4年生の算数科では、計算を簡単にする「分配の法則」についての学習に取り組みました。

学習では2つの教室に分かれた習熟度別学習を導入し、子どもたちが自分に合ったペースでじっくり課題に向き合える環境を設定。

黒板や大型モニターに提示された「(13＋7)×6＝120」と「13×6＋7×6＝120」の関係性から、（□＋○）×△＝□×△＋○×△ という計算のきまりを確認しました。

教科書の問題を手元で確かめながら、工夫して計算する面白さと達成感を味わっていました。