『カバンがほしいの。15000円するの。Ａの店は1000円引き、Ｂの店は10%引き。どっちがお得か教えてくれない？』突然、先生がカバンを買いたいと言い出しました。先生がお得に買えるように、子どもたちが助けてくれそうです。５年生の算数の割合の学習です。話し合ったり意見を発表したりしながら、答えを導き出していきます。数量の関係を線分図にも表しました。さあ無事に先生は損をせずにカバンをゲットできるのでしょうか？［一番お得なのは、誰かにプレゼントしてもらえばいいねん。］という答えが出てくるのを期待しながら見ていましたが、残念、出てきませんでした。子どもたちは自力解決に集中、いたって真面目です。