多目的室にて、KDDIの専門スタッフの方をお招きし、3年生から6年生を対象とした「情報モラル出前授業」を行いました。

インターネットやスマートフォンが身近にある今、子どもたちがトラブルに巻き込まれないための正しい知識を、中学年や高学年のそれぞれの発達段階に応じて分かりやすく教えていただきました。

子どもたちはLINEなどのメッセージアプリで起こりやすい「文章の受け取り方の違いによる勘違い」や、身近なオンラインゲームでの「課金をめぐる詐欺被害」など、具体的な事例をもとにアドバイスをいただきました。

子どもたちはスライドをじっと見つめながら、自分のネットの使い方を真剣に振り返ったことと思います。

6年生の算数科では、「分数のかけ算」の発展的な学習に取り組んでいます。

本日のテーマは、かける分数の大きさによって、計算の答え（積）がどのように変化するかを突き止めることです。

子どもたちは、黒板の数直線や複数の計算式をじっくりと見比べながら、この不思議な『数ときまりの関係』を確認しました。

5年生の教室を訪れると、素晴らしい集中力に包まれていました。

本日は、これまでしっかりと練習を重ねてきた算数の「小数」の単元テストに挑戦しています。

小数の計算は、小数点の位置や繰り上がり・繰り下がりなど、細かなところまで注意深く見直すことが大切です。

子どもたちは、問題文の数字や条件にじっくりと目を通し、計算スペースも活用しながら一問一問ていねいに答えを導き出していました。

4年生の体育では、マット運動の学習に取り組んでいます。

大きな技や新しい技に安心して挑戦するためには、授業の最初に行う「準備運動」が欠かせません。

4年生の子どもたちは、一人ひとりが自分のマットの上で、安全を意識しながらしっかりと体をほぐしています。

首や手首・足首を丁寧に回したり、背中や股関節をぐっと伸ばしたり。

怪我を予防するだけでなく、マットの上でしなやかに体を動かすための「準備のスイッチ」を全員で入れていきました。

規律正しく、真剣に体操に取り組む姿からは、高学年へのステップアップを感じる頼もしさが見られました。

3年生の算数科では、「3桁＋3桁」の筆算の学習を進めています。

数字が大きくなり、繰り上がりや繰り下がりが増えるため、一の位、十の位、百の位を正しくそろえて書くことが計算ミスのない正確な答えへの近道です。

子どもたちはノートに定規できれいに線を引き、じっくりと計算を進めていました。

頭の中で手順を確認しながら集中する姿が見られました。

桁数が増えても基本を大切に、根気強く問題に挑む頼もしい3年生です。

2年生が生活科で大切に育てているミニトマトが、太陽の光を浴びてぐんぐん大きくなっています。

本日の活動では、さらに元気な株に育ち、たくさんのおいしい実をつけてもらうために、先生から肥料をもらって丁寧に与えるお世話をしました。

愛おしそうに苗を見つめる子どもたち。

葉の様子や背の高さをよく観察しながら、土のまわりに優しく肥料を置いていきました。

植物の育ちに関心を持ち、心を込めてお世話を続けることで、責任感と思いやりの心がすくすくと育っています。

1年生の国語では、言葉を正しくつなげて文章をつくる学習に取り組んでいます。

今回は、みんなが大好きな「ねこ」という言葉を使って、オリジナルの短い文章づくりに挑戦しました。

これまでに習ったひらがなや、くっつき言葉のルールを思い出しながら、頭の中で可愛い場面を思い浮かべて文章を組み立てていきました。

マス目に一文字ずつ、心を込めて丁寧な字で書き進める姿に、入学からの大きな成長が感じられる1時間となりました。

6年生の教室では、平野警察署の警察官の方々をお招きし、「非行防止教室」が開催されました。

今回は、子どもたちにとっても身近なツールである「SNSによるトラブル」をテーマに、ネットの世界に潜む危険や、犯罪に巻き込まれないための大切なルールについてお話をしていただきました。

実際の事例を交えた具体的な解説に、子どもたちは真剣そのものの表情で見入っていました。

「これくらい大丈夫、と思ったことが大きなトラブルになるんだ」「ネットに書き込むときは一度立ち止まって考えよう」と、一人ひとりが我が事として危機管理の意識を高めていました。

便利だからこそルールを守り、正しく使いこなせる賢い大人へと一歩近づく有意義な時間となりました。

6年生の体育では、跳び箱運動の学習が始まりました。

大きなケガに繋がりやすい器械運動だからこそ、活動前には先生から「どこに手をつくか」「着地のときはどうするか」など、安全に活動するための大切な約束の確認がありました。

勢いよく助走をつけ、踏み切り板を力強く蹴って、ポンと高く跳び箱を越えていきます。

自分の目標の段数に向かって、何度も繰り返し美しく跳べるよう練習に励む、頼もしい6年生の姿が見られました。

5年生の道徳科では、「優しさって何」というテーマについて考えました。

普段よく使う「優しい」という言葉を教材を通して問い直していきました。

道徳ノートに自分の考えをサラサラと書き留める姿からは、高学年らしい心の深まりが感じられました。

正解が一つではない問いだからこそ、お互いの価値観を認め合いながら、豊かな心を育む大切な1時間となりました。