先週から１年生は
国語のワークシートや単元テストに挑戦しています。

問題文を読んで、ヒントとなるキーワードを抜き出したり、
同じ内容の文を選択して〇をつけたり

といろいろな問題にチャレンジしています。

今週の２年生は学級で大きくなったよの発表会をしたり、
日本語教室で算数プリントや音読をがんばりました。

３月はまとめの月です。基礎・基本が定着できるように
支援していきます。

１時間目の国語で学級で発表しました。
「外国のことをしょうかいしよう」という単元です。
フィリピンのことについてしょうかいしました。

もちろん、学級の友だちの前での発表など初めてなので、
ずっと「ドキドキする。」って言ってました。

がんばって原稿を読んで、発表できました。

木曜日の４年生は６時間目です。
わり算の計算をした後に、音読を行い
報告のしかた（間のとりかたや強弱のつけかた）について学習しました。
３年生の漢字の学習も行いました。

１０日と１２日は実習見学のかたもおり、
子どもたちは少し緊張ぎみでした。

３年生はタブレットを使って、紹介する国調べを行いました。
国旗や食べ物などを調べました。

４年生と５年生はそれぞれ　単元テストを行いました。
学年があがるにつれて単元テストも難しくなっていると感じます。
皆がんばっていました。

毎週木曜日の日本語学級での放課後学習では

算数の復習を中心に行っています。

何度も繰り返し学習して、定着を図っております。

今日は４年生２人　５年生１人です。

皆　がんばっていました。

５年生は新出漢字を学習した後、
明日の漢字検定に向けての学習を行いました。

昨日、昨年度の過去問を行い、
苦手なところを中心に学習しました。

今日の２年生　は漢字テストの勉強をして
漢字テストをしました。

国語テストをしました。

その後、百マス計算もがんばりました。

日本語学級の児童たちは別室で経年調査をしました。

ルビ打ちの教材を使い、時間も少し延長ができます。
高校受験と同じような対応です。

どの教科も集中してがんばりました。
（５・６年生は英語もありましたが、一番がんばってました。）

３学期が始まりました。

日本語学級も始まりました。

４年生は「百人一首」　５年生は「枕草子」です。

古文です。・・・難しいです。

がんばって詠みました。

２学期も最終日です。
３年生は１月の経年調査に向けての練習をしました。
社会です。
ルビ打ちの問題を使い、がんばりました。

1年生は　ひらがな　かたかな　文法
そして、1年教科書の上も学習しています。
４５分間　盛りだくさんですが、一生懸命頑張ってます。

３年生　計算の速度も精度もあがってきました。
毎日の積み重ねの成果が出てきてますね。

１年生の教科書を使用して、国語学習もはじめています。
「とん　とこ　とん」という物語を音読したり、
「を」「へ」を使った文の学習をしたりしました。

４年生は最初の５分間は計算問題に取り組んでいます。
今日はかけ算でした。

音読の後、本日はリーフレットをつくりました。
教科書の内容を利用したので、宮城の名産
「ささかまぼこ」についてです。

　本日の２年生は
算数のプリントをした後に、

　１年の教科書に戻って、ひらがなを復習しました。
「あめ　あめ　だいすき　とん　とん　とん」
元気よく　音読できました。


　６年生は今日は学習時間がなかったのですが、
休み時間に日本語教室に漢字と算数の学習をしにきていました。

　今日から出来島小学校の１年生にフィリピンからの新しい友だちがきました。

　大阪市の取り組みで、昨日までは淀中学校内の「らんまん」にプレスクールとして学習してました。

　今日はひらがな表をよんだり、書いたり、線をなぞったりしました。一日楽しかったそうです。がんばっていました。

１時間目は４年生と５年生が日本語教室にきました。
５年生には大阪市から、JSLの支援もきていただいての学習でした。

皆、学習の始めに計算問題の練習をしてから、
国語の学習をしました。

５年生は助詞について
４年生は「ごんぎつね」を学習しました。

３年生は先週から日本語学級の時間の始めに
かけ算・わり算の計算練習もしています。

その後、1年生の漢字
（もうすぐ８０時終了です。）
読むことを中心に学習しています。

今日はその後、漢字の中にある習った漢字をあてる問題を作りました。
（字の中に子とか）

４年生は今週から計算力もつける為、学習の始めに５分間に百マス計算をしています。
かけ算・わり算は今からも使います。しっかりと定着できるよう皆がんばっています。
その後、ごんぎつねを見て、「つなぐ言葉」の学習をしました。
二つの文を「ので」や「が」や「し」などで使い、一つの文にしました。

２年生は学級毎に日本語教室に来たり、個別で日本語教室に来て学習しています。
本日は、算数　「図をつかって考えよう」を学習しました。


簡単な図に表すことで、どのように計算したらよいかを考えました。