６年生が算数の授業で「反比例」について学習していました。積極的に手をあげて先生の質問に答えたり、黒板に書きにきたりしていました。ｘやｙなどの文字を使って立式もしていました。

ｘが２倍３倍になると…、ｙは・・・。

その反対に、ｘが２分の１倍３分の１倍になると…、ｙは・・・。

比例とまちがえないようにしなければ・・・。
反比例の性質をおさえながら、ていねいに表を作成していました。