今日の授業の様子です。

順番が前後しますが、１枚目は午後から実施している大阪市全体の先生方を対象とした授業や取組を研究する発表会の様子です。今年度は、東中で理科の授業発表とその後の研究会を実施しました。授業の担当は、本校３年生の先生、授業を受けた子どもも本校の３年生です。

授業では、「東中映画『私たちはどう生きるか』」と題し、私たちの住む地球が宇宙の中でどれくらい特別でどんな個性があるのか、という問いについて調べ、考えて、発表する内容でした。子どもたちは「なんとなく知っている」をわかりやすく伝えるためにまとめ、考察し、自分たちのオリジナリティを原稿に加えていました。写真には写っていませんが、子どもたちの後ろには、立ち見が出るほどの先生方が大阪市中から集まって授業を見学しています。いつもより緊張していたはずですが、子どもたちはしっかり発表し、たくさんの拍手を受けていました。

授業をされた先生をはじめ、早くから集まり、お世話をしてくださった専門委員の先生方、お疲れさまでした。

２枚目の写真は、まず３年生の社会科から。

諸外国との平均年収等の比較を入口として、税の在り方や各国の国民の責任の在り方について考える時間をとっていました。子どもたちは、目に見える情報だけでなく、先生から補足をして受けた説明なども考慮に入れ、日本の国の特徴や、どんな国が理想的なのかについて、考えていました。

続いて１年生の保健体育では、男女ともにハードルの授業を行っていました。ハードルは「またぐ」のが良いとされますが、実際にスピードを挙げて迫っていくとどうしても飛んでしまいがち。男女ともに倒すことはあまりありませんでしたが、タイムを稼ぐのはこれから、というところ。頑張ってください！

３枚目の写真の上の部分は、３年生の理科の物理分野、力の合成について、合力と分力をそれぞれ図示する練習を行っていました。説明を受けて、いざ挑戦。子どもたちはグラフに向かって定規を使い、丁寧に図示していきます。先生からは、テストの時には、こんな書き方をするといいよ、というアドバイスがあると、子どもたちからは、解答用紙の罫線の印刷についてのお願いをする声も。先生は上手に「どうしようかな」と笑顔でかわしていました。

最後は２年生の数学の授業です。一次関数の文章題に挑戦中でした。今日の問題は、鉄道の動きをグラフで表す「ダイヤグラム」を模した形が出題されています。すでに習った知識を使って各自で取り組んだ後、先生の解説と答え合わせをしていきます。それぞれ出した答えがあっていたのか、ほっとした表情が見られます。最後には、先生から「こういうのをダイヤグラムと言ってね、」と紹介してもらいましたが、このクラスには、いわゆる「すじ鉄」はいなかった模様。初めて聞いたという子どもたちもいました。

意外と日常の中に数学は生きています。探してみるのも面白いですね。

がんばろう、東中生！