算数の時間では、文章問題の中から「もとになる量」を見極め、倍数の関係を使って答えを導き出す学習に取り組みました。

問題文をじっくり読み解き、「何が基準（1）になっているのか」「何倍にあたるのか」を整理しながら、式を組み立てていく子どもたち。

立式の手順や考え方のパターンを練習することで、概念の定着を図りました。

自力で考えをまとめた後は、先生のもとで個別チェックを受け、確かな手ごたえと理解を深めていました。