今日は、大阪市総合教育センターからスクールアドバイザーの先生を迎え、

研究授業を行いました。

今回の授業は、５年生　算数科「速さ」の単元です。

時速とすすんだ時間がわかっているときの、道のりの求め方について線分図を用いて

考えました。

１時間に進む道のりがわかっているから２時間では、２倍すればいいと線分図をみながら

求め方を導くことができていました。

「３時間３０分すすんだときの道のり」を求める場面では、３０分をどのように表せばよいのか

友だちと考えを交流しあいながら学習をすすめることができました。