研究授業の後半には今日の授業で学習したことを活かして、児童が自分が書いた「水難事故防止のための記事」に合う写真を選びました。
　先日、高学年で行った『落水時における浮き方体験学習』の様子を撮影した写真から、自分が読者に伝えたいことにふさわしい写真を選びます。

　「私は水に落ちたときにどうすれば良いのかについて記事を書いたので、力を抜いて大の字で水面に浮いている写真を選びました」。真剣な眼差しでいくつもある写真を一つ一つ見比べて、自分の新聞を飾る一枚を選んでいました。