写真は、４年生の算数の授業の様子です。「平行な直線の引き方」の学習を、少人数分割学習で進めています。デジタル教科書をプロジェクターで投影し授業を行っています。デジタル教科書を利用すると、「平行な直線の引き方」を動画で提示できるので、子どもたちも理解がしやすく、定着しやすいという利点があります。でも、やはりアナログな部分も大切です。板書をノートに取りながら、しっかりと作図の練習を繰り返していくという作業は欠かせません。そして、最後は、正しく作図できているかどうかを一人ずつチェックしていくことも大切です。デジタルとアナログを両立させて、より効果的に授業を進めていきたいと考えています。
　ところで、チョークを持った手で、ついうっかりパソコンを扱ってしまい、パソコンがチョークだらけになってしまいます。それが、悩みです。