大阪市総合教育センターの斎藤指導主事にも討議会に参加していただき、研究授業の様子からそれぞれが意見を出し合い、協議を深めていきました。

　研究の視点は
　1．要約に焦点をあてた「読み取る力」の育成
　2．「考えを深める力」の育成
　3．「探究心」の育成　　　を中心に色ごとに分けた付箋紙を活用してKJ法で考えていきました。

　今年度の本校の研究の視点である探究的な学びは、次期学習指導要領で重視しされているキーワードの一つです。児童が自ら課題を発見し、解決していく力を育成することをめざしています。

　これは、知識の習得だけでなく、思考力、判断力、表現力、つまりは変化の激しい社会において、自ら考え、行動し、より良い人生を切り拓いていくための力「学びに向かう力」を育むことをめざしています。

　KJ法を使って各班で討議した意見を、ジグソー法を用いて全体の意見を共有し合いました。

　本日の研究授業と研究討議会を受けて、本校の教育がめざすベクトルを確認することができました。