（上）課題別分科会３「体験的な活動を生かした道徳科学習のあり方」
（中）課題別分科会４「問題解決的な道徳科学習のあり方」
（下）課題別分科会５「道徳科における評価のあり方」

　それぞれの会場では、提案者の実践的な報告とそれに対する講師先生の指導助言、また参会者との質疑応答などを通して、道徳科の指導法や評価についての理解を深めることができました。