班で協力し合って、野菜とちくわの炒め物を調理しました。６年生のこの時期、調理実習の経験をこれまでに積んできたので、手際よくできました。できあがりもおいしかったです。

　今日と明日、大阪市立小学校の児童が一斉に行います。３年生は、初めての学力経年調査となります。子どもたちは、経年調査に取り組み、これまでの学びを振り返ります。教師は、結果をもとに指導の改善を図っていきます。
　どの学年も集中して取り組んでいます。粘り強く問題に取り組んで自分の力を出し切ってほしいと思います。

2年生はみんなでいもほりをしました。
地中深く埋まっているいもを、一生懸命に掘っていました。中には自分の顔よりも大きないもを掘り出した人もいました。なかなか見つけられない人に「ここにあるよー！」や「こっちこっち」などと声を掛け合いながら、たくさんのさつまいもが取れました。

本日も大阪ガス「ハグミュージアム」より３名のスタッフに来ていただき、ごはんとみそ汁の調理実習を行いました。みんなとても手際よく活動し、役割分担もしっかりできていました。お代わりじゃんけんが非常に盛り上がりました。
おいしく出来上がってよかったです。

　ごはんとみそ汁の調理実習を行いました。大阪ガス「ハグミュージアム」より３名のスタッフが来られての特別授業も行いました。ハグミュージアムからみそ汁の出汁をとるためのしいたけと煮干しを準備してくださいました。スタッフの方のアドバイスをもらいながら、班で協力して調理することができ、どの班もおいしくできました。出汁からとったみそ汁の味を子どもたちは口にすることができました。出汁に使った煮干しもごはんに合う一品となり、食材の無駄も減りました。校長先生もいただきました。とってもおいしかったです。

　自分たちの町にある図書館へ見学に行きました。初めて訪れる子どもが多かったです。職員の方に、図書館の役割りや利用の仕方などを教えてもらいました。さらにもっと知りたいことを質問しました。読み聞かせをしてくださったり時間の限り本に親しんだりすることもできました。そして、自分の町には生活を支えたり豊かにしたりする施設や働く人がいることに気づけました。
　これからも図書館を利用して、物事や物語に興味を持ったり想像をふくらませたりする時間を過ごしてほしいと思います。

　今日の午前中は、集中して「シーサー」の制作に取り組みました。一人一人、個性豊かな作品となりそうです。とても楽しそうに活動していました。できあがりを楽しみにしていてください。

　運動場から元気な声が聞こえ、のぞいてみると３年生が鏡を使って日光を跳ね返し、ねらった的に日光を当てる活動をしていました。初めて経験する子どもも多く、とても楽しんでいました。初めての経験に大盛り上がりする３年生の子どもたち。この活動から、日光の性質についての問題を見いだして、解決していきます。

　運動会が終わって、つぎは作品展の向けての取り組みが進んでいます。どの学年も作品のできあがりが楽しみです。当日をぜひ楽しみにしていてください。

　カードを使っての九九の練習です。ゲームのように活動して楽しく学んでいます。いろいろな手段で九九を覚えていってほしいと思います。

　はっぱや木のみをならべると、いろんなものに見えてきますね。それぞれ何に見えるのか、思ったことを先生やともだちに話します。思ったことを話し合ったり聞いたりして、楽しく話をつなげていきます。

　単元「そうぞうをふくらませて音読をしよう」において学習材「ニャーゴ」をもとに学んでいきます。物語の展開に出てくる「ニャーゴ」と言った時のねこの気持ちについて文を読み取り想像をふくらませていきます。自分が想像したねこのきもちやそのわけをワークシートに書き、それをもとに交流していきました。交流をもとに、友だちのさまざまな考えを知り、自分の考えを振り返りました。ねこになりきって気持ちを伝える子どもたち。学習の終わりにはしっかりと自分の学びを振り返ることもできました。
　授業展開や場の設定、発問、子どもへの支援の在り方など全教員で研究を進めています。

　１０月１５日に行う遠足にむけて、集団で歩く練習を行いました。道路や交差点の状況に応じて、担任の先生からの声かけがあります。素早く２列や４列になったり、交差点で安全に渡ったりと、みんなが安全にスムーズに歩けるための練習を学校の周りの地域で行いました。

　ある数を10倍さらに10倍していくと、数の位が１つずつ上がっていくことをつかんでいきました。10倍なら数の位が1つ上がり、100倍だと数の位が２つ上がっていきますね。大きい数の表し方やかけ算として10倍、100倍したときの計算のきまりを学んでいきました。

　算数の言葉「直角」。動画を見ながら紙を折って、角を作っていきます。となりの席の友だちとできあがった角を重ねるとぴったり。このような活動を通して、「直角」ということを子どもたちはとらえていきました。このあと、この「直角」という概念を使って、三角形や四角形の特徴をとらえていきます。

　登場人物の様子を読み取り、人物の気持ちを想像して考えました。読み取りのヒントになる掲示物や、登場人物になりきれるアイテムが準備されています。
　友だちの考えを参考にしながら、想像を膨らませることもできました。学習の終わりにきちんと振り返りもできています。

　小学校生活を共に過ごしてきたランドセル。卒業まではあと半年。「相棒」に思いをこめて描いています。

　６時間目。一人一人、自分の課題にむかって集中してがんばっています。もう少しで一日の終わり。みんな、よくがんばっていますよ。

　先生の出身、アメリカのカンザス州について、紹介がありました。緑豊かな広い土地です。「No train」「CAR」「PARK」「ZOO」「GREEN」などの言葉を聞き取りながら、先生の出身地の様子を知ることができたようです。