先生たちも勉強会！
「授業を変える13のヒント」
について、ベテランOB校長先生を
お招きして教えて頂きました！
２学期もパワーアップ！

児童生徒のみなさん
おうちでのお勉強、しっかりやっていますか？

先生たちも、学校で
ＩＣＴの活用についてお勉強タイムです。

ふむふむ。

タブレット端末にむかって音読をすると
そのようすが録音・録画され、
そのデータを先生に送ることができるんだぁ。

ふむふむ。

正しく音読ができているかを
ＡＩが判定するんだぁ。

すんごいですねぇ〜。

ご協力ありがとうございました。

おはようございます。
本日５／１３(土)、８：１０から
各ご家庭において
「双方向オンライン通信訓練」を
実施します。

ご参加のほど、
よろしくお願いいたします。

＊「接続できない」「音が出ない」などの
トラブルが起きる可能性があります。
　・登校後、お子さまから担任に
　　その旨をお知らせください。
もしくは、
　・保護者さまから担任に連絡帳にて
　　その旨をお知らせください。

　・９：３０までに安全に登校できる
　　ほうを優先させてください。

＊個人情報(児童生徒・教員)を保護するため、
　オンライン通信の
　「録音」「録画(スクリーンショット含む)」
　ならびに「ＳＮＳ上への発信」は
お控えください。

学習参観の日(4/21金)、
１年生保護者さまに
１年生といっしょに
学習支援ツール「Classroom」の使い方について
確認していただきました。

・・・・・・
１〜９年生保護者の皆さま

明日５月13日(土)の土曜授業では、

感染症拡大時や災害時など「非常時」に
お子さまが学校に行けない場合に備え、
学校からあらかじめ持ち帰った１人１台タブレット端末や
ご家庭のパソコンを使って、
ご家庭にいるお子さまと学校との間で
８：１０〜８：４０に
「双方向オンライン通信訓練」を全学年で実施し、

そのあと、
９：３０までに登校。
・グローアップむくのき(ペア学年との交流)
・クリーンむくのき(地域清掃活動)
を実施して、
１１：３５ごろの下校
を予定しています。

ご予定及びご理解ご協力のほど、お願いいたします。

むくのき学園が、
教育の情報化に総合的に取り組み、
情報化によって教育の質の向上を実現している学校
として認定されました。

英語の発音とアルファベット文字のつながりを理解するフォニックス活動。７年生の教室では「アルファベットジングル」を学んでいます。イラストとリズムに合わせ、とっても楽しそうに大きな声で発音していました。
　また、生徒たちが英語で理解できるように２人の先生がデモンストレーションで活動紹介をしたり、ジェスチャーを使ったり、様々なICT視覚教材で50分の授業はあっという間に終わりました。英語教育重点校である本校は英語をたくさん聴くことで、子供たちが自然と英語を話せるように取り組んでいます。
生徒たちは英語での指示を聞き取り、熱心に楽しそうに取り組んでいました。

　１月31日(土)午後、大阪市教育センターにおいて、〜新しい学びをデザインしよう〜 をテーマに 「教育センターフォーラム 2015」 が開催されました。『むくのき学園』は、＜ＩＣＴ活用の実践＞ 〜子どもの主体的・協働的な学びの実現をめざして！〜 を研究主題とする分科会で研究推進教諭が発表しました。
　８年生でのキャリア教育実践の経過や、職場体験学習前の面接指導に係るＩＣＴ機器活用場面などをご覧いただきました。また、本学園のＩＣＴ機器配置状況や、タブレットＰＣを各学年・教科などでどのように活用しているかについて、配布資料をもとに説明し、他校からの実践事例にも学ばせていただきました。

　１月16日(金)午後、８年１組は音楽【写真左】。曲：「大切なふるさと」のパート練習を曲が作られた背景を理解して、曲に込められた思いを表現することを意識しながら、画像を有効活用して、抽象的な内容を視覚化していました。
　９年２組は美術【写真中】。「バルサ材での人形づくり」の授業でした。材料や見本作品の画像をさまざまな角度から提示することで、生徒たちの立体表現をしていく、彫造の発想もより豊かになっているようでした。９年１組は社会【写真右】。「わたしたちのくらしと経済」の単元で、消費者の権利について考える課題解決学習を、グループでの話し合いを取入れて発表をしていました。
　公開授業後は、本校・本市教職員やＩＣＴ支援員など約100名の方に参加いただき、研究協議会を行い、３名の大学の先生方から指導助言をいただきました。 　 　　　　　　

　１月16日(金)午後、６年１組は国語【写真左】。「ふるさとの良さを紹介しよう」という授業で、インターネットなどで検索して集めた情報などもうまく組入れ、グループごとにふるさとの魅力や特色などを発表していました。７年１組は英語【写真中】。「Ｌesson９：Ｆour Ｓeasons in Ｊapan」で、一般動詞の過去形が含まれる文を理解する単元でした。展開に応じてICT機器を効率的に活用し、４技能の習得を凝縮させた授業でした。７年２組は家庭科【写真右】。「衣生活・住生活と自立、布を用いた製作」で、刺し子の縫い方を iPad で確認しながら、作業をしました。図案を映し出すツールとして、タブレット端末の活用が効果的でした。　

　１月16日(金)午後、今年度３回目となる、平成26年度大阪市教育委員会「学校教育ＩＣＴ活用事業」モデル校の公開授業・研究協議会を開催しました。
　１年２組は国語【写真左】。「ことばあそびをしよう」という授業で、児童たちはことばに関心を抱き、音や映像から楽しそうにことば集めをして、オリジナルの♪たべものうた♪をつくりました。５年１組は総合【写真中・右】。「みんなにとってやさしい学校、町づくり」がテーマで、地域に役立つ商品開発を考える授業でした。今までのユニバーサルデザイン学習のまとめとして、グループごとにユニークなプレゼンテーションを作成し、発表会に備えていました。

　11月21日(金)午後、８年１組は理科【写真左】。「電流の性質」の授業で、オームの法則を確かめるために、実験結果をｉＰａｄにまとめ、電流と電圧の間にある規則性を見出していました。９年１組は数学【写真中】。「相似な図形の計量」の授業で、ｉＰａｄ(Ｋｅｙｎｏｔｅ)を活用し、相似比と面積比の関係性を見つけ、電子黒板に表示し考えを発表していました。９年２組は国語【写真右】。ＩＣＴを活用した「おくのほそ道」の授業で、芭蕉の俳句に親しみを持ち、表現技法に注意しながら大きな声で俳句を読み、繰り返し書くこともしていました。班ごとで使用された『おくのほそ道すごろく』は、興味をひきました。
　公開授業後は、本市教職員や他市教育委員会、他府県教職員、ＩＣＴ支援員など約120名の方にご参加いただき、研究協議会を行いました。

　11月21日(金)午後、７年１・２組男子は体育の授業【写真左】。「マット運動 〜接点技、平均立ち技〜」で、まずは、見本の動画でイメージをつかみました。その後、種目別のグループ練習では、仲間にｉＰａｄで自分の演技を撮影してもらい、班ごとで相互にアドバイスを出し合っていました。
　７年１・２組女子は体育の授業【写真右】。「ハンドボール」で、３対２の攻撃練習でした。大型モニターに各チームで考えた攻撃を紹介し、パスのタイミングやノーマークでシュートに入れる空間をつくる戦術を理解し、今日の授業の練習ポイントにしていました。

　11月21日(金)午後、『むくのき学園』では、平成26年度大阪市教育委員会「学校教育ＩＣＴ活用事業」モデル校の今年度２回目の公開授業・研究協議会を開催しました。
　１年１組は生活科【写真左】。「あきって 気持ち いいね」という授業で、お気に入りの秋をｉＰａｄで撮影し、発表に備えた練習に励んでいました。３年１組は算数【写真中】。「１より小さい数を表そう」という小数のしくみを考える授業で、Ｎｎｍｂｅｒｓのワークシートを使って、自分たちで表し方を考えていました。５年１組は国語【写真右】。「気持ちを伝えることばについて考えよう」という授業で、ロイロノートを使い資料や写真を効果的に組入れ、プレゼンテーション力を磨いていました。 　　

　10月21日(火)６限、５年生の算数の授業では、小学校担任教員と中学校教科教員が、互いに役割分担をして授業展開する「協働授業」について、校内研究会を実施しました。
　本時の学習課題は「三角形の面積を求めよう」で、児童たちはｉＰａｄを用い、図形を移動させて求積方法を何通りも考えて、発表していました。中学校教員からは、三角形の辺の中点を結ぶ定理についても、電子黒板を使い説明してもらいました。授業後の研究協議会では、小・中学校の教員が、大学の先生から効果的なＩＣＴ活用の授業について、多くの示唆に富んだお話をいただきました。　

　10月８日(水)２限、今日は１年生でも一人一台のｉＰａｄを手にし、使う時のルールや使い方について学習しました。カメラ機能を使って、思い思いに教室内を撮影し、写真を見たり削除したりしました。初めて手にするｉＰａｄに興味津々。操作に手間取っている児童には、ＩＣＴ支援員や授業づくり指導員の方からサポートしてもらいながら、楽しく授業を受けていました。
　『むくのき学園』では、３年生以上に一人一台のｉＰａｄを使えるように整備されていますが、学園内では１・２年生でも、今日のように他学年のｉＰａｄを借りて、さらに早い段階から、操作に慣れ親しむ授業実践も行っています。

　９月17日(水)３限の８年生、４限の９年生の女子体育は「走り幅跳び」の授業でした。今日の練習目標は、着地のフォームをいかに距離が出るようなものにするかを意識して、練習していく内容でした。
　「走り幅跳び」の技能習得は、指示されたことが理解できていても、なかなか上体をそらしながら、飛び出し角度や腕の振り、着地時の足の運びについては難しいようです。 先生がiＰadで撮影した映像を、テント下の大型テレビで即座に映しだし、自己のフォームチェックをしていました。最後は、互いの記録向上につながる修正点を、各自のiＰadに授業のまとめとして入力していました。

７月28日(月)、『むくのき学園』を会場にして、全市教員対象「ＩＣＴ活用研修会」が今週一週間、行われます。受講される教員の方々と、教育センターをはじめとするスタッフの方々は、総勢一週間でのべ1,000名以上となります。
　本研修会では、「社会の変化と求められる教育」の推進を図るため、タブレットを一つのツールとして「授業スタイル」をいかに改善するかを、ｉＰａｄの操作を通し研修されます。大阪市内で、これだけの大規模研修会が開催できるのは、大型電子黒板や周辺機器、児童生徒の個人用ｉＰａｄが整備された『むくのき学園』ならではです。７月29日・30日は、別途120名規模の研修会場にもなっていますので、出入り口区分や上履き持参には、ご協力をお願いします。

　７月26日(土)午後、今週から『むくのき学園』で開催される「ＩＣＴ活用研修会」 の会場設営【写真左】が行われました。研修会は７月28日(月)から８月２日(土)まで、全市教員を対象に開催されます。一週間で約1,000名の教員が、教室環境の整っている本学園で、ＩＣＴの利活用や授業づくりの研修をする予定になっています。また、先週は連日、生徒個人用ｉＰａｄのデータ移設【写真中・右】が行われました。
　これまでも『むくのき学園』にお越しの方が、「もと中島中学校」を訪ねられることが多くありました。詳しくは、本ＨＰのアクセスをご覧いただき、「啓発小学校」の方にお越しください。また、当日は空調機改修工事のため、校舎東側の「第１通用門」からお入りくださるようお願いします。

　小中一貫校『むくのき学園』では、昨年度にｉＰａｄや電子黒板等のＩＣＴ機器を整備していただき、今年度開校と同時に、大阪市教育委員会「学校教育ＩＣＴ活用事業」モデル校の指定を受けました。年間３回の公開授業・研究協議会を行いますが、第２回は11月21日(金)を予定しています。
　授業後の研究協議会には、約80名の参加をいただきました。今日の授業者からの振返りの後、大学の先生方から短期間で取組みを進めてきた現状に評価をいただき、今後の「授業づくり」に大きな示唆を得ることができました。