学校日記

　あと一週間もすれば、７月７日。七夕です。七夕については、いろいろな言い伝えがありますが、短冊に願い事を書いて笹につると、願い事が叶うと昔から言われています。その伝統的な文化にふれ、後世にも受け継いでいこうと、今日２組では短冊作りをしました。
　子ども達の短冊を見ると、「瞬間移動ができますように」「テレビに出れますように」「ようかいウォッチ２を買ってもらえますように」「きれいな天使の羽がほしい」「家族が何年もうれしく生きれますように」「お金持ちになりたい」「夢が叶いますように」「学校の先生になりたい」「友達と一緒にお店をしたい」（わかりやすくするために少しいじっている部分があります）など、読んでいるだけでほのぼのとした気持ちになりました。短冊に願い事を書いた後、飾り作りをしました。色とりどり、形も様々な飾りができました。
　さて、笹に短冊や飾りを飾るとどうなるのでしょうか。きっと夢のような笹飾りができるでしょうね。楽しみです。１組・２組、両方ともの笹飾りができたら、またご紹介します。

　２年生は、ミニトマトの栽培をしながらザリガニを育てています。低学年図書室の中で、水温や日光に気を付けながら、大切に水槽に入れて観察しています。これも、生活科の学習の一環です。
　ザリガニを育てるために、まず、ザリガニの生態やザリガニが育つための条件（住みかやえさなど）を学習しました。それから、子ども達の手でザリガニのお世話をし始めました。ザリガニを飼うことで、自分達が飼っている生き物はむやみに自然に返さない（生態系を守るため）。最後まで責任をもって育てる。生き物を大切にする。などのことを学習していきます。

　梅雨空が続いています。その合間をぬって、プールに入りました。気温、水温ともに低めで肌寒く、震えている子もいましたが、その中で、がんばって泳ぎました。昨日は水慣れ・宝探し・トンネルくぐり・自由練習、今日は水慣れの後、クラゲ浮き・だるま浮き・二人組でビート板を使っての浮き・自由練習と、練習内容が多彩になってきました。２年生になって初めてプールに入った時は、水に慣れていなかった子もずいぶん慣れてきて、顔を長くつけることができるようになったり、プールの底に手をつくことができるようになったり・・・。まだ数回しかプールに入ることができていませんが、少しずつ子ども達の成長を感じています。

　今日は、
わる数とあまりの大きさを比べよう
という目あてで学習しました。いくつかの計算を解いてみると子どもたちは、わる数よりあまりのほうが小さくなっていることに気づくことができました。また学習中も教え合いや伝え合いが活発にできています。

　雨なので、外へ遊びに行くことができずムズムズしている子どもたち。
休み時間になると教室で元気よく遊んでいます。カルタやトランプ等大盛り上がり。
また、音楽の合奏の練習をしている子どもたちもいます。
　しばらく雨が続きますが、教室での過ごし方を考えて、けがなく楽しく過ごしてほしいと思っています。

　校区に接するように大和川が流れています。先日の校区探検の際も訪れました。子ども達に聞くと、「お家の人とよく行くよ。」と多くの子ども達が口にします。それほど、大和川は、子ども達の身近なところにある川です。ところが、以前よりはきれいになったとは言え、川原にごみが落ちていたり、水が濁っていたりと、まだまだ課題が多く残っています。
　そこで本校では、大和川に関心を持ち、きれいな川にしていこうとする態度を育成するために、毎年大和川に関する絵を描いています。
　昨日、川の大まかな部分を描きました。川原の草を１枚１枚ていねいに色ぬりをしている子がいました。水をたっぷりと画用紙に垂らしてから色をぬり、川の流れや水らしさを表現している子もいました。
　今後、包装紙や段ボールなど、いろいろな素材を使って魚を形作り、それを川に貼りつけて、「こんな大和川だったらいいな〜。こういう魚が泳いでいたらいいな〜。」という、子ども達のイメージを膨らませた作品に仕上げる予定です。

　１学期の初めの方の生活科の学習で、ミニトマトの苗を植えました。その後、水やりを根気強く続けました。すると、１つ、２つと、緑色のミニトマトの赤ちゃんができました。それからも、根気強くお世話をすると、３つ、４つ、５つ・・・と、ミニトマトの赤ちゃんがたくさん増えていきました。赤ちゃんだったミニトマトは、赤く大きく成長しました。梅雨の雨に打たれたミニトマトは、さらにみずみずしさを増し、ぴかぴかと輝いています。
　さあ、収穫の時期を迎えました。自分で育てたミニトマト。収穫したミニトマトは、お家の人へのおみやげに持って帰っています。食べてみるとさぞおいしかったことでしょうね。

　今日から３年生はあまりのあるわり算の学習に入りました！
問題は１４÷３です。
子どもたちは、
「あれっ？？今までとなんかちがう」
「３の段に答えがないやん」
「できへんのんちゃう？」
と、今までの問題との違いに気付くことができました。
どのようにして考えるといいかを子どもたちに問うと、
「九九を使ってみる」
「おはじきを使う」
「図をかく」
などの考えがでてきました。
子どもたちは、自分のたてた見通しにそって答えを導き出し、今回の問題の答えにはあまりがでることに気付くことができました。
　徐々に難しい学習に入っていますが、今まで通り集中して粘り強く取り組めばできるようになります。ご家庭でも、短時間でも構いませんので復習をする習慣を身につけさせていただければと思います。

　わぁ、イッカクだぁ！
たくさんの展示に興味津々です。

　とうとう、ふれあいコーナーにつきました。
おそるおそる手を伸ばして、エイやサメに触れる子もいれば、
実物を目の前にして、こわくて触るまで時間のかかる子もいました。

　同じフロアに、最近話題のイワトビペンギンの赤ちゃんがいました。
ペンギンと目を合わせて、にっこりとしていました。

　帰りには、大阪駅に立ち寄り、たくさんのプラットホームや高いビル、
たくさんの乗客の方々に圧倒されていました。

　錦織公園への遠足から数か月。集合してから列に並ぶスピード、
話の聞き方、歩き方、電車での態度、雨具の出し入れ・・・
まだまだ伸びしろは残っていますが、着実に成長が見られています。

　学校に帰ってきたときには、よく観察したからか、へとへとな様子もみられました。
　今日はゆっくり休んで、来週から、また元気いっぱい楽しみましょうね。

　今日は社会見学で、大阪環状線１周の旅へ出かけました。

　大阪環状線を天王寺駅から外回りに１周します。
車内から線路の近くにある有名な建物を見つけたり、
高いビルの多い町、工場の多い町、住宅の多い町など、
特徴を捉えたりしました。

　途中、弁天町駅で乗り換え、海遊館にも立ち寄りました。
海遊館では、イルカが見たい！アザラシが見たい！
タコが見たい！・・・と各々がいろいろな希望を持って入場しました。

　入場すると、幻想的な世界が子どもたちを迎えます。
思わず、きれい！という声が聞こえてきました。
みんな、水槽に夢中です。

　次のお題はなにかな？？
子どもたちはドキドキ。
発表されたらすぐに取り掛かります。
できたら
「先生できました！」
と元気よく声をだし、先生に
「オッケー」
と言われたら満面の笑み。
とっても楽しく学習できたようです。

　猫に鳥にどんどん難問になっていきますが子どもたちはコツをつかんだようです。
はやくできた子どもたちはミニ先生として活躍しています。

　まず始めはこれ！！子どもたちは見たとたん、、
「簡単や〜！」
と張り切っていましたが、なかなかできず、、
先生の出すヒントを聞いて再挑戦し、
「できた〜」
「やった〜」
と大喜び！！

　今日の算数ではいろいろな形の７枚のカードを使って、動物や家を作る学習を行いました。
　色々な形を組み合わせながら、答えの形に近づけていきます。子どもたちはとっても楽しそうに取り組んでいました。
　様子をご覧ください。

　今朝、子どもたちのあさがおを見てみると…
咲いていました！第一号のあさがおの花です！

　その花を見て、やったー、いいなあ、青色の花がさいてほしいなあ、などという子どもたちの言葉が聞かれ盛り上がっていました！
　みんな毎日お水をあげ、大切に育ててきたあさがおも、早いもので子どもたちの背を越えるほど大きくなっています。

　つぼみも多くみられました。来週には、もっとたくさんのあさがおの花が見れらるでしょう。とても楽しみですね！
　それに加えて先生たちは、そのお花を見ている子どもたちの笑顔やキラキラした目が見れることがもっと楽しみです！！

　現在図工科の学習では、『こども絵画コンクール』の応募作品を作成しています。（完成した子もいますが）このコンクールで優秀な作品と認められると、なんとフランスにあるルーブル美術館に飾られます。そのことを知っている担任は意欲満々です。しかし、子ども達は・・・。ただ、次の話を担任がすると、子ども達の意欲がMaxになりました。その話とは、「８万円分の旅行券がもらえるで〜！」そのことを聞いた子ども達の目は輝き、ガンガン作品づくりに励みました。
　テーマは『未来の○○』。子ども達は、未来の船や未来の家、未来の生き物など、自分がイメージしたものを発想豊かに作品として表現していました。また、クレパスで描いたり、折り紙を貼ったりと、表現方法にも工夫を凝らしていました。未来がこんなふうだったら楽しくて素晴らしいだろうなとわくわくする作品が数多く出来上がりました。
　さて、コンクールの結果はどうなるのでしょうか？子ども達が描いた未来とともに、結果が楽しみです。

　今週月曜日、リュウユジャ先生（ソンセンニㇺ）から、韓国朝鮮のことばや遊びを教わりました。
　遊びは、チェギチャギ、トゥホ、ペンイの３つです！どれも難しかったですが、子どもたちからは、「できた！」「くやしい！」「もっとやりたい！」との声が上がるほど白熱していました！
　最後に、「こんにちは」をハングル（韓国語）で勉強しました。みんな覚えているかな？
　

　３年生は今週から（２ケタ）＋（２ケタ）の暗算の学習をしています。
今日は足し算の暗算の仕方をみんなで学習しました。
　お菓子屋さんの商品を２つ選んでぴったり１００円を目ざします。子どもたちは始め、１００円になりそうなお菓子の組み合わせを考え、そして位に分けて計算をしました。
子どもたちは
「十の位が９０になって、一の位が１０になっていると１００になる」
ということに気付くことができました。また、位ごとに計算すると筆算なしでも計算ができたことに喜びを感じているようでした。

　これからも買い物をするときなどは、積極的に暗算で計算するようにしましょうね。

　ほとんどの子どもが作品を完成させることができました！！
未来の車
未来のくらし
未来のケーキ屋さん

　理科の学習のために育てているホウセンカがずいぶん大きくなりました。
子どもたちは細かな部分まで観察をしています。
　観察が終わった子どもたちは、雑草抜き。文句一つ言わずせっせせっせと動いています。
「もっとさいてよ〜」
「大きくなってね！」
とお花に声をかける姿もありました。
きっとその声は届いているよ♪