卒業式に向けて、５年生と６年生が合同で「呼びかけ」の練習を行いました。

講堂には、卒業式当日と同じように５年生と６年生が向かい合って並び、言葉を一つ一つ確かめながら練習を進めました。

６年生はこれまでの学校生活をふり返る言葉を、５年生は在校生を代表して感謝やエールの気持ちを、心をこめて届けます。

子どもたちは、声の大きさや間の取り方、礼のタイミングなどを意識しながら、真剣な表情で取り組んでいました。

言葉を重ねるたびに、卒業式が近づいていることを実感する時間となりました。

６年生が、卒業式に向けて証書授与の練習に取り組みました。

名前を呼ばれると、子どもたちはしっかりと返事をして立ち上がり、落ち着いた足取りで前へ進みます。

証書を受け取るときの姿勢や礼の仕方など、一つ一つの動きを確かめながら、真剣な表情で練習していました。

卒業証書を受け取る姿には、小学校生活の成長の積み重ねが感じられます。

本番では、６年間の思い出や感謝の気持ちを胸に、堂々とした姿を見せてくれることでしょう。

５年生が、卒業式に向けて「呼びかけ」の練習に取り組んでいます。

卒業式では、在校生を代表して６年生への感謝の気持ちや、これからのエールを言葉で届けます。

子どもたちは、１つ１つの言葉の意味を大切にしながら、声の大きさや間の取り方を意識して練習していました。

「６年生にしっかり思いが伝わるように」と、真剣な表情で声をそろえる姿が見られました。

これまで学校をリードしてくれた６年生へ、感謝の気持ちが伝わるよう、心をこめて練習を重ねています。

卒業式当日、５年生の思いがしっかりと６年生に届くことでしょう。

算数科では、これまでに学習してきた内容をふり返るために教科書の復習問題やデジタルドリルに取り組みました。

子どもたちは、これまでに学んだ計算や文章問題などを思い出しながら、１つ１つていねいに問題を解いていました。

分からないところは教科書やノートを見返したり、友だちと考え方を確かめ合ったりしながら、意欲的に学習を進める姿が見られました。

算数科では、「立体の位置の表し方」について学習しています。

空間にあるものの位置は、たて・よこ・高さのように、３つの数を組み合わせて表すことができることを学びました。

子どもたちは、教室の中にある物や図を見ながら、「どこにあるのか」を３つの数で表してみたり、友だちと確かめ合ったりしました。

これまでの平面の学習から一歩進み、立体の空間の中で位置をとらえる学習です。

国語科では、「スイミー」の学習に取り組んでいます。

今日は、物語を「場面ごと」に分けながら読み進めました。

子どもたちは、登場人物の様子や気持ちの変化、時間の移り変わりなどに着目して、友だちと意見を出し合いながら考えていました。

これからも物語を読みながら、スイミーの思いや物語の面白さを、みんなで感じ取っていきます。

図工の時間に、「タック式版画」に取り組みました。

タック式版画は、８色のカラータックを好きな形に切り、台紙に貼って版を作る版画です。

その上に水で湿らせた和紙をそっと置き、色を写し取ることで、カラフルな版画ができあがります。

子どもたちは、はさみを使って思い思いの形を切り取り、「この色をここに置いたらきれいかな」「こんな形にしてみよう」と、色や形の組み合わせを楽しみながら版を作っていました。

どんな作品ができあがるのか楽しみですね。

卒業を間近に控えた６年生は、「ありがとう集会」の練習に続いて、卒業式の呼びかけの練習にも取り組みました。

本番の流れを意識しながら、１つ１つの言葉を確かめるように声を出して練習しました。

言葉のタイミングや声の大きさをそろえようと、友だちと気持ちを合わせながら真剣に取り組む姿が見られました。

卒業式は、小学校生活の締めくくりとなる大切な式です。

６年生の子どもたちは、これまでの思い出や感謝の気持ちが伝わるように、一言一言を大切にしながら練習を重ねています。

卒業に向けて、少しずつ気持ちも高まってきている様子です。

国語科では、「道具のうつりかわりを調べよう」という学習に取り組んでいます。

子どもたちは、本や資料で調べたことをプレゼンテーションにまとめ、発表の準備を進めてきました。

今日は発表会を行いました。

プレゼンの画面を見せながら、道具の名前や使い方、昔と今の違いなどを分かりやすく伝えようと、一人一人が役割をもって発表していました。

少し緊張しながらも、前を向いて堂々と話す姿が見られました。

聞いている子どもたちも、画面を見ながらうなずいたり、友だちの話に耳を傾けたりして、発表をしっかりと聞くことができました。

自分たちが調べたことをみんなに伝える、充実した発表会となりました。

国語科では、教科書の教材文「世界一美しいぼくの村」の学習をしています。

この物語は、パグマン村に住むヤモという男の子が、お父さんと一緒に町へ行き、すももやさくらんぼを売るある１日のできごとを描いた作品です。

子どもたちは、登場人物の様子やできごとを丁寧に読み取りながら、物語の世界を想像して学習を進めています。

今日は、町でさくらんぼを売るヤモの思いについて考えました。

ヤモの行動や言葉に目を向けながら、「どんな気持ちだったのかな」「どうしてこんなことをしたのだろう」と、友だちと考えを伝え合いながら読み進めました。

子どもたちは、自分の考えを話したり、友だちの考えを聞いたりする中で、ヤモの気持ちや物語の様子を思い浮かべながら学習を深めていました。