学校日記

８月２７日（木）４時限目、地区子ども会がありました。各地域の５・６年生が１年生を迎えに行って、割り当ての教室に集合しました。

自己紹介から始まり、班長・副班長を決めました。各地域の危険な場所や通学路について話し合い確認しました。

そして、地区子ども会にとって大切なのは、緊急時すみやかに集団下校するために、並び方を決めておくことです。班長と副班長が先頭と最後尾を歩くようにして、特に低学年がはぐれにように話し合っていました。

５時限目は台風を想定した避難訓練がありました。台風の場合、雨風がひどくなってからでは、もう逃げられません。暴風警報が発令われたと想定して、慌てず、しかも素早く準備して集団下校します。

班長・副班長中心に、周囲の様子に注意し、特に自動車や風に煽られた落下物に気をつけなるようにして集団下校していました。

１年生は国語科の時間、カタカナ「ル」「ゴ」「ヤ」を習っていました。「ル」は、はらったり、はねたりする微妙な方向、「ゴ」は、濁点の角度や長さ、「ヤ」は、１画目と２画目の角度、どの字も難しいところがありますが、手本を見て練習していました。

この後、習ったカタカナが書かれているお花に色を塗っていきました。これまでに、カタカナ８文字を習ったようです。

２年生は算数の時間、次のような文章問題を解いていました。式は「７＋１２＋８」、教科書の挿絵を見て人数を数えたら、答えも「２７人」とすぐわかりました。

ここで、計算の仕方について考えました。「７＋１２＝〇、〇＋８＝・・・」いやいやもっといい方法がありそうです。みんな自分の考えはもっているのですが、それをお友だちに説明するのが難しそうです。

３年生は国語科の時間、新出漢字「助」「落」「進」を習っていました。「進」の「しんにょう」は形を取りにくそうでした。また「ふるとり」の部分の書き順も難しかったようです。「進」を使った熟語では「『しん』入者」という意見が何度も出ましたが、「進」ではないことは分ったでしょうか。

この後「紙ひこうき」の詩を視写しました。

４年生は音楽科の時間「ハッピー バースデイ トゥ ユー」のリコーダー演奏を練習していました。１フレーズごとに、先生の合図に合わせてゆっくり練習していました。「ソ」が１オクターブ上がるフレーズや、「ファ」「ミ」「ド」「レ」高い音のフレーズが難しいようです。きれいな音で滑らかに吹くことができるように、がんばって練習してほしいです。

５年生に「夏休み！家庭科チャレンジ！！」の課題が出されていました。家庭科の時間、チャレンジしたことの発表をしていました。「ポテトサラダ」や「ハムとキャベツの炒めもの」の料理にチャレンジしたことが発表されていました。「チャレンジした理由」「材料・道具」「取り組み内容」「反省・感想」を写真入りでわかりやすくまとめていました。

お友だちからは「わかりやすかった。」「自分も作ってみたいと思った。」などの感想が寄せられました。

６年１組は社会科の時間、「どうして大きな大仏を作ろうとしたのか」考えていました。「自慢したい」「仏教が好き」など予想が出ました。

まず、「いつ」「だれと」「どれくらいの『資源』『人』『時間』が必要だったか」を調べました。調べたことをもとにして考えます。みんなの予想は当たっていたでしょうか。

６年２組では国語科「いま始まる新しいいま」を学習していました。まず、詩の全文を視写しました。ノート２ページを超えました。「新鮮」「新しい」「新しく」、この種の言葉がくり返し登場することに気づきました。これを「反復」ということを学びました。

これから、第１連、第２連・・・、各連のテーマについて考えていきます。

８月２７日（木）の給食は、コッペパン・いちごジャム・牛乳・焼きハンバーグ・スープ・冷凍ミカンです。

焼きハンバーグは、２２０℃の高温で焼きますが、同時に蒸し焼きモードにすることで、ハンバーグの表面がコーティングされ、肉汁と旨味をしっかりと内側に閉じ込めています。

スープは、鶏の旨味が詰まったチキンブイヨンをベースに、５種類もの野菜（ジャガイモ・キャベツ・玉ねぎ・コーン・にんじん）を煮込むことで、野菜の甘みがスープに溶け出しています。

冷凍ミカンは、昭和の時代から愛され続ける、冷たくてシャリシャリした大人気デザートです。

今日もごちそうさまでした。

８月２６日（水）令和８年度２学期が始まりました。学校に子どもたちの元気な声が戻ってきました。夏休みの課題や中身を整理したお道具箱など、たくさんの荷物をカバンやランドセルに詰めて登校していました。

心も体もお休みモードから学校生活モードへ切り替えて、学校生活を楽しく過ごしていきましょう。

講堂が工事中のため、子どもたちは教室にいながら、リモートで校長室から映像と音声を送って、始業式を実施しました。

最初に、大阪市歌と校歌を斉唱しました。６年生児童が指揮する姿を各教室で映しながら、全校児童が歌いました。大きな歌声が、教室から校長室まで聴こえてきました。２学期に対する子どもたちの意気込みを感じました。

次に、４・６年生代表児童によるスピーチがありました。２学期の目標について発表してくれました。学習や運動・家事で取り組みたいこと、高学年としてたてわり班活動や学校行事に積極的に関わっていきたいことなどを発表していました。

学校長の講話では、２学期に大切な「１秒スイッチの切り替え」について、お話がありました。

生活指導の先生から、ラジオ体操に多くの児童が参加したこと、休みの間健康と安全に気をつけてきたことなど、夏休みの振り返りをしました。そして、夏休みのがんばりを活かして、２学期も学校生活を過ごそうというお話がありました。

１年生では、夏休みの課題（算数）を丸つけしていました。先生が答えを言うのに続いて、自分で〇を点けます。間違っていたら、赤鉛筆で正しい答えを書きます。

２学期には「オータム　フェスティバル」「全校オリエンテーリング」「作品展」、１年生にとって初めての学校行事があるので、がんばってほしいです。

２年生では、夏休みの間に作った作品を先生が紹介していました。貯金箱・万華鏡・バスケットゲーム・クレーンゲーム・電力で走る車など、工夫された力作がたくさんありました。

休み時間、作ったお友だちに声をかけてから、作品を手に取って見たり、自由に遊んだりしていました。

３年生では、２学期の係について話し合いをして決めていました。学習・配達・図書・体育・給食・掲示係が決められていました。

係ごとに集まって、メンバー紹介や仕事の内容・目標が書かれた掲示物を作ります。体育係は「みんなに（準備体操の）お手本を見せる」、掲示係は「教室が穏やかになるように掲示する」など、目標をしっかり話し合っていました。

４年生は、夏休みの自由研究をがんばっていました。「豆電球を使って、電気を通すものと通さないものを調べる実験」、「どんな食べ物にでん粉が多く含まれているかを調べる実験」などがありました。

たくさんの４年生が理科室へ行って、自由研究を提出していました。

「条件を変えて、豆苗の育ち方を調べる実験」、「三重県志摩市に生息する貝殻を調べる研究」、「埴輪の歴史」をまとめた冊子などもありました。

５年生では、８月３１日（月）から９月４日（金）までの元気up週間に向けて、「元気upカレンダー」を仕上げていました。起きる時刻と寝る時刻の目標を設定しました。目標が達成されたら、カレンダーに色を塗ります。

夏休みで生活のリズムが崩れてしまった人は、この機会に修正して、２学期に力を発揮してほしいです。