５年生 理科 溶けたもののゆくえ
- 公開日
- 2026/01/16
- 更新日
- 2026/01/16
学校日記
１月１６日（金）
三学期の理科は、化学分野での実験からスタートです。
砂糖や食塩を水に溶かす前の重さと、水に溶かして透明になった状態での重さを比べ、その違いを考察します。
よく混ざる（溶ける）ように、思いっきりビンを振っている人もいましたね。
また、溶けて透明になった水？を、ドライヤーで温めてみると・・・さて、どうなったのでしょうか。
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配布文書
研究活動
- 「『生きる』教育」参観授業保護者アンケート（R8.9.16） PDF (523 KB)
- 「『生きる』教育」5年生授業後児童アンケート PDF (398 KB)
- R8.9.9「『生きる』教育」南市岡小学校公開授業・講演会 参加者アンケート集計結果 PDF (387 KB)
- R8.9.9「『生きる』教育」公開授業研修会・講演会ピラミッドチャート PDF (2 MB)
- (7)R8.9.9「『生きる』教育」公開授業研修会資料（「『生きる』教育」の実践） PDF (9 MB)
- (6)第4～6学年「『生きる』教育」指導案 PDF (3 MB)
- (5)第1～3学年「『生きる』教育」指導案 PDF (919 KB)
- (4)令和８年度 南市岡小学校 生きる力を育む『性に関する指導』年間計画 PDF (388 KB)
- (3)生きる力を育む性に関する指導の手引き（大阪市教育委員会 令和８年３月改定）_ PDF (1 MB)
- (2)「『生きる』教育」に迫る「深いことば学び」の授業構想（元 大阪市立清水丘小学校校長 田村 泰宏 先生） PDF (581 KB)
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