4月15日 4年生 算数
- 公開日
- 2026/04/16
- 更新日
- 2026/04/16
授業
+2
４年生の算数では、「１億より大きい数の仕組みを考えよう」というテーマで学習を行いました。まずは、大きな数の読み方に着目し、数の並び方や成り立ちについて確認しました。
学習を進める中で、「一、十、百、千」という位のまとまりが繰り返し現れていることに気づいた子どもたち。これまでに学んだ位の仕組みをもとに、「１億をこえる数も、この決まりを使えば読めそうだ」と、数字の読み方を予想する姿が見られました。
数の仕組みを理解することで、世界の人口や大きな数も読むことができるようになりました。
学習を進める中で、「一、十、百、千」という位のまとまりが繰り返し現れていることに気づいた子どもたち。これまでに学んだ位の仕組みをもとに、「１億をこえる数も、この決まりを使えば読めそうだ」と、数字の読み方を予想する姿が見られました。
数の仕組みを理解することで、世界の人口や大きな数も読むことができるようになりました。
