学校日記

子どもたちが下校した後は、先生方が集まり、大阪市教育センター教育指導員の友岡好枝先生をお迎えして、今日の授業に関する研究協議を行いました。
まだまだ手さぐり状態での研究ですが、成果も課題も多く出されました。今後も、子どもたちの規範意識が高まりいじめを許さない学級、学校づくりをめざすとともに、主体的に学ぶことができる子どもを育てるためにも、試行錯誤を繰り返しながら道徳授業のレベルアップをめざしていきます。

本年度、第２回目の道徳の研究授業がありました。今日は６年生が「友達と理解し合う」という単元を取り上げ、子ども自身の経験から「友達」のよさを振り返ったり、自分にとって「友達」がどのような存在なのかをワークシートにまとめたりして、もう一度、「友達」について考えました。その後、子どもたちは、副読本「ばかじゃん！」を読み、登場人物の気持ちの変化を読み取る活動を通し「友達に対して自分の思いをきちんと伝えること」の大切さに改めて気づいたようでした。また、今日の学習を通して、お互いを理解し、信頼し合える関係を築こうとする心情を育むことができました。

今回は淀川管内の河川レンジャーの方々に来ていただいて安全教育の一環として水難事故防止についてDVDを見たり、お話をしていただいたりしました。また、ライフジャケットの付け方について説明していただき、一人ひとりの子どもが実際にライフジャケットつける体験もしました。
次の時間に、プールで服を着て泳ぐ着衣泳をしまた。その後、ライフジャケットを付けてプール中で基本の浮き方を教えてもらったり、おぼれている人にロープを投げて助けたりする体験もしました。
６年生の子どもたちは、今日の貴重なライフジャケット体験を通して水難事故防止に対する意識が少し高まったような感じがしました。

今日は「あいさつDAY」です。各クラスで学期に1回、本校・分校の玄関に立って、登校してくる友達に大きな声で「おはようございます！！」とあいさつをします。
今日も、小雨の中でもしっかりと元気よくあいさつをしていました。
この「あいさつDAY」をきっかけに、一人でも多くの子どもたちが自分から進んであいさつできるようになってほしいと期待しています。

昨年度から、子どもたちの進学先の友渕中学校との連携を深め、「小中一貫した教育」を推進しています。その一つとして、今日の５時間目は、友渕中学校から英語科の先生５人がおみえになり、６年生５クラス同時に、英語の出前授業をしていただきました。

少しでも中学校の雰囲気をと、いつもより５分早く始めて中学校と同じ５０分授業の体験をしたり、小学校の担任の先生とは一味違う英語の授業の進め方を体験した子どもたち。楽しく英語の授業を受けていました。初めは、少し緊張気味でしたが、少しずつリラックスし、最後には中学校の先生と「See you !」とあいさつしている子どももたくさんいました。

２学期には中学校にお邪魔して、中学校の教室で体験授業をさせていただく予定です。

今年度初めての土曜日の学習参観がありました。本校では３時間目に行われました。子どもたちは楽しそうにまた、真剣に学習に取り組んでいました。その様子をたくさんの保護者の方々に参観していただきました。
また、参観後、５年生の保護者の方には、林間学習の説明もありました。本校でも多くの保護者の方が参観に来ていただき、ありがとうございました。

今回の土曜学習参観は２時間目が分校で、３時間目は本校でおこなわれました。各教室では、「国語」・「生活科」・「習字」などの学習で子どもたちが真剣に学習に取り組んでいました。土曜日ということで、たくさんの保護者の方に参観に来ていただき、ありがとうございました。

１年生が春に植えたアサガオの花がきれいに咲き始めました。
子どもたちは、大きく育つように春から生活科の学習で大きくなっていく様子を観察しながら、毎日、水やりなどの世話をしてきました。
１学期末の個人懇談会の後、アサガオをそれぞれ持って帰ってもらいます。
夏休み中、お家の方で子どもたちが引き続きアサガオの世話をし、成長のようすを観察することになっています。
また、できたアサガオの種は、学校に持ってきてもらい、その種を来年の1年生の子どもたちが植えてアサガオを育てる予定にしています。

６年生は家庭科で今まで学習してきた基本の縫い方やミシンの使い方をいかして「楽しくソーイング」でエプロン作りに取り組んでいます。今日はミシンで縫っていくために、なみ縫いで、ていねいにしつけをしていました。
完成したエプロンはお家で使ったり、２学期以降の調理実習で使ったりする予定になっています。

５年生は家庭科で 「針と糸を使ってみよう」の学習で、基本の縫い方（玉結び、玉どめ、なみ縫い）やボタン付けの仕方を知り、練習してきました。今日は今までの学習した基本の縫い方を使って、自分の名前の縫い取りに挑戦しました。糸がからんだり、玉どめに苦労したりしながらも慣れない手つきでしたが、真剣な表情で学習に取り組んでいました。

分校では、「大阪市のリハビリテーションセンター」の方々に来ていただき、体育館で車イスの使い方や乗り方などを詳しく教えていただきました。その後、子どもたちは教えていただいたことをもとに、自分が乗ったり、友だちを乗せたりして、段差やスロープのあるコースを通る体験をしました。また、実際に校舎内の廊下なども車いすで通る体験もしました。
今日の車イス体験学習を通して、車イスについてしっかりと理解できたようでした。

４年生は社会科で「住みよいくらしとごみ」について学習をしています。そこで、今日は雨にもかかわらず環境事業局から来ていただき、「ごみの出し方や収集の工夫」についてパッカー車を実際に使って説明してもらいました。また、一人ずつ、パッカー車のごみを取り込むスイッチを入れる操作も体験させてもらいました。さらに講堂では「資源ごみの処理の仕方やリサイクルの仕方」などについて実際にごみの分別体験を通して学習しました。

今週から体育の学習でプール水泳が始まりました。子どもたちにとって楽しみな学習の一つです。今日は良い天気の中、気持ちよくプールで泳いでいました。プール水泳の初めなので、子どもたちは、水慣れをしたり、泳ぐ力をためしたりしながら、今年の泳ぐ目標を決めていました。

今日、本校と分校に、それぞれ都島警察の方や都島区役所の方に来ていただいて、不審者侵入に対する避難訓練をおこないました。
子どもたちの避難訓練と同時に教職員も不審者の侵入に対応する訓練もしました。子どもたちは緊急放送や担任の先生の指示に従って静かに、素早く運動場に避難することができました。

少年サポートセンター、府警本部少年課より２名のゲストティーチャーをお迎えし、今年も非行防止教室を実施しました。
(市内の５年生は１００％の実施だそうです）

ペープサートを用いた万引き防止が主な内容でした。子どもたちの感想には、
「最初は、軽い気持ちでやったことが、だんだんエスカレートしていくんだ」
「万引きをすると、自分だけでなく、家族をはじめいろんな人に迷惑をかけるんだ」
「非行をしないためには、断る勇気が必要なんだ」
「ルールを守らなかったら、後で大きく後悔することになるんだ」
などが書かれていました。
短い時間でしたが、心に響く教室になりました。

今年度、第1回目の道徳の研究授業がありました。4年生で単元名「友達のよさを知る」で「ぼくらだってオーケストラ」を資料として取り上げて学習が進められました。資料の中の登場人物の心の変化を通して、周りの友達のやさしさに目を向け、自分も友達に親切にしようとする態度を育む学習でした。また、親切にしてもらった経験を通して友達のよさをとられるように交流を深めていました。

6年生は調理実習の「朝食づくり」で「三色野菜いため」と「スクランブルエッグ」づくりに挑戦しました。
グループで役割分担しながら、にんじん・ピーマン・キャベツなどの材料を洗ったり、切ったり、炒めたりしました。また、卵を炒めてスクランブルエッグをつくりました。できたものをグループで盛り付け方を工夫して配膳し、おいしそうに試食していました。その後も、使った調理器具や食器もていねいに洗って後片付けをしていました。
今日の調理実習の経験をいかして、お家の方でも、家族の一員として、さらに家事分担の一翼を担ってほしいものです。

いよいよ来週の月曜日から、体育の学習はプール水泳となります。

それに備えて、今日の放課後は教職員総出でプール掃除に取り組みました。苔だらけになったプールの中をゴシゴシこすったり、階段を掃除したり、子どもたちが気持ちよく学習できる環境を整えようと、がんばりました。

来週からが楽しみですね。

今日は本校講堂で、アンサンブルレネットさんをお招きして、合奏や歌、オペレッタなど、プロが奏でる音楽をたっぷり鑑賞しました。
子どもたちからは、
「テレビで見るよりも、うんと迫力があった」
「マリンバの手の動きの速さにびっくりした」
「一人でいろいろな楽器を演奏したり、歌ったり、演技もしたり…　すごい」
「高い声も低い声もすごく響いていた。どうやったらあんな声がでるんだろう」
という感想が聞かれました。

やっぱり生でホンモノにふれることは、子どもたちにとって、大切な機会ですね。

本校と分校に分かれているため、普段なかなか低学年と高学年とで交流することができない友渕小学校です。少しでも異学年交流をと、昨年度から、ペア学年（１年と６年、２年と４年、３年と５年）を組んで、年に最低１回は交流しようと取り組んでいます。

６日は、３年と５年の交流がありました。５年生の子どもたちが企画をして３年生を本校に招待し、講堂、運動場、教室に分かれて遊び交流を行いました。

３年生の子どもたちもニコニコ。「楽しい！」という声も数多く聞かれました。準備、運営をした５年生の子どもたちは、大変でしたが成就感にあふれる顔をしていました。