すうじの かきかたを れんしゅう したよ

　早く終わった児童は、おともだちのノートの名前を確認しながら、ていねいに机に配っていました。かかり活動や、友だちのために役立とうとする、社会性につながる取り組みにつながります。

聴力検査をうけたよ

　教室に帰ると、自分のタブレットを取り出し、残りの時間をデジタルドリルで有効に学習していました。

校内の生物を観察して

How many seasons are ・・・

図工　「自分の顔」