学校日記

３年２組、３組、４組は、算数の学習をしています。

今は「大きい数」という単元です。

２組では、問題を解き終わった子が黒板に自分の考えを書いています。
３組では、課題にそって解決方法をみんなで考え、ノートにまとめています。
４組は、明日テストがあるようで、プリントの答え合わせをしながら、間違えやすいところをチェックしています。

学習内容を確実に定着させるためには、復習が大切です。
単元の終わりには、しっかりと復習に取り組みましょう！

３年１組が何やら話し合いをしています。

どうやら、休み時間の遊びのなかで何かあったようです。
担任の先生の「みんな、もしこれが自分やったら…って考えて」という一言で、子供たちの目が変わりました。

遊びに夢中になるあまり、つい度を越してしまって、至近距離から強いボールを投げてしまい、痛い思いをしてしまった友達がいたようです。

はじめは他人事のように聞いていた子供たちも、だんだんと痛い思いをしてしまった友達を気遣ったり、自分もつい度を越してしまいそうになったことがあると正直に申し出たりしながら、真剣に話し合いをしていました。

こうやってクラスで起こったことを、自分だったらどうするか…、こんなときどうするべきだったのか…と自分事として考えることが問題解決の力になっていくのですね。

３年生の教室前のろうかに担任の先生たちが作ったポスターが貼られていました。

遠足が待ち遠しくなるようなポスターです。

来週はいよいよ遠足です。お天気になりますように！

引き続き、実際に動いてから２列や４列にすばやく並ぶ練習です。

行き先の動物園にちなんで、まずはピアノの演奏に合わせて、ゾウやコウモリの動きをしながら自由に歩きます。

ピアノの演奏が止まったら、目印の先生を中心にクラスごとで２列や４列ですばやく並びます。どこのクラスが早く並べるか競争です。

これだけ準備をしておけば、金曜日の遠足はバッチリですね、楽しみです。

２年生が体育館に集合しています。

体育の時間の最初を使って、金曜日の遠足に向けて注意することや、すばやく２列と４列に並び変える練習をしています。

電車が揺れたときに、周りの人に迷惑をかけないように、自分でしっかりと立っておくためのこつも教わっています。実際に、両足を前後に開いて、どっしりと重心を据えて立ってみました。

先日から管理作業員さんが、築山の周りの地面にきれいに人工芝をひいてくれています。以前の芝は、年月とともにずいぶんと摩耗してしまって、雨の日などすべりやすくなっていました。そこで、一度すべて剥がしてやり直してもらっています。

凹凸がたくさんあって、とても大変な作業ですが、地面をならしたり、排水口や岩の形にそって芝をカッターで切り取ったりと、一つ一つ手作業で、ていねいにひいてくださっています。

足が引っかかったりしないように、つなぎ目を合わせて、杭で止めていくという大変な作業ですが、安全と美化のためにがんばってくださっています。

できあがりが楽しみですね。

６時間目、５年１組で平和学習の授業がありました。

「さとうきび畑」の歌詞に込められた思いについて考える授業でした。
私たちが普段耳にしている「さとうきび畑」の歌は、実は１番から１１番まであって、戦争についての悲しみが歌われています。

子供たちは１番だけを聞いた時には、沖縄の自然やゆったりとした風景などを思い浮かべていましたが、曲を最後まで聞くとともに、沖縄での悲惨な戦争のようすを知ったことで、ちがうイメージを抱いたようです。

最後には平和へのメッセージを一人一人が思いを込めて書きました。

４年生の習字の学習です。

「麦」という新しい字に挑戦するということで、書き始める前に、一画ずつの始筆の位置や、筆先の向きなどをみんなで確認してから、練習を始めています。

５年生が体育館でマット運動をしています。

今日は、「側転」の練習です。
タブレットを使って、自分たちの技のようすを撮影しています。その場ですぐに動画を再生して、手の付き方やひざが伸びているかなどを確認し、練習に活かしています。

１年生が体育館で体育をしています。

音楽に合わせて、いろいろな動きを繰り返し行う、サーキット運動です。
ボール運動、ケンケンパ、でんぐり返り、一本橋、跳び箱、などなどたくさんの動きに挑戦です。まだ少し、跳び箱は難しい子もいます。先生が繰り返し手の付き方について声をかけています。

１年生が国語の学習をしています。

しっかりと挙手をして、自分の考えを述べています。
聞いている子供たちも、ハンドサインで自分の考えを伝えています。

４年生の算数は図形の学習です。

４年１組では、同じ図形をつかって「しきつめ」に挑戦しています。小さな図形をたくさん切り取るのが大変そうです。

４年２組では、「ひし形」の作図をしています。分度器やコンパスを使って、角度や長さを正確に測り取り、ていねいに作図をしています。

体育館でも３年生が体育をしています。

こちらは「表現活動」です。
チームで考えた動きを、音楽に合わせて、みんなの前で発表しています。

工夫したところや、大変だったところについても発表しています。
同じ音楽でも、チームによってそれぞれ違った動きが工夫されていて楽しいですね。

３年生が運動場で体育をしています。

障害物走やクライミングウォールでしっかりと体を動かします。
ずいぶんと過ごしやすい気候になってきましたので、運動場での活動も快適です。

６年４組で今年初めての研究授業が行われました。

今年の研究教科は「国語」です。
研究主題は、国語科の読む活動を通して、自分の考えを話したり書いたりして表現する力を育成することです。

今回は「海のいのち」という物語文を通して、登場人物の生き方について考えるという学習でした。

６年４組の子供たちはとても集中して授業に臨んでいました。
自分の考えを発表する場面でも、たくさんの子が自ら挙手をして、自分の考えを述べていました。さすが６年生と思わせてくれる立派な姿でした。

５年５組も国語の学習ですが、こちらは古典文学の学習です。

今日は、「平家物語」と「竹取物語」の冒頭部分の暗唱に挑戦していました。
「祇園精舎の鐘の声、諸行無常の響きあり・・・」の方については、グループごとでも自信をもって唱えられるほど、ほぼ完璧に覚えているようです。

何度も繰り返し教科書を見ながら、声に出して読んで覚えています。

６年４組と５組は、算数の学習です。

コーヒーとミルクをどんな割合で混ぜるのかという学習場面です。具体的な生活場面に即した場面設定をすることで、「割合」という少し難しい概念について、イメージを明確にした実感的な理解ができるといいですね。

５年２組と３組は、国語の学習です。

宮沢賢治の「注文の多い料理店」の学習にはいったようです。
昔から教科書にのっている物語文の定番ですね。しっかりと学習して、物語の構成の巧みさや、独特の表現のおもしろさを味わってほしいです。

６年生の外国語では、聞いたり話したりするだけでなく、英単語を書く活動に取り組んでいます。

行った場所、楽しんだこと、食べたものなどについて、英文で書くことに挑戦です。

自分で単語を調べて、例文に続けて、英単語を書き込んでいます。スペルを間違えないように、一文字ずつよく見て書き込んでいます。

６年生が図画工作でお菓子の包装紙の模写をしています。

みんなそれぞれ持ち寄ったカラフルな色や楽しいデザインの包装紙を見ながら、正確に模写しています。なんと！細かいところは、つまようじの先を使って彩色しています。