本校では、集会などで時間を守る習慣を身に付けるほか、体育の授業では徹底して集団行動を学びます。

集団で、並ぶ、歩く、走るなど基本的なことですが、これらがきちんとできることは、学校生活に欠かせないことです。

さらに、本校の場合、それぞれ掛け声や号令を全員が大きな声で発声したり、反唱したりします。

写真からも、声が聞こえてきそうな勢いを感じてもらえるでしょうか。
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みんな、きびきびとして声もとても大きいです。よくできています

本校の学校園では、植え込みなどを利用して、いろいろなものを栽培しています。

今は、先ず、「たまねぎ」が収穫の時期を迎えています。先日、試し穫りをしたところ立派な「たまねぎ」がなっていました。
また、もうすぐの収穫の際にはニュースでお知らせします。（写真１）

次に、保健委員会が「バケツで稲を育てる」取組みを行なっています。これはいただいた近江米を使って稲を育てようというものです。
保健室の前には、模造紙でその様子が、大きく掲示発表されています。（写真２）

そして現在もう少しで色づき、収穫となる「びわ」が実ってきました。少し黄色くなってきたものもあり、来月６月には収穫できそうです。
昨年は、収穫中にカラスに食べられてしまいましたので、今年は早めに上手に収穫したいと思います。（写真３）

授業見学で廊下を周っていましたら、理科室のからとても甘いいいにおいがしたので入ってみました。

そうしたら、いいにおいがするはずです、２年生が理科の実験で「カルメ焼き」を作っているところでした。

これは、「重曹（炭酸水素ナトリウム）」を利用して製作実験です。

みんな、とても上手にできていました。早速、試食させてもらいましたが、懐かしい味で、ほんとうにおいしかったです。

子どもたちも、重曹の使い方やその変化の様子を観察できて、とても勉強になりました。

今日の給食は、人気の「ポークハヤシライス」です。

お替わりの人や大盛り希望の人も出て、先生が教室で大盛りにして歩いて周ってくれました。

今日のメインは「鮪のオーロラ煮」でした。

「鮪」の読み方、答えは「マグロ」です。英語では“Tuna”ツナ、です。
＊ツナの意味には「カツオ」も含まれるそうです。

今日のネーミングは油で揚げたマグロに味噌やケチャップをかけて、南極のオーロラをイメージしたものだそうです。

面白いアイデア料理です。味の方も、子どもたちの感想も美味しいと言ってくれています。

マグロは日本では縄文、弥生時代から食されているそうで、現代では、お寿司や、刺し身料理には欠かせないものになっています。