しっかりと寝て、きちんと朝ごはんを食べて登校しましょう!
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主体的・対話的で深い学びのある授業 2
主体的・対話的で深い学びのある授業 1
1年生の今年の目標!
2年生 国語の学習 がんばってます!
児童朝会 講話 1月18日 「さくら」
本日は土曜授業
グッピーに赤ちゃんがうまれました!
高学年が絵馬をかきました
経年調査 がんばりました!
始業式 講話 1月7日
児童朝会 講話 12月25日 「けじめ」
給食のカレー
児童朝会 講話 12月21日 「ケガ」
児童朝会 講話 12月14日 「クリスマス」とは
児童朝会 講話 12月7日 「聞き合い」
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お知らせ
保護者や地域の皆さんへの文部科学大臣からのメッセージ(新型コロナウィルスに関わって)
新型コロナウィルスに関わってつらい思いをしたら(参考資料)
文部科学大臣からのメッセージ(新型コロナウィルスに関わって)
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大阪府教育庁からのお知らせ
校長講話
令和2年度 修了式 講話 「ちょうちょ」
児童朝会 講話 3月15日 「つらいとき、気持ちのかえ方」
児童朝会 講話 3月8日 「中学校」
児童朝会 講話 3月1日 「宝物」
児童朝会 講話 2月22日 「掃除」
児童朝会 講話 2月15日 「税金」
児童朝会 講話 2月8日 「すし 2」
児童朝会 講話 2月1日 「すし」
児童朝会 講話 2月1日 「すし」
児童朝会 講話 1月25日 「新型コロナウイルス」
児童朝会 講話 1月18日 「さくら」
児童朝会 講話 1月7日 「今年の初笑い」
終業式 講話 12月25日 「けじめ」
児童朝会 講話 12月21日 「ケガ」
児童朝会 講話 12月21日 「ケガ」
児童朝会 講話 12月14日 「クリスマス」とは
児童朝会 講話 12月7日 「聞き合い」
児童朝会 講話 11月30日 「漢字 2」
児童朝会 講話 11月1日 「折口信夫 2」
児童朝会 講話 10月26日 「折口信夫」 1
児童朝会 講話 10月19日 「英語」
児童朝会 講話 10月12日 「宇宙 2」
児童朝会 講話 10月5日 「宇宙」 1
児童朝会 講話 9月14日 いただきます
児童朝会 講話 9月7日 「ありがとう」
2学期始業式 講話
1学期終業式 講話
児童朝会 講話 7月6日 「いじめ防止」
令和2年度1学期始業式 講話
人はなぜ学ぶのか 11
人はなぜ学ぶのか 10
人はなぜ学ぶのか 9
人はなぜ学ぶのか 8
人はなぜ学ぶのか 7
人はなぜ学ぶのか 6
人はなぜ学ぶのか 5
人はなぜ学ぶのか 4
人はなぜ学ぶのか 3
人はなぜ学ぶのか 2
人はなぜ学ぶのか 1
とても大切なお話 9
とても大切なお話 8
とても大切なお話 7
とても大切なお話 6
とても大切なお話 5
とても大切なお話 4
とても大切なお話 3
とても大切なお話 2
とても大切なお話 1
全国学力・学習状況調査の結果
令和2年度全国学力・学習状況調査について
全国体力・運動能力、運動習慣等調査
令和元年度 全国体力・運動能力・運動習慣等調査 検証シート
令和2年度の全国体力・運動能力・運動習慣調査
学校いじめ防止基本方針
いじめ防止基本方針フロー図
式辞関係
第68回 卒業式 式辞 令和3年3月19日
令和2年度 入学オリエンテーション 挨拶
学校協議会
第2回学校協議会実施報告書
令和2年度第1回学校協議会実施報告書
大阪市の相談等窓口
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人はなぜ学ぶのか 1
とても大切なお話 9
とても大切なお話 8
とても大切なお話 7
とても大切なお話 6
とても大切なお話 5
とても大切なお話 4
とても大切なお話 3
とても大切なお話 2
とても大切なお話 1
全国体力・運動能力、運動習慣等調査
令和元年度 全国体力・運動能力・運動習慣等調査 検証シート
学校いじめ防止基本方針
いじめ防止基本方針フロー図
式辞関係
令和2年度 入学オリエンテーション 挨拶
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