４年生は国語科「じゅく語の意味」を学習していました。熟語を構成する２つの漢字が「似た意味を組み合わせたもの」「対の意味を組み合わせたもの」「上の字が下の字を詳しく説明しているもの」「上の字に対して、下の字が『～を』『～に』にあたるもの」ここまでは、先生が熟語の例を尋ねても反応が薄いので、子どもたちにとって難しかったでしょうか。

ところが、「上の字が下の字の意味を打ち消しているもの」の時です。「不便」「無傷」・・・。突然、子どもたちから熟語の例について発言が増えました。これは、子どもたちにとって考えやすい熟語だったのでしょうか。