学校日記

　今日、終業式が行われ、２学期が終わりました。今学期は、汗が滴り落ちる残暑厳しい季節から吐く息が白くなる寒い季節に至るまでの一番長い学期でした。その中で、学習や友達とのふれあい、健康な体作り、運動会や学習発表会などの大きな学校行事に取り組みました。その都度、一人一人が課題解決に取り組み、成長の階段を上がることができました。
　この歩みを止めることなく、引き続き子ども達のよりよい成長のために教職員一同来年もがんばりますので、よろしくお願いします。
　今年一年、本校教育にご理解とご支援をいただきましてありがとうございました。

　今日は終業式、通知表渡しだけではなく、大掃除をして校内をきれいにしました。いつもはしない洗剤を使っての窓ふきやロッカー後ろの掃き掃除、床や机に残った鉛筆の跡消しなど、日頃できないところもきれいにしました。
　その他、３学期の玄関掲示の作品作り、担任からの２学期をふり返っての話や冬休みを迎えるにあたっての話、プリントや宿題の配布など、盛りだくさんの一日でした。
　次回子ども達に会うことができるのは３学期の始業式。有意義で健康的な冬休みを過ごし、元気いっぱいの笑顔を見ることができることを楽しみにしています。

　今日は２学期最後の日。明日からは、待ちに待った冬休みです。子ども達は、うきうき、わくわく。でもその前に・・・。
　２学期のがんばりを表す通知表を受け取る瞬間がやってきました。担任が一人一人に２学期を振り返ってがんばったところやがんばってほしいところなどをアドバイスしながら通知表を手渡していきました。がんばりが目に見えた形であらわれた子、がんばったけどまだ目に見える形であらわれなかった子、残念ながらがんばれなかった子・・・。通知表を手にした瞬間、パーッと笑顔がはじけたり、ガクーンと肩を落としたりと、様々な反応が見られました。
　「２学期もがんばれたから３学期もがんばろう。」「３学期こそはがんばるぞ。」という今の前向きな気持ちを忘れずに３学期を過ごし、子ども達がさらに自分自身を成長させることを期待しています。

　終業式では、校歌を歌った後、校長先生のお話を聞きました。校長先生からは、「今年は酉年。この『酉』という漢字には大きく翼を広げて羽ばたくという意味がありますが、今年をふり返り、様々な取り組みにおいて努力し、羽ばたくことができましたか？」「『酉』の横に『己』を付けると『配』になりますが、『気配り』『心配り』ができた一年でしたか？」という問いかけがありました。今年もあとわずか。しっかりと自分を振り返り、できたよ！と言う人は自分をほめてさらに来年もがんばりを続けてほしいと思います。残念ながらできなかったよという人は、どこができなかったのか、どうすればできるようになるのかを考えて、来年、少しでもできるようにがんばってほしいと思います。
　校長先生の話の後、生活指導の先生から冬休みを迎えるにあたっての話を聞きました。いい冬休みにするために、「友達関係を壊すお金や物の貸し借り、おごり合いは絶対にやめよう。普段できないことに挑戦しよう。事件や事故に巻き込まれないようにしよう。１月９日の３学期始業式にみんなが元気に笑顔で登校できるようにしよう。」という話がありました。
　終業式での話、担任からの話をしっかりと守り、いい冬休みを過ごすとともに、素晴らしい一年の幕開けができるように願っています。

　２時間目は、「マツコトースト」をグループごとに作りました。「マツコ」のマはマヨネーズ、ツはツナ、コはコーンを意味します。それらの材料とパセリを混ぜてトーストにのせ、チンしたらできあがり。とても簡単にできました。試食すると、みんな「おいしい！」とほおばっていました。
　来週から冬休み。今日学習したことを生かし、お家の人といっしょにいろいろな朝食作りにチャレンジしてほしいなと思います。

　子ども達の健全な成長のために、本校では、『早寝、早起き、朝ごはん』を推奨しています。今日は、自分で朝ご飯を作ることができるようにと、矢田北小学校から栄養職員の先生をお招きして、栄養指導を行いました。
　１時間目は、朝ご飯の大切さを学習し、各自でお勧めのトーストを考えていきました。「ハムたまトースト」「ピザトースト」など、お店でも売っていそうなトーストや、「トロピカルチョコレートトースト」など、思わず食べたくなるトースト、さすが大阪！と思わせる「なっトースト」「しょくパーン」など、ネーミングに凝ったトーストなど、たくさんのオリジナルトーストを考えていました。

　図工では、ペットボトルや卵パック、食品用の容器など、透明なものを使って、いろいろなものを作りました。今日は、その鑑賞会を行いました。
　大会議室に移動し、暗くした中で、作品の下からライトを当てました。すると、明るい教室で見た時の作品とは一味違い、学習のテーマの『クリスタルファンタジー』にふさわしいファンタスティックな作品の数々が浮かび上がりました。
　制作した人が、作品のことを紹介し終えるたびに、きれいだな〜、素敵だな〜という思いのこもった拍手が沸き起こりました。

　'I have a MITIKUSA.''I have a KUU.'⇒'MITIKUSA WO KUU.'
　慣用句と言うのは、言葉と言葉が結びついて、新しく意味を持った言葉です。この結びつきを捉えるために、ピコ太郎さんの『PPAP』の歌を使って、学習を進めていきました。
　プリントの両面に印刷されたワークシートを完成させるため、まずは個人で、その後はグループで協力して学習課題の解決に向けて取り組みました。どの言葉とどの言葉が結びつくのか、その慣用句の意味は何なのかを国語辞典を使って調べた後、その慣用句を使った文を考えていきました。
　調べたり、考えたりすることが多く、全てのマスに書き込むことができませんでしたが、楽しく意欲的に学習に取り組むことができました。

　理科では、光の明るさと温度について学習しています。
　先日は、鏡に反射させた太陽の光を集めた時の明るさと温度について学習しましたが、今回は太陽の光をレンズで集めた時の様子を観察しました。
　黒い画用紙にレンズで集めた太陽の光を当てます。レンズの角度や紙との間を調整し、１点に光を集中させます。すると、煙が出てきて、しばらくすると、紙が焦げて穴があきました。
　このことから、太陽の光を１点に集めると、とても明るく、そして、高温になることがわかりました。

　ドッジボールやテニスボール、ラグビーボールや缶など、子ども達の身の回りには丸い形をしたものがたくさんあります。それらにはどんな特徴があるのかを知るために、真上から見た時の形と真横から見た時の形を調べました。その結果、上と横、どこから見ても円になるものと、円にならないものがあることに気づきました。この前者のことを『球』と言い、その中心、半径、直径についても学習しました。先日教わった『円』とにているので、ごちゃ混ぜにならないように頭を整理しながら学習を進めました。

　写真は、理科の学習の様子です。太陽の光が当たらない日陰の時と、太陽の光を鏡で反射させて光を当てた時の明るさや温度を調べました。
　日陰の時よりは鏡１枚の時の方が、鏡１枚の時よりは鏡３枚の時の方が、明るさが増し、温度も高くなることがわかりました。
　温度計で温度を調べる人、鏡を使って太陽の光を反射させる人…、グループの中で協力しながら、太陽の光と温度について学習を進めていきました。

　今日は、『矢田東漢字検定・計算検定』の結果が発表される日でした。
　給食の時間、100点満点をとった人の名前がテレビ画面に映し出され、放送で校長先生が名前を読み上げていきました。
　この検定に向けて、どのクラスも練習問題を繰り返し行いました。その結果、多くの人が力を発揮することができました。惜しくも名前が紹介されなかった人もいますが、ぜひ３学期には紹介されるよう、日々の努力を続けてほしいと思います。
　３学期の検定では、もっとたくさんの人を、100点満点獲得者として紹介することができればなと思います。

　３学期も、子ども達のがんばりをたくさん紹介できることを楽しみにしています。

　来週の月曜日は２学期の終業式ということで、今日が２学期最後の全校朝会。とても冷え込みましたが、風がなく、太陽の光が降り注ぐすがすがしい中で行われました。
　今日は、子ども達のがんばりがさまざまなところで認められ、たくさんの表彰状が届きました。そこで、校長先生から該当児童に表彰状が手渡されました。人権標語、大和川の絵、税の習字、サッカーの大会に関して、素晴らしい成果が紹介され、表彰状が渡されると、全校から拍手が起こりました。

　先週１３日〜１５日に行われた個人懇談会では、寒い中貴重なお時間をいただきましてありがとうございました。
　各担任からは、２学期を振り返り、お子さんの学校でのがんばりや成長したところ、もう少しがんばることができたところ、冬休みを迎えるにあたって注意することなどをお伝えし、お家の方からは家での様子やお家の方の願いなどをうかがいました。
　子ども達を見ていますと、個人差はありますが、どのお子さんにも自分の良さを伸ばし成長したなと感じさせるところがあります。３学期も、そいうところをもっと増やすことができるように、懇談会で話し合われたことを役立てていきたいと思います。

　今日の児童集会は、保健委員会の発表でした。冬になると、風邪をひいたり、ノロウィルスやインフルエンザなどの感染症にかかったりして体調を崩す人が増えます。そこで、それを予防する方法などを○×クイズで楽しく紹介してくれました。
全校のクイズの正答率はとても高く、知識としては理解しているようでした。そのことを、実生活の中で実践して、健康で元気に冬を過ごしてほしいと思います。

　今日は、コンパスを使って複雑な模様を描きました。
　教科書に載っている模様を見て、どこにどんな円が隠れているか見つけ、円の中心を探しました。中心がわかれば、模様を描くことができます。早く描けた人は、自主的に困っている人を助け、教え合いをしながら、模様を完成させていました。
　季節は冬。教室の外はとても寒いです。しかし、教室の中は、子ども達の助け合いの精神であふれ、ぽかぽかとしていました。

　コンパスを使って、円をかく練習をしました。
　まずは、半径の長さにコンパスを広げます。次に、針を中心にさし、指先でつまみを持って指先と手首を上手に使ってコンパスを回転させます。その時、針が浮いて中心がずれ、二重、三重になってしまったり、途中で円が途切れてしまったりする時もありました。コンパスを扱うのはとても難しそうでした。しかし、何回も練習をしていくうちに子ども達はコツをつかみ、きれいに円をかくことができるようになっていきました。

　これまでの習字では、作品の文字を書くだけで自分の名前は書いていませんでした。しかし、今日から自分の名前も書き入れた作品作りを始めました。
　まず、小筆を使って自分の名前を書く練習をしました。小筆の持ち方や扱い方を教わった後、担任が一人一人に作った見本をしっかりと見て、何度も何度も練習しました。一度目は、名前の文字が大きくなりすぎてバランスが悪くなったり、半紙の上の方に偏ったりしていましたが、だんだんと見本のような字が書けるようになりました。
　その後、『小山』という字をはねと点に気を付けて書きました。小筆の時とは違って、大きく、力強く書くことができていました。そして、最後に自分の名前を書きました。自分が納得できるように仕上げた『小山』。最後の名前で失敗しないように、一文字一文字慎重に書いていました。

　算数では、円の学習を進めています。
　今日は、円の半径、直径、円の中心という言葉と、半径と直径の関係や性質などを学習しました。
　印刷された円を切り取り、実際に折ったりしながらそれぞれの言葉や性質を理解していきました。