学校日記

令和6年3月31日（日）年度末コラム
あなたの教育理念を込めて、学校経営方針を立てていこう（みんなの教育技術　タバティのLet’sスマイル(レッツスマイル) 学校づくり #20 より）

田畑栄一先生の言葉から、
「校長にとって新年度の初仕事は、学校経営方針を教職員に伝えることです。（中略）学校経営方針は、学校を舵取りしていく上でのグランドデザインです。そのため、様々な要素を、その言葉の中に込めることができます。（中略）良い意味で抽象的なので、あなた自身の教育理念を反映させる余地がたくさんあるのではないでしょうか？
　教職員は、校長が何を基軸に教育活動を進めるかを期待しています。明確なビジョン、時間的配慮、内容の充実が大事になります。（中略）そして、既存の学校経営方針をあなたの頭の中で整理し、解釈して、あなた自身の言葉で教職員たちに伝えていくようにしましょう。





　いよいよ明日から新年度が始まります。新しい教職員を迎え、新チーム長原の始動です。明日の「学校開き」の目的は、
「大人が互いを知ることで、安心できる仲間との素敵な時間を過ごすこと」です！
　職種や年齢や経験年数に関係なく、様々な立場の、様々な人柄の、様々な考え方の大人が集い、最上位目標の「子どもも大人もいきいきする学校」を共有し、「自分に何ができるか？」「自分は何がしたいのか？」等、「対話」を大事にする時間にしたいと思います。

「学校はあるのもでなくつくるもの！」

つくるのは、だれ？

「一人一人の『自分が』つくるのです！」

令和6年3月31日（日）春休みなぞなぞ
　みなさん！元気にしていますか？
　ようやく桜が咲き出しましたね！始業式の時には満開かも・・・

では問題です！

「ケガをしたときにつける毒ってなーんだ？」

わかったかな？
答えは明日ね！

?令和6年3月30日（土）春休みコラム

埼玉県戸田市立教育委員会のネット記事（Note）より、

子供たちがのびのびと学ぶ環境を作るために、まずは教員が安心して働きやすい環境にいることが必要です。
教員が「間違えてはいけない」「正しいことをしなくてはいけない」という正解主義、自前主義、個業化の問題を乗り越え、新たなチャレンジが生まれやすくなる教員間の関係性の向上を図るために教員の対話の時間を設定しています。
「失敗を恐れずにチャレンジできる 信頼しあう職員室」に組織が変わるためには、質の高い対話を積み重ねていく必要性を感じていました。





　埼玉県戸田市は教育先進都市として、全国から注目されています。教育長を筆頭に行政が現場を支え、現場を盛り上げ、現場を元気にする施策を打ち出し続けています！
　その中のひとつがクラウドファンディング（寄付制度）です。その制度を利用して、子どもも大人もいきいきの学び続けている学校が、戸田市立美女木小学校です！
　この学校には、私も視察に訪れました。とにかく大人が楽しそうにしている姿が印象的な学校でした。外部からの伴走者も巻き込みながら、「対話」を重視した学校運営には学ぶべきことがたくさんありました。
　
　来週からは新年度が始まります！「子どもも大人もいきいきしている学校」をめざして、歩みを進めていきます！

令和6年3月30日（土）春休みなぞなぞ
みなさん！元気ですか？
もうすぐ桜咲くかな！

では問題です。

「ゴボウとレタスとニラを合わせると何さいになる？」

わかったかな？
答えは明日ね！

令和6年3月29日（金）春休みコラム
教育ライター　佐藤　智さんの記事より、
学校と保護者が上手に「協働」して、子どものより良い学びの場を作っていくためにはどうすればいいのか。「先生の幸せ研究所」代表の澤田真由美さんに聞いた。

「先生はいつも忙しそうだから」「余計なことを言ってかえって困らせたら申し訳ない」、こうした保護者の声をよく耳にする。教員の多忙化やモンスターペアレントがメディアで取り沙汰される中で、先生に遠慮しているのだ。

多くの保護者は自分が関われる範囲で、子どもが通う学校をよくしていきたいと思っている。そうした思いを上手に生かしていくことが学校の働き方改革にもつながっていくと、「先生の幸せ研究所」の澤田真由美さんは言う。

「先生たちは過去の経験から、警戒心が強くなっている可能性があります。ぜひ、優しく近づいてください。少なくとも『味方ですよ』ということは、示してもらえるとかなり心強いです。例えば、小さなことでいうと、『今日、子どもが学校の様子を楽しそうに話してました』と教えてあげるだけでも、先生はホッとします。また、学校に行った時に『◯◯先生』と名前を呼んであいさつしてくださると、認識してもらえているんだなと思えるんです」

小さなことの積み重ねで人間関係が築かれ、先生たちは安心できるという。ほかにも、「授業参観の時にうなずいて聞いてくれる」というだけでもすごく前向きになれるといったこともある。

澤田さんは「多くの人が先生のことを“スーパーマン”だと思っている節があるんです。でも、先生も傷つきますし、親しみを持ってくださったらうれしいものです。普通の人間なんですよ」と語る。　






「先生の幸せ研究所」のみなさんには、今年の1月から長原小学校と伴走してもらいながら、学校改革を進めています。
　代表の澤田さんがおっしゃっている通り、学校と保護者は同じ目的（子どもが育つ）を持って、対話を通して、互いに成長し続けるものです。
　長原小学校は「子どもも大人もいきいきしている学校」をめざして、みなさんとともに歩みを進めていきます！
　これからもともに学校をつくりましょう！

令和6年3月29日（金）春休みなぞなぞ
　みなさん！元気にしていますか？
春休みも折り返しに入りますよ！雨が多い毎日ですが、いきいき楽しんでくださいね！

では問題です。

「ちいさな帽子をかぶっている人の仕事はなーんだ？」

わかったかな？
答えは明日ね！

令和6年3月28日（木）春休みなぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　遅くなってごめんなさい！

では問題です！

「なんでも美味しそうに食べてくれそうな動物はなーんだ？」

わかったかな？
答えは明日ね！

令和6年3月27日（水）春休みなぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　ようやく太陽と出会う1日になりましたね！
　やっぱり、太陽に感謝です！

では問題です。

「体にあるフルーツってなーんだ？」

わかったかな？
答えは明日ね！

令和6年3月26日（火）春休みなぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　春休みを楽しんでますか？

では問題です！

「働く大人が風邪でもないのに行きそうな 「いしゃ」はどーこだ？」

わかったかな？
答えは明日ね！

?令和6年3月25日（月）春休みなぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　なんだか雨の日が続きますね！
　こんな時は読書です！

では問題です！

「火事にならないように注意しているのは何じんかな？」

わかったかな？
答えは明日ね！

?令和6年3月24日（日）春休みなぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　もうすぐ桜が咲きますね！
　楽しみです！

では問題です！

「牛乳の中に住んでいそうな生物ものはなーんだ？」

わかったかな？
答えは明日ね！

令和6年3月23日（土）週末コラム
【対談】子どもたちも、大人たちも、みんなが互いを尊重し、信頼し合える学校へ　より、

元北海道小樽市公立中学校長　森万喜子
学校法人湘南学園学園長　住田昌治

住田　公立以外にいろんな学びの場が模索されているなか、公立の教員は、自分たちの学校でどうするかをみんなで考えるしかありません。
　そしてそのためには、行政には学校の応援団になってもらわないと。「あれができていない」と指摘するだけじゃなく、「予算はつけるからやりたいことをやってください」とか、「失敗しても大丈夫」と言ってほしい。つまり、学校をリスペクトしてほしいんです。
森　そうそう。でも、自治体によっては、市内の学校すべてが一斉にこれをしないといけないと横並びを重視していたり。やらない学校には指導したり。でも、自校の実態に合っていないものであれば、それをやめないと、余白は生まれないんですよ。
住田　不思議だよね。子どもに対しては「多様性が大事」「人と違うことが大事」と言っているのに、やろうとしていることは一斉画一、みんな一緒。
　それぞれの子どもに個性があるように、学校にも個性があるんです。市内の学校がみんな同じことをしないといけなくて、そのために校長先生がいる、ということじゃないですよね。学校には個性があるんだから、この学校だからこそできることを大事にすることこそが、校長先生の仕事です。
　その学校に合わないことをし続けていると、みんな苦しくなるに決まっているんだから。
森　校長先生のなかには、体面を守ろうとする人もいるけど、こんなにも学校に来られていない子どもがいて、希望にあふれて教師になった若い人が心を病んでという学校の現状を見たときに、校長はどこを向かないといけないか、ですよ。やっぱりまずは子どもの権利を守ることですよ。
住田　これが大前提だよね。そして子どもをリスペクトする学校、子どもをリスペクトする授業や行事をどうしていけばよいかを、みんなで考える学校文化をつくっていく。
　よけいなことはどんどん切っていって、最も優先すべき「子どもをリスペクトするための学校づくり」をみんなで話し合う時間をまずは確保しましょう。
森　校内研修でもこのことについて話し合う時間を一番最初に持ってきてほしい。「自校の子どもたちをどう育てたいか」をみんなで考える。シンプルな話です。
　上から降りてきたものじゃなくて、自校ならではの学びをどうするかを考える方が、みんな元気になるし、燃えますよ。その成果は子どもたちの姿ですぐにわかるから、こんなにやりがいのあることはないですよ。



「長原小学校は変わります」にもあったように、本校の本校らしい学びの創造を、次年度は子どもたちと教職員とサポーターと地域のみなさんとでつくっていきます。
　1週間後の4月1日からは令和6年度の長原小学校がスタートします。それまでの時間を、教職員一人ひとりが新年度の自分をイメージして、「その気」になってつくります。
　みなさん！どんな春休みを過ごしますか？新しい学年になったらどんなことがしたいですか？「その気」を大切に、イキイキしている自分をイメージしてくださいね！
　みんなと会える日を楽しみにしています！

令和6年3月23日（土）春休みなぞなぞ
　みなさん！春休みがスタートしましたね！なぞなぞも春休みバージョンです！

　毎日出るので、頭の体操してね！

では問題です！

「いつも好すきな人ひとを思おもっている魚さかなはなーんだ？」

わかったかな？
答えは明日ね！

?令和6年3月22日（金）また4月に！
　子どもたちが学校を出ていきました！
それぞれに大きくなって、4月に帰ってくることを楽しみにまっています！

では、みなさん！
いってらっしゃい！

?令和6年3月22日（金）名残り
　各教室、各学年、
　それぞれに、それぞれの、思い出が詰まった場所との分かれ！
　名残尽きないけれど、前を向いて！

令和6年3月22日（金）修了式
　今年度最後の1日です！
　まずは1年間を振り返って1年生と4年生の児童代表がメッセージを伝えました。2人ともしっかりと自分の言葉で話すことができました！
　次に、児童代表のサブリーダーに修了証書（通知表）を手渡しました。自分がもらっている気持ちで、みんなの視線が集まりました。
　続いて、漢字検定の表彰です！努力賞と優秀賞の5人の子どもたちのがんばりを讃えました！
　私からは、お願いをひとつしました。
それは、
「お家の人に感謝の気持ち（ありがとう）を伝えること」です。
　もちろんがんばった自分を自分で誉めてほしいけれど、その自分を支えてくれた人がいたことを忘れないでほしいです。
　最後は、「早寝！早起き！朝ごはん！」の長原バージョン歌と校歌をみんなで大合唱しました！

　サポーターのみなさまには、今年度も本校教育にご理解とご協力をいただきありがとうございました。
　次年度も「子どもが主語の学校」、「子どもも大人もいきいきする学校」をともにつくりましょう！

みなさん！「いってらっしゃい！」

　

令和6年3月21日（木）最後の給食
　今年度最後の給食は「カレーライス」
子どもたちの1番人気のメニューです！
　そして、私のカレーライスには、なんと！ラッキーにんじんを見つけました！
　調理員さんのひと工夫で、子どもたちを楽しませてくれています！
　毎日美味しい給食で、子どもも大人も大満足でした！
　調理員さん！1年間ありがとうございました！

令和6年3月21日（木）5年　学級活動
　サブリーダーのみんなが高学年チームの教室、トイレ、廊下などに散らばって、1年間お世話になった場所を隅々まできれいに掃除をしています！
　いよいよ4月からは長原小学校のリーダーですね！みんなの力は無限大！これからはみんながリードしていき、長原小学校をつくってくださいね！期待しています！

令和6年3月21日（木）4年　学級活動
　教室から歓声が聞こえてきます！
　子どもたちはお楽しみ会で盛り上がっていました。
　のぞくとボッチャにチャレンジしていました。以前に地域のみなさんと楽しんだゲームです。
　子どもたちはゲームに参加している人だけでなく、見ている観客も大いに盛り上がっていました！
　こうしてみんなが楽しんでいる姿がとても素敵でした！子どもも大人も楽しむ様子が心地よかったです！
　4月からはサブリーダーです！長原小学校をリードしていってね！

令和6年3月21日（木）3年　体育
　春の日差しがまぶしい運動場では、子どもたちが今年度最後の体育学習を楽しんでいます！
　移動式バスケットを使って、バスケットボールの学びです。
　チームワークを大切に、みんなでゴールをめざします！
　なんだかひとまわり大きくなった子どもたちの姿に笑みがこぼれました！
　4月からは高学年の仲間入りです！

令和6年3月20日（水）祝日コラム　

　一昨日の卒業式「校長式辞」

「夢を叶えるための『４つのき』」のことを、玄関で「さようなら」しながら、4年生の子どもたちに問いかけました。

　すると、考える子どもたち・・・はじめはなかなか言葉が出てきませんでした。そこで、

「あんな、こんなんあるんやで」と卒業式で出てきた言葉を伝えました。

「やる気」
「勇気」
「根気」
「本気」
「元気」
「その気」

すると、ある子が、

「陽気」！！！

なるほど！明るくないとね！と大納得！

すると、もう1人の子が、

「強気」！！！！

なるほど！前向きじゃないとね！とまたまた大納得！

　子どもってほんとにすごい！
また改めて、子どもから学ばせてもらいました。

　最後に、さらにある子が、

「ラッキー」！！！！！

なるほど！運も味方にしないとね！

　子どもの可能性は無限大！

令和6年3月19日（火）1年　音楽
　今日はバイオリンとの出会いです！
本校教員によるバイオリンに触れよう！の学び！
　子どもたちは初めての楽器にワクワク！ドキドキ！
　音が鳴った瞬間！教室がどよめきました！とってもいい音色に心洗われました！
　音楽っていいですね！そして、その音楽を楽しむ大人の姿っていいですね！さらに、そんな大人に囲まれている子どもたちっていいですね！

令和6年3月19日（火）2・5年のふれあい
　2年生と5年生の子どもたちがティーボールで交流しています！
　大谷グローブも使いながら、みんなで野球を楽しんでいます！
　初めてバッドを握る子どももいて、ドキドキしながらの学びでした。
　こうして、異学年で学ぶことはとても価値があります。単学級の本校の子どもたちにとって、違う学年の子どもたちとのふれあいから、互いを知り合い、思いやることはとても大切な学びにつながります。
　子どもたちの楽しそうな笑顔をたくさん見ることができ、素敵な時間でした！

令和6年3月18日（月）卒業式　
　学校の大きな節目の日！
　リーダーのみなさんの門出です！
　サブリーダーのみなさんが在校生代表としてともに門出を祝いました。
　来賓のみなさんの温かい眼差しと、サポーターのみなさんの感極まった表情と、教職員の信頼し、やり切った満足感など、体育館にはそれぞれの人々の思いが広がり、「みんながつくる卒業式」がつくられました。
　なかでも、やはり主役であるリーダーのみなさんの夢を語る言葉！卒業証書を手に取る姿！気持ちのこもった呼びかけ！歌！に心動かされました。
　涙を見せない子どもたちでしたが、それがまたこの子たちらしく！笑顔いっぱいの素敵な式となりました。
　私自身、今日もまた子どもたちから学ばせてもらいました！

「勇気」
「やる気」
「本気」
「元気」
「根気」　

そして、

「その気」！

　みんなの夢が叶うことを願っています！卒業おめでとう！

　サポーター、地域のみなさま、これまでの6年間、本校教育にご理解とご協力、ご支援をありがとうございました。　
　これからも、地域の学校である長原小学校をともにつくってください。

令和6年3月16日（土）週末なぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　今日はとってもあったかいですね！でもまた来週は寒くなるようです。
　リーダーのみなさんにとっては月曜日が小学校生活最後の日です！体調には十分に気をつけてね！全員が元気に当日を迎えることを願っています！

では、問題です！

?「にげたゾウをおじさんがはさみうちし
たら、ゾウは何にへんしんしたかな？」

わかったかな？
答えは校長室前でね！

?令和6年3月16日（土）週末コラム

　学校づくりを伴走していただいている講師の方の投稿記事より、

「創造的余白」とは、「価値の創造が、委ねられた時間」である。
余白と聞くと、

「なまける」「さぼる」
などのイメージで言われることもあるが、ぼくは違うと思う。

まずは大人が、ゆったりとした時間の中で、

・自分が学びたいことが、学びたいときに学べる。
・ワクワクすることに安心してチャレンジできる。
・対話から有機的な協働がうまれる。
・疲れたときにはゆったりと休める。

などを可能にする創造的余白は、実に豊かだ。
まさにやりがいにつながる。

ぼくが

「我が子を通わせたい！ぼくも働きたい！」

と思う学校は、職員室が創造的余白であふれていて、教室も同じように創造的余白であふれている。つくろうとしている。
先生がにこにこしているからこそ、子どもたちもにこにこしている。先生がワクワクと新しいことにチャレンジをしているからこそ、子どもたちもそうしている。



　この記事内容は、まさに長原小学校の教育目標「子どもも大人もいきいきしている学校」そのものです。昨日、お配りした「新たな学びの創造」にもあるように、すべての人が当事者意識を持って、やりがいや生きがいを大切にすることで、学校が楽しくなり、学校がワクワクする場になり、そこに集う人たちの笑顔が広がるのです。

「学校はあるものでなくつくるもの」

「みんながつくる　みんなの学校」の主役はあなたです！

令和6年3月15日（金）準備完了です。
　子どもも大人も、みんなの力を合わせて、舞台が整いました。
　さあ！あとは主役のリーダーと在校生代表のサブリーダー、そして、会場に集うサポーター！地域のみなさん！教職員！みんなで卒業式をつくりましょう！
　みなさんのご来校をお待ちしています。

?令和6年3月15日（金）卒業式準備
　4.5年生の子どもたちが卒業式の準備に汗を流しています！
　それぞれの役割をしっかりと全うしてくれています。
　こうして、たくさんの人々の気持ちのこもった準備があって、主役であるリーダーのみなさんの舞台が整っていきます。

令和6年3月14日（木）卒業に向けて
　管理作業員さんが卒業に向けて、校内を美しくしています。ふだんは手の届かないところまで、入念に清掃しています。
　全教職員で卒業生を送り出す準備を整えています。
　リーダーのみなさんの晴れの舞台をみんなでつくります！
　

令和6年3月14日（木）1.2年　生活
　2年生のつくったおもちゃランドに1年生を招待して、合同の学びの時間になりました。
　子どもは遊びを通して、いろんなことを学びます。
　自立！協調！思いやり！優しさ！などなど、目に見えない力（非認知能力）を子どもたちは学びます。
　これこそが本校の「めざす３つの力」です。
　子どもたちの楽しそうな顔！声！姿に癒された時間でした。2年生のリーダーぶりが最高でした！1年生も思う存分楽しめました！
　子ども同士の学び合いは素敵です！

令和6年3月14日（木）卒業式予行
　本番と同時刻にスタートした卒業式予行！
　精一杯の声！
　凛とした立ち姿！
　友だちのことを考える姿！
今出せる力を子どもたちは表現しました。
　さあ！あとは私の話が長くならないことに気をつけるだけです。子どもたちからも「短めにお願いします！」と言われました。
　しかし、最後のメッセージです。長くなったら許してください。気持ちを込めて伝えます。
　来週の月曜日が子どもたちの巣立つ日です。サポーターのみなさま、万全の体調で子どもたちが卒業式をつくることができるよう、ご支援をよろしくお願いします。

令和6年3月13日（水）2年と6年の交流
　リーダーの子どもたちがみんなとの思い出づくりのために、各学年の子どもたちと交流学習をしています！
　運動場に広がって、鬼ごっこです！お兄ちゃん、お姉ちゃんたちから、必死で逃げようとする2年生！そして、笑顔で追っかけるリーダーたち！
　なんだかとってもあったかい空気が流れていました。
　リーダーにとってはあと3日の小学校生活です！明日は卒業式の予行もあります。いよいよクライマックスです！とにかく体調をベストにね！

令和6年3月12日（火）3年　道徳
「がんばれ友ちゃん」の学びです！
「もうやめたい」と思ったのに続けられたのはどうしてか？
　自分の心の数直線を表しながら、友だちの考えにも触れながら、がんばる自分を発見する子どもたち！
　友だちを励ましたり、
　友だちから励ましてもらったり、
　人は1人では生きていけない！
　人は人のために生きることに生きがいを感じる！
　子どもから学ばせてもらった時間でした！

令和6年3月11日（月）2年　国語

「私は校長先生になりきりました！」

子どもたちが「なりきり作文」にチャレンジしました！
　なりきるのは何でもいいのに、なんとこの子どもは校長先生になったのです！（うれしい！）
　用紙いっぱいに、なりきった自分をしっかりと表現していました！
　子どもって、ほんとに可愛いですね！

令和6年3月11日（月）児童朝会
　今から13年前に起きた東日本大震災。大阪の地でも大きな揺れを感じ、運動場に避難したことを思い出します。
　地震や津波は一瞬でこれまでのあたりまえ（命、ご飯、水、眠る、お風呂、遊ぶ、学校、友だちなど）を奪います。だからこそ、私たちに今できることは、今の「あたりまえ」に「感謝」することではないでしょうか。
　さて、話は変わって
今朝は「リーダーに突撃インタビュー！」を行いました。
「卒業式まであと1週間！今の心境は？」
「寂しい！」
「楽しみ」など
心境を語ってくれました。
　残りの小学校生活を自分のために、友達のために、みんなのために悔いなく過ごしてほしいです！

令和6年3月10日（日）週末コラムみんなの教育技術「タバティ（田畑栄一先生）のLet'sスマイル学校づくり」より、　さて、授業改善という問題において、よく会議や雑談で話題になるのが、「算数学習における理解度の差や、つまずきポイント」のことです。算数は子どもたちの間で、最も理解に開きが生じる教科の一つです。この課題を何とかしたいとよく話題に上がります。令和３年１月26日、文部科学省から出された「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して〜全ての子供たちの可能性を引き出す，個別最適な学びと， 協働的な学びの実現〜（答申）」は大きなきっかけでした。この提言は特別な支援を必要とする子どもたちを含め、多様な子どもたちを誰一人取り残すことなく、「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実や創造性を育む学びの実現を目指した提言でした。これからの時代を見越した内容で全くもって共感しました。　まさに今、本校の4年生の子どもと大人が、この「個別最適な学び」と「協働的な学び」の実現に向けて、算数科の「自由進度学習」にチャレンジしています。誰一人取り残すことなく、全ての子どもの可能性を引き出そうと、大人のチームワーク力を発揮しています。田畑先生曰く、「授業改善で大切なこと。それは、子どもたち一人一人が「勉強が楽しく」「学習にしっかり参加でき」、結果「笑顔になる」ような取組であるということです。（中略）教職員自身も、「面白い」「自分のものにしてみたい」「子どもが乗ってきた」と思える授業改善でありたいものです。そのためには、まず教職員間で目指す授業づくりに向けて議論や雑談をすることです。」　教室でも職員室でも、教員たちが「あーでもない！こーでもない！じゃあこうする！こうしてみよう！」と話し合い、子どもの笑顔そして、大人の笑顔が広がる学びこそ、「みんながいきいきできる学校」につながります。

令和6年3月9日（土）週末なぞなぞ　
　みなさん！元気ですか？
　いよいよリーダーのみんなはあと1週間で卒業ですね。今の気分はどんな感じかな？とにかく体調を崩さないように、自分の体は自分が守ってね！

では、問題です！

「夏なつはどう？」って聞ききながら食たべるお菓子かしってなーんだ？

わかったかな？
答えは校長室前でね！

令和6年3月8日（金）5.6年　卒業式に向けて
　高学年チームが卒業式に向けて学びを深めています。
　5年生にとっては、1人で待つ時間がたくさんあります。耐える時間と言っても過言ではありません。じゃあどう耐えるのか？やはり目的意識が大切です。なんとなくその場に座っているのではなく、なんのために座っているのかを考えることです。
　5年生の子どもたちの中には、見事に聴く姿勢をつくり、微動だにしない人がいました。すばらしいです。自分から精一杯の声を出す人がいました。すばらしいです。6年生の姿から目を離さない人がいました。すばらしいです。
　5年生のみなさんは、在校生の代表としての「自覚」と、ともに卒業式をつくる「責任」があります。ぜひ、みなさんの力をひとつにして、卒業式をつくってください。期待しています！

令和6年3月8日（金）3.4年　理科
　前回お知らせした通り、中学年チームの異学年交流の学びがますます活気づいています。
・友だちと相談しながら学ぶ子ども
・友だちの協力しながら学ぶ子ども
・1人で黙々と学ぶ子ども
・上級生からアドバイスをもらって学ぶ子ども
・グループで話し合いながら学ぶ子ども
などなど・・・
子どもたちの学びの環境は様々！学び方も様々！でも、目的はひとつ！「誰一人取り残さず、みんなが楽しむこと！」
　これこそが、個別最適であり、協働的な学びの姿です。
「校長先生！一緒にやろう！」
「校長先生！遊びに来てや！」
などを語る子どもたちの表情が、「学びの楽しさ」を証明しています！

「学びは楽しい」

　子どもから、また教えられました。いつも、元気で、明るく、笑顔が素敵な子どもたちが大好きです！

　　

令和6年3月8日（金）2年　国語
　子どもたちの目がキラキラしています！「なりきり作文」にチャレンジしている子どもたち！
　自分がなりたいものになりきって、どんなことをどんなふうにするのかを想像しながら、順番を詳しく考えます！
　マリオ！
　岡田感動！
　校長先生！
　サッカー選手！
　人魚！
　いちご！
　ケーキ屋さん！
　犬！
　鉛筆削り！などなど
さあ！今からワクワクが止まりませんね！どんな作文になるのか？楽しみですす！がんばれ！低学年リーダーのみんな！

令和6年3月7日（木）2年　体育
　大谷翔平グローブが届いて数ヶ月。最初「グローブってどうやってはめるの？」だったら子どもたち。キャッチボールすらできなかった子どもたち。ましてや野球のルールなんて？？？だった子どもたち。そんな子どもたちが今や「野球をしている」
グランドに散りばり、投げる！打つ！守る！走る！と野球の醍醐味を味わっています。
　これって子どもの持つ力ですよね。学び続ける子どもたちはやっぱりすごい！そして、その子どもたちを信じて、任せて、支え続ける大人たちもすごい！
　こんな子どもや大人に囲まれている私は幸せです。
　さあ！今年度もあとわずか！次年度に向けて始動です。

令和6年3月6日（水）6年　卒業への学び
　体育館から歌声が響きます。
　リーダーのみなさんがひな壇から自己表現にチャレンジしています。
　歌声にも個人差はあります。量にも質にも違いがあってあたりまえです。全体の合唱ではあるものの、大切なことは個の力です。しかもその個の力にとって大切なことは自身の力を最大限に発揮できるかどうかです。
　歌い終わったある子どもに聞きました。「なあなあ今日の歌声は10の内どれくらい？」すると、その子は「8くらいかな？」と笑顔で答えました。指導を終えた教員に同じ問いかけをしました。すると、「5くらいですかね？」と答えました。もちろん子どもと大人では評価が違ってあたりまえです。教員側としては、「子どもたちはもっとできるよ！」と信じているし、期待もしています。その結果厳しい評価になるのでしょう。子どもからすれば、昨日よりもがんばれたかな？と自己成長を感じた場合には、甘めの評価になるのかもしれません。
　いずれにしても、卒業式をつくるのは自分（たち）です。教職員やサポーターや地域の人もその自分の1人ですが、何よりも主体となり、卒業式をつくりあげるのは「子どもたち」です。

「やらされる」のではなく「やる」

そして、自分たちのために、自分のできる精一杯の力を出し切って「やる」
　これは尽きると思います！
　リーダーのみなさん！残り9日です！毎日を悔いなきように過ごしましょう！

令和6年3月6日（水）3.4年　理科
　まとめの学びに入った中学年チームの理科！
　「おもちゃ大会を開こう！」をテーマに、3.4年生が合同チームになって、学び合います！
　自分のつくりたいおもちゃを考え、なかまと協力して、遊び心いっぱいに楽しむ学びです。そして、4年生には学びをサポートするミッションもあり、自分たちが楽しみながらも、仲間を大切にしながら、チャレンジする子どもたちです！
　まさに！長原小学校の「３つの力」を思う存分に発揮して、大きく風船をふくらませる子どもたちの姿に感動しました。
　子どもたちの計画中の遊びは、
まとあて！ピザつり！ヨーヨー！玉入れ！さかなつり！ドキドキ輪くぐり！UFOキャッチャー！ペットボトルの糸車！ギリギリ磁石のチキンレース！ジャンプかえる2！などなど・・・
聞くだけで、やりたくなるものばかりです！
　このワクワク感が学びには大切ですね！子どもも大人も、「やってみたい！」と思えるものに果敢にチャレンジすること！そして、その学びをなかまと分かち合うこと！そこから「学びの楽しさ」は生まれ、広がるのです！
　49人の子どもたちを、5人の大人が見守る！チーム担当なら、これができるのです！中学年チームのチャレンジに拍手！です！

令和6年3月5日（火）学校協議会
　本日今年度最後の学校協議会が開かれました。
　「運営に関する計画のまとめ！」
　「体力運動能力の結果考察！」
　「学校アンケート結果考察！」
　「次年度に向けての学校グランドデザインの共有」
　どの案件にも真摯に向き合っていただき、貴重なご意見をいただきました。
（詳細はホームページにてご確認ください）
ホームページといえば、今年度の目標数値32800件（前年度比5%増）を先日クリアしました！おめでとうございます！これはサポーターや地域のみなさま、そして長原小学校に関心をいただいているみなさまのおかげです。
　今後も子どものこと！学校のこと！地域のこと！世の中のこと！様々な観点から、「学校の今」を伝え続けていきます。引き続き、ともに学校をつくってください。よろしくお願いします。

?令和6年3月5日（火）1年　国語
「思い出ブックをつくろう」
1年間いろんなことがありました。それらを思い出しながら、自分が思い出して、まとめたい内容を考えます！
「学校たんけん！」
「遠足！」
「入学式！」
子どもたちは、ひらがな、漢字、書き方、伝え方を丁寧に考えながら書き出しています！
　みんな成長したね！がんばれ！

令和6年3月4日（月）大人の学び2
　大人の学び後半は、本校職員も巻き込んでの学びです！
　電車型は先生が主体、自動車型は子どもが主体、どっちが事故りやすい？そりゃ子どもに委ねる方でしょう。しかし、この自動車型こそが、子どもを主語にした学びなのです。
「子どものために手放し、信じて委ねる」このことこそが、これからの教員にとって必要な資質です。
　また、参加者の方から出た言葉「シェアドリーダーシップ」も、これからの組織運営には貴重な考え方のひとつです。
誰もが自分の得意なことを出し合い、その都度、得意な人がリーダーをしていく。誰もがリーダーになり、組織をリードする。組織の一人ひとりが存在意義を感じ、組織にとってなくてはならない存在になる。そんな組織には互いを認め合える自由の相互承認が生まれるのです。
　子どもと接する時もまずは、承認から入り、そして、問い？質問？提案？をする。今日の学びでも、この「Yes ＆〇〇」を実行している本校の教員に、講師の方から賞賛の声をもらいました。

　あなたのチャレンジに子どもたちは憧れる。教師は「学ぶプロ」である。

　長原の大人はチャレンジする大人であり続けます！学び多き1日でした！

令和6年3月4日（月）大人の学びその1
子どもとの学びのあとは大人の学びです！まずは学びたいと集まったみなさんが膝を突き合わせて学びます！みなさんからの課題を出し合い、話し合いました！
「評価はどうする？」
「手引きはないのかなあ？」
「フィードバックはどうする？」
「みんなを巻き込むには？」など、グルーピングをしながら、円たくんを活用して、学び合いをしました！
　みなさんの熱がすばらしく、それぞれの現場で奮闘されていることを感じました。今日の出会いを大切に、同じ価値観の仲間の輪を広げて、大阪の子どもたちのために、大人も楽しみましょう！

?令和6年3月4日（月）4年　算数
　午後の自由進度学習はさらにパワーアップです！市内外から「学びたい！」というみなさんも参加され、子どもも大人もワクワク学ぶ時間でした！
「自由進度学習は2時間目が難しい」のジンクスを覆す学びの空間でした！
　講師の方と本校教員の息ぴったりのファシリテーターによって、子どもたちの学びがスムーズ且つ建設的に進みました！
　自分のペースで、自分のできるところから、1人で、みんなで、先生と、タブレットで、模型を使ってなど、学びの場を自分で決めて、主体的に学ぶ子どもたちです！
　どの子も目が違う！やる気がみなぎる子どもたち！子どもの持つ力は大人の想像を越えます！そんな輝く子どもたちとともに学べる大人は幸せです！

令和6年3月4日（月）4年　算数
　いよいよ！先生の幸せ研究所の方の伴走による「自由進度学習　長原バージョン」がスタートしました！
○「もくもくゾーン」は1人で！
○「いっしょにコーナー」はなかまと！
○「ヒントコーナー」や「ヘルプコーナー」は困った時に！
○「動画コーナー」はタブレット先生と！
　それぞれの学びの場を子ども自身が選び、学びの環境を自分で決めます！自己決定権こそが、「子ども主体の学び」につながります。
　私たち教員の役割は、子どもの「看取り」と「支援」と「つなぐ」ことです。一人ひとりに応じた学びをどうアレンジして、どう理解につなげるのか！子どもたちの分かる喜びをどういっしょにつくりあげるのか！
　大人のバイアスを取り除き、「令和の日本型学校教育」を担う「新たな教師の学びの姿」を模索していきましょう！

　

?令和6年3月4日（月）児童朝会
「己の欲せざる所、人に施すこと勿れ」で始まった児童朝会。
「自分がされて嫌なことは、人にしない・言わない」
この黄金ルールについて、子どもたちと考えました。
「死ね」「消えろ」「うざい」など、子どもたちの中には、これらの言葉を平気で使う人がいます。「もし、自分が言われたら・・・」と自分事として考える事の大切さについて伝えました。そして、嫌なことは人によって受け取り方が違うことを認めながらも、それでも相手が嫌だと感じることはするべきでないことを伝えました。
「自分も人も大切にする力」を今一度一人ひとりが振り返り、自分事として考え、相手を思う気持ちを大切にしてほしいと思います。
　また、校長室パズル達成者の表彰や健康委員会からのメッセージなどもありました。
　残り2週間です！元気にまとめをがんばりましょう！

令和6年3月3日（日）週末コラム
日本の実業家であり、ライフネット生命保険株式会社創業者である出口 治明さんの言葉より、

教育の2つの目的とは、
「自分の頭で考える力を養う」
「社会の中で生きていくための最低限の知識（武器）を与える」

何事かを成すには4つのPが必要！

目的（purpose）
情熱（passion）
仲間（peer）

この3つでやれそうだと思う人が多いのですが、もうひとつのPが決定的に重要です。それは、

遊び心（play）

　人生を楽しんでいなければ、いい知恵は出ません。



　
　教育現場も時代の流れに沿って、日々進化していかなければなりません。そして、先を読み取り、時代に取り残されないようにアップデートが必要です。
　「遊び心」を忘れずに、「仲間」とともに、「情熱」を持って、「目的」をぶらさずに、学校づくりをしていきましょう！
　そして、
「変化」を恐れず、「変化」を楽しむ「チャレンジ」する大人をめざしましょう！

令和6年3月2日（土）週末なぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　あとひと月で今年度も終わりますね。やり残したことのないように、まとめをがんばろうね！

では問題です！

「歯をかしてくれといってくる人はだーれだ？」

わかったかな？
答えは校長室前でね！

令和6年3月1日（金）メンター研修
　メンター研修とは、教員の若手を中心とした大人の学びの場です。
　定期的に集まり、様々なテーマで互いに研鑽し合う場です。
　今年度最後は「少林寺拳法！」
　護身術にも繋がる技の数々をかけたり、かけられたりしながら学びました。
　学びを通して、親睦にも繋がり、互いを知るとてもいい機会になっています！
　つながる！チーム長原の大人たち！

令和6年3月1日（金）地区別集団下校
　今年度最後の地区別の集まりです。リーダーからサブリーダーにバトンタッチする会でもあります。
　もしもの時には、集団で帰る場合があります。その時のための訓練にもなりました。
　元気に「さようなら」と門を出ていく子どもたち！
　また、来週待ってるよ！

令和6年3月1日（金）高学年の力
　卒業式の会場づくりが、サブリーダーの手によってつくられました。
　さすがリーダーを前にした子どもたちです。みんなで力を合わせて、会場づくりを行いました。凛とした空気が体育館を覆っています。
　また、玄関掲示には、リーダーの最後の作品が飾られています。分割された校舎の一枚一枚を分担して、見事に作品として完成させました。
　慣れ親しんだ校舎ともあと数日でお別れです。最後まで子どもたちのことを見守ってください。