学校日記

自分の身の回りにいる名人を見つけ
書いた「メモ」をもとに紹介したい
事柄を詳しく書いていきました。

メモから紹介文を書くときに
どんな言葉を付け加えれば良いのかを
考えて黒板にまとめたので、
それを見ながら文章をどんどん
書く姿が見られました。

かさこじぞうの範読を聞き、
面白かったところをノートに書き、
友だちと交流することができました。

２時間目に避難訓練を行いました。

今回は授業中に給食室より火災が
発生した想定で訓練を行いました。

指示に従い安全にすばやく行動し、
運動場へ避難することができました。

＜避難のきまりのおさらい＞
お・・・？
は・・・？
し・・・？
も・・・？

今日の献立は

・コッペパン
・ぎゅうにゅう
・バター
・スープに
・ほうれんそうのグラタン
・はくとうのかんづめ

です。
おいしくいただきます。


赤のグループの食べ物

今日は日本郵便の方に来ていただいて、
年賀状の書き方を教えてもらいました。

子どもたちは手紙の良さを知り、
楽しんで年賀状を書いていました。

図工科の学習で、
色々なものを工夫して並べて
作品を作りました。

大きな魚やかわいい家、
サーキットトレーニングジム、
そしてカニまで出現しました。

みんなの発想力に大変驚かされました。

今日の献立は

・ぎゅうにゅう
・さけとこまつなのごはん
・ぶたにくとれんこんのあまからやき
・ふゆやさいのみそしる

です。
おいしくいただきます。

＜学校給食献立コンクール優秀賞作品＞

本日は図書委員会による
読書週間クイズの表彰式でした。

満点は１クラス！

表彰されて満面の笑みを
浮かべていました。

昨日は４年生で研究授業が行われました。

「ある人物になったつもりで」の単元で
絵に描かれた人物の立場からとらえた物語を書き、
書いた物語を友だちと読み合って感想を伝え合うことが
できるよう、効果的な指導について研究しました。

オリジナルのワークシートや指導の工夫により
子ども達は、すらすらと物語を書くことができていました。

昨日の献立は

・1/2こくとうパン
・ぎゅうにゅう
・きのこスパゲッティ
・やきとうもろこし
・りんご

でした。
ごちそうさまでした。

＜給食に出るきのこ＞
　日本には食べられるきのこは約何種類あるでしょうか。
１．１０種類
２．１００種類
３．１０００種類

　少し休憩をはさみ、次は、介助（車いすに乗っている人に安全で安心してして乗ってもらえるように車いすを操作する）体験をしました。「右に曲がります。」「持ち上げます。」など、一つ一つの動作をする時に声をかけ、車いすに乗っている人が不安にならないように思いやりの気持ち（心のバリアフリー）を大切にしながら、グループで協力して校内に設定されたコースを回っていました。
　子供たちにとって、自分が車いすに乗ること、車いすに乗っている人と身近なところで接することは、あまり多くないと思います。だからこそ、今日の出前授業で体験したことは、子供たちにとってとても貴重な体験になったことと思います。

　その後、車いすに乗って自走（車いすに乗って自分一人で車いすを操作する）体験をしました。子供たちから、「少しの段差や緩い上り坂でも登れない。」「まっすぐ進めない。」「下り坂になると怖い。」などの声が聞かれました。

　今日は、大阪市立心身障がい者リハビリテーションセンターの方に来ていただき、『車いす体験講習会』の出前授業を行いました。この授業は、「日頃車いすで生活をしている人の気持ちを知ること」「障がいや障がいを持っている人に対する理解を深め、自分にできることをしようとする態度を育むこと」をねらいとしています。
　まず、スタッフの方からバリアフリーのことや車いすの扱い方などについて説明を受けました。

今日の献立は

・ごはん
・ぎゅうにゅう
・かんとうに
・あっさりキャベツ
・のりのつくだに

です。
おいしくいただきます。

＜つくだ煮の由来＞
クイズ！
つくだ煮はどこで生まれた？
１．東京
２．大阪
３．京都

本日はありがとうございました。

受付の結果を見ると200人以上の
保護者・地域の方にご参加いただきました。

子ども達もとても楽しく交流、活動できていました。

１〜３年生です。

４〜６年生です。

　学習参観の後は、子供たちが楽しみに待っていた『矢田東子どもまつり』が行われました。ＰＴＡや地域の方が用意してくださったお店を、友だちやお家の人と一緒に回りました。どのお店からも、子供たちのはちきれんばかりの笑顔がこぼれていました。

PTA役員、実行委員、地域の皆さま、ご協力ありがとうございました。

　発表会では、聞いている友だちに内容が伝わるように、話し方（声の大きさや話す速さなど）や発表の構成、テレビに提示する資料のタイミングなどを考えながら、自分が発表する分担のところに責任を持つとともに、グループ内で協力して精一杯発表していました。
　聞いている人は、友だちの発表を聞いて、今まで知らなかったことや友だちの発表の良さをたくさん学んでいました。

　今日は日曜参観。国語で学習してきた『和の文化を受けつぐ』の発表会本番を迎えました。
　自分たちが興味を持った『和の文化』について、今まで調べてきたことをタブレットPCのプレゼンテーション機能を活用して発表しました。子供たちが発表したことは、「竹とんぼ」「寿司」「和紙」「着物」「祭り」「花火」「うどん」「空手」「和菓子」などです。