総合的読解力を究める97

生魂っ子820

　総合的読解力育成カリキュラムの追究59

　授業の最後には、３人のゲストにどれを選ぶのか、なぜそれを選んだのかを聞きました。

　国籍に関係なく、個人のし好や日頃の食習慣から選ばれたメニューがある一方で、児童が作成した春メニュー・冬メニューに「日本は四季があっていいなと思いました。」という感想もありました。

　留学生との交流を通じて、少しグローバルな視野が広がり、次の学年の学びにとつながることができました。

　ハナコ！・バレリア！・サムエル！、貴重な学びをありがとうございました！

Thank you