学校日記

　今日の３時間目、金づちやげんのう（鉄の頭の部分が両方とも平らになっているもの）を使って、いらない木片にくぎを打つ練習をしました。それから、そのくぎをくぎ抜きで抜く練習もしました。
　そして、５時間目。先日の図工で板に絵を描き、色を塗る作業は終わっていたので、板にくぎを打ちつけて、ビー玉が転がるコース作りに入りました。打ちつけている間にくぎが曲がったり、誤って指をたたいたりしてしまう人もいましたが、３時間目の練習がいかされ、結構スムーズに作業が進みました。
　子ども達一人一人が、どんなコースを作ろうかな？こんなコースを作ろう！といろいろ工夫していました。楽しいゲーム板ができそうです。

　４時間目、３年２組の子ども達が運動場や北運動場、アスレチックのところで何かしていました。近づいて見てみると、磁石をいろいろなものに当ててくっつくか確認していました。
　「これはつかへんで〜。」「これなんやろ？くっついたで！」「滑り台は、滑る所の横はついたけど、滑る所はつけへん。」
　体験を通して、磁石の性質を学んでいました。

　２月９日（金）に３年生最後の学習参観があります。それに向けての取り組みがスタートしました。
　３年生は、友達と声をそろえて読み物を読む『群読』の発表を中心に参観していただきます。そこで今日は、だれがどの作品のどの部分を読むかを相談して決めました。明日以降、本格的に読む練習を始めます。
　群読では、自分に与えられたパートを責任を持って果たすとともに、みんなで心を一つにして読むことが大切です。そのためには、みんなでそろって練習に取り組むことが必要になります。最後の学習参観で今年１年の成長した姿を見てもらえるように、体調管理には十分気を付けて、休むことなく練習に励むことができればなと思います。

　算数では、１桁×２桁のかけ算を学習しました。筆算で答えを求める方法はまだ学習していないので、今まで学習した方法を使って工夫して求めました。
　まず、一人で答えの導き方を考えました。次に、隣の人と考え方を交流しました。そして最後に、数人の人がみんなを代表して発表ボードに自分の考えを書き、全員の前で発表しました。
　このように、自分の考えを伝え合う学習を通して、学習のねらいに迫っていきました。

　今週から全校駆け足が始まりました。
　トラックに内・中・外と３コース設け、低学年は一番内側のコースを３分間走り２分間歩きます。中学年は中のコースを４分間走り１分間歩きます。高学年は一番外側のコースを５分間走ります。
　限られた短い時間の駆け足ですが、縄跳びギネスのように日々の積み重ねが後々成果を生むことになります。２時間目と３時間目の１５分休みを２０分に延長し、健康観察と運動する時間を確保して、安全に気を付けて行っていきます。

　今朝の朝会で、先週まで行われていた『縄跳びギネス』の表彰式が行われました。各クラスの記録の紹介とともに、校長先生から記録証が手渡されました。そのたびに、全校からそのクラスのがんばりを称賛する拍手が起こりました。最後に、全員ががんばったということで、全員で拍手をし合って健闘をたたえ合いました。
　また、矢田東小学校子ども会のサッカーチーム；ボルテスＦＣが、リバーフェスタ2018Ｕ−11において、敢闘賞という優秀な成績をおさめました。そのトロフィーの授与も行われました。

　写真は北運動場の朝の様子です。昨日に引き続き、厳しい冷え込みとなり、雪が積もっていました。その中で開催された土曜授業『赤おに交流会』。ご多用の中、足を運んでいただきありがとうございました。

　第２部は、学年ごとに分かれて、学年別交流会を行いました。
　１）「クイズ赤おにさん」では、赤おにさんに関する３択クイズをしました。事前のアンケートをもとにしたクイズで、赤おにさんの知られざる世界が明らかになりました。
　２）「ゲーム！じゃーんけーん」では、赤おにさんとじゃんけんをしました。そして、勝った人は赤おにさんとハイタッチをしてふれあいました。
　３）「ゲーム！赤おにさんが言いました」は、「赤おにさんが言いました」というカギになる言葉がついた指示だけその通りにするというゲームでしたが、カギの言葉がついていないのに指示通りしてしまう人もいて大盛り上がりでした。
　４）「ゲーム！つっかまえた〜」は、学年で大きな円になり、音楽に合わせて回ります。そして、音楽が止まった時におににつかまったらおにと交代するというゲームです。ポイントの所に来るたびにドキドキしながら通過している子ども達。無事通過した時はホッと、捕まった時はガーン！でもみんな楽しそうに活動していました。
　最後は、赤おにさんへ質問したり、赤おにさんからの言葉を聞いたりして、『赤おに交流会』を終えました。
　この交流会を行うに当たっては、５年生が中心に企画し、進行していきました。来年度最高学年になる５年生。一人一人が自分の役割を果たし、みんなのためにがんばっている姿に感心しました。
　

　今日は土曜日でしたが、土曜授業の一環として、障がいを持つ人への理解を深め、自分にできることをし、共に社会生活を営んでいこうとする態度を育むことをねらいとした障害者活動センター赤おに青おに作業所の方とのふれあい体験学習『赤おに交流会』を実施しました。
　第１部は、講堂で全校生と赤おにさんとの交流を行いました。
　赤おにさんの紹介の後、『車いすと海〜はま風のようにまちにでよう〜』をテーマにした劇を見せてもらいました。海に行くために電車の乗ろうとした時や海に着いて入ろうとした時に困ったことなどを映像を交えてお話してくださいました。普段自分達には気づかないことがたくさんあることに気づかされました。また、障がいを持っていても、いろいろな人と協力したり、工夫したりすることで、障がいを持っていない人と同じようなことができるんだなということも学びました。

　３学期に入ってすぐに始まった縄跳びギネス。とうとう今日で終わりました。
　振り返ってみると、１回目の記録は、１組が１２６回、２組は１００回にも満たないものでした。しかし、毎日みんなで力を合わせ、自分にできる役割を果たし、練習を続けた結果、最終的には二クラスとも、３００回を超えることができました。
　すごい伸びです。なぜこんなに伸びたのか？いろいろな要因は考えられます。たとえば、跳び始めた時はみんなで数えていなかったけど、声をそろえて数えるようになった。ふざけていた子もいたけど、みんなが目標を一つにして跳ぶようになった。技能が高まった。跳ぶリズムに慣れた。・・・。いずれにしても、子ども達のがんばりに感心しました。
　来週からは『全校駆け足』が始まります。『縄跳びギネス』のように目標を持って取り組み、体力の向上や友達同士の励まし合いなど、大きな成果を上げてくれることを期待しています。

　今日の体育は真冬の寒さの中、サッカーをしました。長縄をした後だったので体は結構温まっていましたが、それでも冷たい風が吹く中のサッカーは寒さを感じずにはいられませんでした。でも、子ども達は、二人組になってパスをしあい、元気に運動場を駆け回っていました。

　毎年行っている縄跳びギネス。今までのギネスは、各クラスが５分間で何回八の字跳びができるかを競うものでした。今年は、新たな取り組みにチャレンジしました。それは、『めざせ！全校で３５００回』。全校のがんばりをつなげるために、各クラスの記録を合計し、全校で３５００回跳ぼうというものです。単純に計算すると、１年生も含めて各クラスが２９２回跳ばなくてはいけません。低学年にとっては、とてもハードルが高いです。いかにそれぞれのクラスが記録を伸ばし、高学年が低学年をカバーすることができるかがポイントになってきます。
　縄跳びギネスを始めた頃は、本当に３５００回跳べるのかな？目標が高すぎたかな？と不安に思いましたが、練習を重ねるごとに記録が伸び、少しずつ３５００回に近づいていきました。
　そして、とうとう２５日、縄跳びギネスが終了する一日前に目標を達成することができました。日頃の子ども達の努力の成果です。
　今年の縄跳びギネスは、例年以上に矢田東の子ども達の大きな可能性と無限のパワーを感じる取り組みとなりました。

　

　図工では、１）教科書サイズの板にオリジナルの絵を描いて色を塗る　２）打ち付けたくぎと輪ゴムを使って道を作る　３）そこにビー玉を転がす　というゲームを使っています。
　今日は、板に絵を描いて色を塗っていきました。下絵を描き終えると、どの子もていねいに色を塗っていました。自分の作品を大切に作ろう、楽しい作品を作ろうという思いが伝わってきました。一人一人違った絵を描いていて、もし私がビー玉だったらわくわくしながら転がることができるだろうなと思いながら、子ども達が作っている様子をほのぼのと見ていました。

　今日の理科では、『回路に電気が流れると豆電球に明かりがつく』ことを学習するために、実験道具を作りました。いくつかのパーツを組み合わせてスイッチを作り、そのスイッチ、乾電池、豆電球をつないで回路を作るというものでしたが、多くの子どもたちが苦労していました。わからないところは設計図をじっくりと見て作ったり、友達と相談したり、教えてもらったり・・・。四苦八苦しながらも全員が無事作り上げることができました。スイッチを入れて回路に電気が流れると、ピカッ！いつもと変わらないはずなのに、今日はいつも以上に光り輝いているように見えました。

　今日は１組は３時間目、
　２組は２時間目に栄養指導をしていただきました！

　栄養のことについてプリントで学習をしたり、
　おむすびころりんの絵本を読んでいただいたりしました！

　その後は、班に分かれサランラップを引いてお米をのせ
　おむすびを作りました！
　早くできた人は三角おにぎりを作れるように
　工夫をしながら作ることができました。

　とても簡単に出来ていたので、
　またお家でも家族の分を作ってあげてほしいです。

　運動場で子ども達が縄跳びギネスにチャレンジしていました。いつも通り、みんなで跳んだ数を数えています。でも、いつもと違うところがありました。それは、『声』。職員室でパソコンに向かっていると、その声がだんだん大きくなってきました。もっともっと大きくなってきました。お祭りさわぎのようです。そして、はっきりと、「やった〜！３００超えた〜！」の声が。職員室から出ていくと、子ども達が走ってきて、「先生、３００超えたで〜！」と、息を弾ませ、はじける笑顔で教えてくれました。
　昨日のチャレンジで、１組も２組も３００回を超えました。その時の喜ぶ様子は、クラスが一つになり、努力が実った時にしか味わうことができない様子でした。担任も、子ども達と喜びを分かちあっていました。感動的な姿でした。

　今日の社会では、『くらしのうつりかわり』について学習しました。
　おじいさんやおばあさんが子どもの頃は戦争が終わった頃で、食べる物や着る物がなく、とても苦しい生活だったこと。でも、だんだんと電気を使った製品が開発され、生活が便利になっていったこと。また、お父さんやお母さんが子どもの頃は電気製品がどんどん増えてくらしの中で使われるようになり、とても便利な暮らしになったこと。その代わり、さまざまな公害が発生し、環境を守る取り組みが行われるようになったことなどを、当時の写真を見ながら学習を進めていきました。
　学習の中で、家族みんなで円卓を囲んでいる様子やブラウン管テレビなどを見て、「サザエさんの頃とよく似ている！」「ちびまる子ちゃんといっしょや！」などの声が上がっていました。

　３学期早々から始まった『なわ跳びギネス』。今週でチャレンジ期間が終わります。どのクラスも記録を伸ばそうと、体育や休み時間を利用して、果敢にアタックしています。
　学校では、全校生で合計３５００回跳ぶことを目標にしています。１月２３日現在、３１９４回、あと３０６回のところまで記録を伸ばしています。
　チャレンジできる期間はあと３日。残された時間は少なくなりましたが、矢田東の子ども達のパワーできっと目標を達成してくれることでしょう。

　今、教室のあちらこちらにローマ字で書かれた紙が貼られています。その数、３５枚。それは、３学期が始まって間もないころ、『ローマ字星人』が放課後にこそっと教室にやってきて貼っていったということです。そして、その夜、担任の竹田先生と高木先生の枕元に現れ、「ローマ字は駅や地名、標識など、町のいろいろなところで使われているとても便利な文字です。ぜひ、子ども達がマスターできるようにしてあげてください。」と言って消えていったそうです。
　次の日から教室や廊下に貼られたローマ字を日本語に直すミッションが始まりました。ローマ字星人が言っていたように、ローマ字はとても便利な文字です。ローマ字星人の願いを実現するために、子ども達は今日もローマ字をマスターしようとがんばっています。

　冬場の運動不足を解消して健康な体を作るとともに、友達とのふれあいを深めるために、３学期早々から始まった『なわ跳びギネス』。休み時間や体育の時間を利用してチャレンジしています。今日の体育でもチャレンジしました。跳んだ回数を数える声や励ましの声がいつもより多く飛び交う中、今までになく１組も２組も調子よく、記録を伸ばしました。友達が引っかかっても、すぐ跳び始めます。そして制限時間になり、跳んだ回数を確認すると、なんと二クラスとも最高記録を樹立しました。素晴らしいですね！でも、子ども達の目はさらなる高い記録を目指し輝きに満ちていました。
　その後は、友達とペアになってサッカーをしました。真冬とは思えないポカポカした中でのボールの蹴り合いは、子ども達もうれしそうでした。