６年生の子どもたちが国語の授業で物語の音読をしていました。低学年では音読をよくするイメージがあって、高学年になるとどうしても知識理解に重点を置きがちですが、音読は国語学習の基本の一つです。子どもたちの音読が上達するように先生が抑揚のある声で一緒に読むことで、読む速さを調整したり、感情移入や物語背景の想像がしやすいように工夫したりしていました。６年生の子どもたちが声を合わせて物語を最後まで読み切る様はとても立派で驚きました。