みんなで「進化じゃんけん」をしました。

出会った友達とじゃんけんをして、勝つと「あり」→「とり」→「さる」→「ひと」 と「進化」していくルールです。

子どもたちは、友達と声をかけ合いながら元気に取り組み、進化するたびに歓声があがるなど、とても盛り上がっていました。

笑顔いっぱいで、友達とのかかわりが広がる楽しい時間となりました。

算数科の時間は、90円の鉛筆を何本かと、70円の消しゴムを１こ買う場面をもとに、鉛筆の本数と代金の関係について考えました。

ｘやｙを使って数量の関係を式に表し、鉛筆の本数が変わると代金がどのように変わるのかを調べました。

表にまとめたり、式と見比べたりしながら、関係をとらえようとする姿が見られました。

具体的な場面と式を結び付けながら、数量の関係を考える力を高める時間となりました。

国語科の時間は、「すいせんのラッパ」の学習をしました。

今日は、場面や人物の様子を想像しながら音読に取り組み、音読発表会を行いました。

声の大きさや速さ、間の取り方などを工夫し、思いが伝わるように読みました。

発表では、友達の音読をよく聴き、「どんな様子が浮かんだか」を感じ取りながら聴き合う姿が見られました。

想像したことを表現し合いながら、読みの深まりを感じる時間となりました。

「すいせんのラッパ」では、音読を中心に学習を進め、場面の様子や登場人物の気持ちを考えながら読みを深めてきました。

今日は、学んだことをノートにまとめ、みんなの前で発表しました。

発表では、自分の考えをしっかり伝えようとする姿が見られ、友達の発表にも耳を傾けることができていました。

音読を重ねる中で理解を深め、自分の考えを伝える力を育てる時間となりました。

外国語科の時間は、アルファベットの歌を歌いました。

スピードをゆっくりにしたり、少し速くしたりしながら、楽しんで取り組みました。

子どもたちは、リズムにのりながら声に出し、アルファベットに親しむ様子が見られました。

速さが変わるたびに笑顔も広がり、楽しみながら、自然とアルファベットに慣れていく時間となりました。

自分たちでつくった「自己紹介かばん」をもって、教室の中を歩きながら活動しました。

友達と出会うと、「わたしのなまえは～です。」「すきなものは～です。」「よろしくね。」と伝え、握手をします。

そして、かばんにサインをしてもらい、最後は「ありがとう」と気持ちを伝えました。

子どもたちは、自分から声をかけ、たくさんの友達とかかわることができました。

楽しみながら友達のことを知り、笑顔が広がるあたたかい時間となりました。

外国語科の時間は、リスニングの学習をしました。

世界の６人の友達が自己紹介している動画を見て、得意なことや、興味のあることに耳をすませながら、どんなことを話しているのかを聞き取りました。

子どもたちは、「これ知ってる」「今の分かったかも」と、くり返し聞いていました。分かる言葉を手がかりにしながら、一生けん命に内容をつかもうとする姿が見られました。

世界の友達のことを知りながら、英語に親しむ時間となりました。

国語科の時間は、本の分類の仕方について学習しました。

日本十進分類法をもとに、本が内容ごとに分けられていることを知りました。

また、本の背に貼られているラベルの見方にも目を向け、数字や記号にはそれぞれ意味があることを理解しました。

学習を通して、図書館の本がどのように整理されているのかに気付き、自分で本を探す力につながる時間となりました。

今日は、「丸」「声」「行」「分」を練習しました。

めあては、「筆順に気を付けて書く」です。

子どもたちは、書き順を意識しながら、ゆっくりていねいに書いていました。

これからも、正しい筆順を大切にしながら、漢字の力を積み重ねていきます。

グループで「サイコロ トーーーーーーーーーーーーク」を行いました。

サイコロの目に合わせて、「好きな食べ物」「好きな色」「好きなキャラクター」「好きな動物」「好きな遊び」「好きな教科」について話しました。

活動の中では、「笑顔で聞く」「うなずきながら聞く」「パスもＯＫ」という「安心ルール」を大切にしました。

子どもたちは安心して話したり、友達の話にしっかり耳を傾けたりする姿が見られました。

楽しみながら、お互いのことを知る、あたたかい時間となりました。