３年生の様子です。

算数の学習です。小数の単元で、「２.８をいろいろな見方であらわそう」という課題でした。黒板では、数直線上のメモリの位置であらわされていましたが、子どもたちの考えでは「０.を２８個集めた数」や「３.０から０.２前の数」などいろいろな表し方が出ていました。

　この授業は、住吉区の算数の研究会の研究授業として他校の先生も複数名参観に来られていました。子どもたちは少し緊張気味でした。