総合的読解力を究める92
生魂っ子601　　
総合的読解力育成カリキュラムの追究76

　４年２組の教材３時間目は、「和食に必要なものは、何だろうか。」をミッションに、出汁や調味料を上手に生かしてうま味を引き出して調理することが、和食調理の第一歩であることを教材の記述から読み取り、学習しました。
　前回と同様に大阪市が導入している学習活動端末支援WebシステムのSKYMENUを活用し、給食の写真を活用して情報を整理し、交流しました。
　発表の場面では、早速「相乗効果」というキーワードを使う児童も見られ、学習への意欲が感じられました。