令和7年1月22日（水）5年　長原タイム
　25分間のショート長原タイムは、学びの復習の時間です。
　漢字をする子ども！
　計算をする子ども！など、
やることは自分の苦手なことややり残したことやこれから先に学ぶことなど多岐にわたります。
　それは、1人ひとりの課題が違うからです。個別最適とは、まさにこの1人ひとりの学びの形が違うことです。
　子どもたちは和んだ雰囲気の中、相手を尊重しながら、学びに集中していました。