体育科の時間に、バドミントンの練習を行いました。

ラケットを手に、ペアでラリーに挑戦。

声をかけ合いながら練習し、コートには笑顔と歓声が広がっていました。

シャトルが続くたびに大盛り上がり。

友だちと一緒に、思いきり楽しみながら体を動かす時間となりました。

１年生が、パソコンを使ってビジョントレーニングに取り組みました。画面をよく見て、形や動きを見分ける活動を通して、「見る力」を高める学習です。

子どもたちは、画面から目を離さず、集中して課題に取り組んでいました。活動の後には、「めっちゃつかれた！」という声も聞かれましたが、それは最後まで一生懸命がんばった証です。

楽しみながら、見る力を伸ばす大切な時間となりました。

算数科の時間は、２つの量の関係を折れ線グラフに表して調べる学習を行いました。

今日は、水そうに水を入れていったときの、水のたまり方をもとに、時間と水の深さの関係を考えました。

子どもたちは、時間と水の深さの数値を表に整理し、それをもとに折れ線グラフをかきました。

折れ線グラフを使うことで、２つの量の関係が分かりやすくなり、考えを深める算数科の時間となりました。

算数科では、表を使って数のきまりを見つける学習を行いました。

１辺が１cmの正方形を並べて、階段の形を作り、だんの数が増えると、まわりの長さがどのように変わるのかを考えました。

子どもたちは、実際に図をかいたり、数えたりしながら、だんの数とまわりの長さを表に整理していきました。

「１だん増えると、長さはどうなるのかな」と考えを出し合い、少しずつきまりに近づいていく様子が見られました。

表にまとめることで、数の変わり方が分かりやすくなり、関係のきまりを見つけることができました。

理科では、音の伝わり方について学習しました。

糸電話を使い、声を出したときに糸がどのようなようすになるのかを確かめました。

糸にそっとふれたり、つかんだりすると、「ブルブルしている」「音が小さくなった」と、子どもたちは感じたことを言葉にしていました。

実際に見て、さわって確かめる活動を通して、音はもののふるえによって伝わることを、楽しく学ぶことができました。

子どもたちは、友だちと考えを伝え合いながら、意欲的に取り組んでいました。

調理実習後、５年生は使った道具や調理台の片づけを行いました。

自分たちで使ったものは自分たちで片づけようと、役割を分担し、声をかけ合いながら丁寧に取り組んでいました。

調理だけでなく、片づけまでしっかり行うことの大切さを学ぶ、家庭科ならではの時間となりました。

家庭科で、白玉だんごづくりとお茶を入れる調理実習を行いました。

白玉粉と水の量を確かめながら生地をこね、丸めた白玉だんごをゆでました。だんごが浮かんでくる様子に、子どもたちは楽しそうな表情を見せていました。

また、お茶を入れる学習では、お湯の量や入れ方に気をつけながら取り組み、「いい香り」「おいしい」と、できあがりを味わっていました。

友だちと協力して調理する中で、作る楽しさや食事の大切さを学ぶ時間となりました。

体育科の時間は、運動場でサッカーの試合形式の練習を行いました。

チームに分かれ、声をかけ合いながらボールを追いかけ、協力してプレーしていました。

友だちと仲良く取り組む、３年生らしい活動となりました。