本校の学校教育目標である「すべての子どもも大人もいきいきしている学校」の実現に向け、探究学習「長原タイム」をアップデートするための教職員研修を行いました。

研修ではまず、探究学習が目指す本来の目的や、それを支える教職員の役割を改めて全員で共有。

大型モニターに協議事項（ルーブリックの内容確認、個人探究の時間の統一、振り返りで大切にすることなど）や構成要素、評価指標を映し出しながら、発達段階に応じた指導指針の練り上げを行いました。

教職員同士の対話を通してリアルタイムで内容を更新・改善し、子どもたちの主体的な学びをより一層深めるための体制を整えています。