6年生の算数では、「縮図の利用」についての学習に取り組みました。

授業では、校舎や木など「直接はかることのできない高いものや遠い場所の長さ」を、比率を用いて縮図を描くことで求める方法を学びました。

黒板に示された数式や図形をもとに全体で解き方を確認した後は、各自で計算ドリルを使った練習問題に挑戦。

一問一問じっくりと鉛筆を走らせ、学習内容の確実な定着を図っていました。