにかたつむりのからをパスを使って塗り込んでいました。今回はうすだいだいのパスを使ってかたつむりのからだを描いていきます。子どもたちは自分なりの”おしゃれなかたつむり”に仕上げていました。

作品を見ていると子どもたちそれぞれに個性が出て、工夫しているところも違うようです。ご家庭で子どもたちに聞いていただけたらと思います。

本日より２週間ほどの期間、スポーツテストを行います。

今年度は新型コロナの関係もあり、５年生以外は種目を減らして実施していきます。
６年生は、５０ｍ走・ソフトボール投げ・立ち幅跳びを行いました。

どの児童も本来の力以上のものを出せていました。