学校日記

令和4年4月30日（土）3000件達成！
　ホームページアクセス数が3000件を達成しました！おめでとうございます。
　これからも、子どもたちの今を！学校の今を！大切にしていることを！たいせつにしたいことを！発信していきます！
　引き続き、のぞいてください！よろしくお願いします。

?令和4年4月30日（土）週末なぞなぞ
　みなさん！ゴールデンウィークも元気に過ごしていますか？
　
　では問題です！

「トイレに行けば行くほど、どんどんやせちゃうものってなーんだ？」

　わかるかな？

　答えは月曜日の校長室黒板でね！

令和4年4月29日（金）週末コラム
　未来志向の「ことばがけ」（宇野弘恵　明治図書）より

・・・「子どもが勉強してくれない」という。「〜してくれない」と言うことは、子どもは親の思うように「してくれる」存在であるという前提です。子どもは親がコントロールできるものだと思っていたのに、なかなか思い通りにならん、どうしようということです。
　そもそも子どもなんて、いえ、他人なんて誰一人自分の思い通りに操作することなどできません。たとえ我が子であっても別の人間です。それなのに、親の思い描くように勉強させようと思って先回りするから、子どもは自分で考えなくなるのです。「親が言うからする」「うるさく言われるからしない」と、勉強するかしないかの判断基準が、自分ではなく親になるのです。
　教師にも同じことが当てはまります。子どもが主体的に家庭学習に向かえるよう、授業や宿題、課題を充実させている先生もたくさんいらっしゃいます。しかし、子どもを「出されたものをすればよい」「宿題以外はしなくてもよい」という思考にしてしまうような「指導」が、学校現場にはたくさんあります。板書をノートに写さない子を頭ごなしに叱り強制的に書かせるのも、ケンカでどちらが悪いか教師が決め謝罪させるのも、当事者である子どもが考える機会を奪う「指導」です。教師がよかれと思い形を整えることが、結果的に子どもから当事者性を奪い、無責任さを育ててしまいます。（中略）
　宿題に限らず、勉強も友だちのことも….すべて子ども自身の問題です。子ども自身が向き合い、考え、解決すべき問題です。失敗させてはならぬ、うまくいくようにと先回りして手や口を出したり、大人の言う通りにすれば大丈夫と教えたりするのではなく、自分で考え、解決していけるようにしていくのが、私たち教師の役割ではないでしょうか。

　これは、本校のめざす子どもの姿のひとつ、
「自分で考えて、行動する子ども」そのものです！大人がする・言う前に、「どうする・どうしたい」と問いかけ、子どもに考えさせる。そして、「どうしてほしい！と寄り添うことが大人（親や教職員）には必要なのではないでしょうか。

令和4年4月28日（木）5年　遠足10
　子どもたちが無事に帰校しました！後半になるにつれて、「時間はあるもの」を意識できてきた子どもたち！
　今日の学びが夏の林間学習につながることを期待しています。みなさん！お疲れ様でした！

?令和4年4月28日（木）5年　遠足9
　これから鶴見緑地駅を出発します！
みんな疲れてますが元気です！

?令和4年4月28日（木）5年　遠足8
　さらに、場所を移動して！新たな遊びの場へ！子どもたちの遊び心は止まりません！私はついていけません！
　みんなイキイキしています！

令和4年4月28日（木）5年　遠足7
　最近できた遊具施設に来ました！子どもたちは一目散に遊具へ！大人も楽しめますよ！

令和4年4月28日（木）ランチメニュー
　今日の給食は「こどもの日スペシャルメニュー」です！
　「きんぴらちらし、すまし汁、ちまき」です！どれもおいしそう！（遠足で食べられませんでした！残念）
　明日からゴールデンウィークに入ります。遠足先の鶴見緑地の広場には、明日からのイベントのために大型車や搬入器が多数入っています！
　コロナ禍の開放的なゴールデンウィークが初めてになります。みなさんの安心安全を祈ります。

?令和4年4月28日（木）5年　遠足6
　食後は遊びタイムです！
　遊具や鬼ごっこ、川遊びなど、創意工夫で楽しい時間を過ごしています！

令和4年4月28日（木）5年　遠足5
　咲くやこの花館の集合時間5分前には集まる子どもたち！次は待ちに待ったランチタイムです！
　人との距離をしっかりととって、お弁当をいただきます！
　みんな！元気です！

令和4年4月28日（木）5年　遠足4
　咲くやこの花館に到着！
　クイズラリーのシートを手にして、グループ活動のスタートです！消毒や検温もしっかりします！
　60分の活動時間をどう過ごすかはみんな次第！「時間はあるものでなく、つくるもの」みんなの笑顔が広がります！

令和4年4月28日（木）5年　遠足3
　鶴見緑地駅到着です！
　とってもいいお天気です！

令和4年4月28日（木）5年　遠足2
　駅構内のマナーもバッチリです！カバンを前に持つ！すばらしい！自分も人も大切にする力を使います！

?令和4年4月28日（木）5年　遠足1
みんな！元気に出発しました！

?令和4年4月28日（木）5年　遠足
　本日の遠足は予定通り実施されます！
サポーターのみなさま、お弁当のご準備ありがとうございます。子どもたちは鶴見緑地で遠足をたのしみます！検温や体調のチェックをよろしくお願いします。

　

令和4年4月27日（水）6年　国語
「生きるということ、それは・・・」谷川俊太郎さんの定番の詩「生きる」リーダーになったら学ぶみんなの詩！
　子どもたちはそれぞれの連のことばから、生きるイメージを広げていきます。自由な意見交換が自然にできる子どもたちはとてもすてきでした！先生とのやりとりもイキイキしていて、まさに「生きる」そのものですね！
　自分の感じたことを、そのまま表現でき、何を言っても受け入れてもらえる安心感は子どもたちの可能性を大きく伸ばします！がんばれ！リーダーのみんな！

令和4年4月27日（水）1年　算数
　「6はいくつといくつ」の学びです！
子どもたちは、ブロックを並べながら、数の概念を学んでいきます。
　友だちの考えをしっかりと聴いて、自分の考えと比べます。
　先生から出される問題にもピーンと手を挙げて、積極的に答える子どもたち！
　みんなで拍手する姿が微笑ましかったです！子どもの考えを尊重して、うまく引き出す先生の支援にも感動でした！
　みんなで学びを楽しく進めていきます！

令和4年4月27日（水）体育倉庫が美しい！
　ちょっと用事でぶらっと体育倉庫にはじめて足を踏み入れました！
　なんと！そこには見事に整理された倉庫内が出現し、感動しました！
　整理整頓された環境から、学びの質は高まります！すばらしい！
　これからもみんなですてきな環境づくりをしていきましょう！

?令和4年4月27日（水）3年　算数
　遠足が延期になりましたが、子どもたちは切り替えて、学びに集中しています！さすが！
　かけ算の仕組みについて、図形を使いながら学んでいます。作り出される見事な線対称の図形に感動していました！
　学びは感動から生まれますね！

令和4年4月27日（水）4年　理科
　遠足が延期やむなしと思えるほど、運動場には水たまりがあちこちにできています。その水たまりを活用して、水の流れについて学習しました！まさに、ピンチはチャンスです！
　子どもたちは四方八方に分かれて、自然の水の流れについて学びを深めました！

令和4年4月27日（水）大阪平野ロータリークラブ様より
　大阪平野ロータリークラブ様より、飛沫防止用アクリル板1枚を寄贈いただきました。
　校長室に設置し、活用させていただきます。ロータリークラブのみなさま、ありがとうございました。

?令和4年4月27日（水）3・4年　遠足延期について
　おはようございます！
　残念ながら、昨晩からの悪天候や足元も悪いことなどを考慮して、本日の遠足は「延期」とさせていただきます。
　本日は「お弁当」と「学習の用意」をして、登校してください。
　よろしくお願いします。

令和４年４月２６日（火）
　スクールカウンセラー
　本年度もスクールカウンセラーによる相談事業が開設されます。
　詳細は下記よりご確認ください。
　☞スクールカウンセラーだより

　「子は親の言うようには動かない、親のするように動く」

　私たちも教職員である前に、一人の大人として、大人である前に一人の人として、子どもの前に立たねばなりません。

　決して一人で悩むことなく、人の力をかりてください。

令和4年4月26日（火）今日のランチメニュー
　からあげおいしかった！中華スープと相性抜群でした！

令和4年4月26日（火）1年　給食
　子どもたちは、リーダーの6年生の力をかりて、給食を自分たちで運んでいます！
　リーダーのみなさん！ありがとうね！
　教室では自分たちで配膳をしています！みんな静かに待ち、おいしくいただいています！

令和4年4月26日（火）2年　体育
　「よーい！どん！」
子どもたちがゴール目指して走ります！50m走へのチャレンジです！
　1年生の時よりも、しっかりと腕を振り、足を運ぶ姿に成長を感じることができます。
　並んで待つ姿もさすが低学年のリーダーです！雨が降らなくてよかったね！

令和4年4月26日（火）4年　算数
　子どもたちは習熟度別少人数で学びを楽しんでいます！
　折れ線グラフの特徴について学びます。気温が上がる、下がる、その時のグラフの変化は？
　子どもたちは話し合います！そして、自分の考えを伝えます！さらに、他の子どもは友だちの考えをしっかりと受け止めます！
　みんなの前向きな学び合う姿がとても素敵でした！

令和4年4月26日（火）匠の技
　これ！何だかわかりますか？
　実は大型の運搬器です！テントなどを一度に運ぶ時に活躍してくれます！
　これ、管理作業員さんたちの手作りです！大人がのっても大丈夫なくらい頑丈にできています！お見事ですね！
　できることをできる人がする！これぞ、「自分がつくる自分の学校」です！

令和4年4月26日（火）5年　体育
　今にも雨が降り出しそうな空模様の中、子どもたちが鉄棒にチャレンジしています！
　高学年になると体も大きくなり、思うように動かなくなり、苦手な子どももいるかもしれません。実は私も鉄棒は大の苦手でした。
　しかし、自分の体を支える動きやぶら下がる感覚など、いまだからこそ身につけておく、体感しておく必要があります！
　苦手な私が言うのもなんですが、みんな！鉄棒チャレンジがんばってね！

令和4年4月26日（火）学習園プラン
　本校の学習園は自慢の空間になっています！管理作業員さんとコラボしながら、各学年でたくさんのものを育てていきます！

　わかたけ・・・ポップコーン、サツマイモ、ナス
　1年・・・ふうせんかずら、ひまわり
　2年・・・サツマイモ
　3年・・・ひまわり、ホウセンカ、マリーゴールド
　4年・・・へちま、ひょうたん
　5年・・・お米（田植え）
　6年・・・ホウセンカ

　管理作業員さんによる畝作りが終わりました！さあ！収穫が楽しみですね！みんなでしっかりと育てていきましょう！

令和4年4月25日（月）保健室から問題！
　保健室から、みんなに「生活リズムを整えよう！」○??クイズです！
　問題！
　「ねるまえスマートフォンやゲームをするとねむりにくくなる？」
　「がっこうがある日だけ、はやくおきればいい？」
　「あさごはんをたべなくても、ひるごはんをたくさんたべればいい？」
　「ねるまえにぬるめのおふろにはいるとよくねむれる？」などなど・・・

よーく考えてね！答えは保健室前に掲示されている問題シートの下にかくれています！めくりにきてね！待ってます！

令和４年４月２５日（月）
電子書籍EBSCO　eBooks
　英語の勉強に役立つ本や英語で書かれた本、プログラミングの本など、いろいろな本にふれることができます。
　いつでもおうちのインターネットにつながったパソコンやタブレットから使えます。利用は無料です。くわしい説明や使い方はホームページを見てください。

　「本はどんな世界にも連れて行ってくれます」

　☞電子書籍　EBSCO　eBooks　ページのご案内

令和4年4月25日（月）今日のランチメニュー
　煮込みハンバーグ！最高でした！かぼちゃも柔らかくてとってもおいしかったです！

?令和4年4月25日（月）4年　朝の会
　子どもたちは登校すると、タブレットを開きます！
　そして、今日の自分を自己分析します！
「元気かな？」「ちょっとだるいかな？」などを「心の天気」で入力します！「晴れ」「曇り」「雨」の記号で示します！
　今日の自分はどんな調子？

令和4年4月25日（月）56年　すくすくウォッチ
　子どもたち一人一人が持っている良いところや、がんばるところを自分自身やお家の方、先生に知ってもらい、子どもたちを応援する取組が「すくすくウォッチ」です！
　
「わくわく問題」は5・6年対象の「教科横断型問題」です！
　文章や絵、図、表、グラフなどを読んで、自分の考えを書くなどの問題です！
　これ、まさに本校のめざす子どもの姿のひとつ！「自分で考えて、行動する子ども」です！

「教科の問題」は5年生が対象で、国語！算数！理科！にチャレンジします！

「児童アンケート」は5・6年生が対象で、子ども自身のことや学校やふだんの生活のことなどについて答えます。

　子どもたちは集中して問題に挑んでいます！がんばれ！高学年チームのみんな！

令和4年4月25日（月）児童朝会

　今朝は「いきいきの木」の完成をみんなでお祝いしました！みんなのいきいき顔を見ることができ、うれしかったです！

　今日のテーマは「3つの力」

　「いきいきしている姿」のキーワードである「笑顔」「元気」「楽しく」のベスト3以外に出た言葉を、3つのグループに仲間分けして、子どもたちにもわかりやすい言葉にまとめました！それが、

めざす子どもの3つの力！

「自分も人も大切にする力」
「自分で考えて、行動する力」
「自分からチャレンジする力」です！

　子どもたちとひとつずつ確かめ合い、これから、3つの力を高め合うことを約束しました！もちろん、大人も高めることも！

　「子どもも大人もいきいきしている学校」をめざして、みんなが一歩ずつ歩を進めます。

令和4年4月24日（日）週末コラム　
　子どもに共感力を持ってほしいと思うなら、まずは大人が子どもに共感することです。しかも心から。
子どもが道で転んだとします。ひざがすりむけて血がにじんでいます。「痛いよ〜」と泣き叫んでいるわが子に、おまじないのように「痛くないよ、がまんできるよ！」と唱えるおかあさんがいます。気持ちはわかるのですが、それでは共感力は育ちません。「痛いよね、びっくりしたね、だいじょうぶ？」とその状況を代弁しつつ、共感の相槌を打ち、さらに心配しているよと伝える。
　このように子どもに心から共感できるのは、たいせつな母親力だと思います。大人の悪い癖で、子どもの行動を大人の尺度で批評しがちです。子どもたちが求めているのは批評や常識ではないのです。子どもに寄り添った言葉がけが、共感力を育むのです。
　そこで、共感力を高めるマジックワードをひとつだけ選ぶとしたら、「だいじょうぶ」だと思います。語尾を少し上げて気づかう心を伝えてもいいし、やや下げて励ます気持ちを伝えてもいいと思います。
「だいじょうぶ？」
「どうしたん？」
「どうしたい？（どうする？）」
　これが本校のめざす大人の姿のひとつ「子どもから学ぶ大人」の「3つのD」です！

?令和4年4月23日（土）週末なぞなぞ

　昨日は学習参観はどうでしたか？がんばれたかな？1年生のみなさんにとっては、はじめての5時間目の学びでしたね！よくがんばったね。

　では、問題です！

「すながないとなにもできないのに、すなをじゃまだというものってなーんだ？」

　わかるかな？
　正解は月曜日の黒板でね！

　週末も手洗い！消毒！忘れずに、楽しい時間を過ごしてね！

令和4年4月22日（金）学習参観
　学校にサポーターのみなさんがいる！この当たり前のことが当たり前でなくなったコロナ禍でした。
　今日は感染症対策を講じた上で、サポーターのみなさんとともに学習をつくることができ、とてもうれしく思っています。
　お家に帰ったら、子どもたちのがんばりを認めてあげ、「がんばった姿を見て、うれしかったよ！ありがとう！」と声をかけてあげてください。きっと、子どもたちのステキな笑顔が見られると思います。
　サポーターのみなさま、ありがとうございました。引き続き、「みんながつくる　みんなの学校　長原小」をともにつくっていきましょう！

令和4年4月22日（金）いきいきの木完成！
　「あなたがいきいきしているときって、どんなときですか？」と問いかけてから2週間！できました！みんなのいきいきを集めた作品が！どれを読んでも、その子らしいときが書かれていました！
　多かったのが、「ゲーム」「遊び」でした！なかでもいくつか紹介しますね！


映画を見ているとき
絵を描いているとき
おにごっこしてるとき
ペットのうさぎにあまえられているとき
オムライスを食べているとき
猫を見てるとき
野球してるとき
カラフルピーチの人ろうを見ているとき
ダンスをおどっているとき
推しの新曲が出たとき
家族や友だちと一緒にいるとき
テニスでラリーが続いているとき
バッティングではやいボールを打てたとき
牛タンを食べているとき
ねこをなでたり、遊んだり、寝顔を見ているとき
キックボクシングをしているとき
飛行機にのっているとき
本を読んでいるとき
メメントリとカラフルピーチを見ているとき
ほしいものを買ってもらったとき

どうですか？多種多様でしょ！これでいいんです！みんな違っていいんです！どんなことでも自分がいきいきできる瞬間をたくさん積み重ねましょうね！

最後にあるリーダーの子どものいきいきです！

「私はどんな時でもいきいきしようと心がけています。とくにいろんな人と話しているときがいきいきしています。」

ステキですね！きっといつも笑顔で、まわりを明るくしてくれているんじゃないかな。

令和4年4月22日（金）学習参観・懇談会
　本日の学習参観・懇談会へのご参加よろしくお願いします！
　子どもたちの学びをともにつくってください！
　感染症対策へのご協力をよろしくお願いします。
　お待ちしています！

令和４年４月２１日（木）学習参観・懇談会

　明日は、今年度はじめての学習参観と懇談会です。
　コロナ禍での感染症対策を行いながら、子どもたちの頑張る姿をぜひご覧ください。
　
　学習参観は第５時限（１３時４５分〜１４時３０分）
　懇談会は　第６時限（１４時４０分〜１５時２５分）

　を予定しています。
　場所はいずれも各教室となります。

　サポーターのみなさまのご来校をお待ちしています。

令和4年4月21日（木）2年　図書
　子どもたちは本が大好きです。
　読み終えた後の片付けも、自分たちから進んでします！これぞ、「自分で考えて、行動する子ども」です！本を一冊一冊丁寧に並べて、次の人が使いやすいように、気持ちよくなるように考えます！
　たかがかたづけ！されどかたづけ！小さなことを丁寧にコツコツすることが成長する秘訣です！みんな！かっこよかったよ！

令和4年4月21日（木）4年　習字
　子どもたちの真剣な眼差しと凛とした背中がステキな時間でした！
　「羊」という字にチャレンジする子どもたちです！また、自分の名前もお手本をじっくりと見ながら、丁寧に書いていました。「書道」も「道」の世界です！技術だけでなく心も育ってほしいですね！

?令和4年4月21日（木）5年　社会
　子どもたちは世界の国について学習しています！
　自分たちで調べたい国を選び、首都！国旗！食べ物！衣服！その国ならではの特徴について、タブレットを駆使してチャレンジしています！
　「この字なんて読むの？」と困った時でも、先生や友だちと力を合わせて、自分なりの発表資料を自分らしく作っています！
　さあ！どんな発表資料が楽しみですね！

令和4年4月21日（木）2000件達成！
　おめでとうございます！
　アクセス数が2000件を達成しました！
　これからも子どもたちの今を！学校の今をお伝えしていきます！
　引き続き、よろしくお願いします！

令和4年4月21日（木）スマイル班スタート！
　本校では「縦割り班」のことを「スマイル班」と呼んでいます！スマイルとは「笑顔」のこと！まさに、めざす学校である「子ども大人もいきいきしている学校」にピッタリのネーミングです！
　はじめにリーダーのみんなが1年生を迎えにいきます！とっても優しいくまさんたちでした！
　全9グループに分かれて、班長・副班長決め、自己紹介、並び方、そして簡単なゲームをして交流を深めました。
　小学校生活6年間は大きな成長の期間であり、学年により心身ともに大きな差があります。だからこそ縦割りで活動することで、互いを知り、互いを支え合う気持ちが育ちます！
　これから協力し合って、楽しい時間をたくさんつくりましょうね！
　リーダーのみんな！任せたよ！

令和４年４月２１日（木）学校のめざすもの
　サポーター、地域のみなさま
　今年度の本校のめざす山が決まりました。
　どんな取り組みも「子どもも大人もいきいきしている学校」という目標とつながります。
　子どもも大人も「自分が学校をつくる」視点をぶらさずに、目標達成に向けて、それぞれが「自分らしく自分から」学校をつくっていきます。
　☞R4　運営に関する計画
　☞R4　校長経営戦略支援予算申請書

令和4年4月20日（水）5年　いきいきの木
　完成間近となった「いきいきの木」！
みんなの「笑顔」と「元気」と「楽しさ」あふれる時が刻まれた「いきいきの木」！
　子どもたちが一人一人自分で丁寧に貼りつけています！
　完成したものはみんなが見える場所に掲示予定です！乞うご期待！
coming soon！

令和4年4月20日（水）4年　理科
　昨日の続きの学びです！
　タブレットで撮影したものをまとめます！移動させたり、拡大させたり、部分的に見たいところをより詳しく見ることが、席に居ながらにしてできる！それがタブレット学習のメリットです！
　子どもたちは巧みに操作しながら、学びを深めています！学び合っている姿がいいですね！

?令和4年4月20日（水）6年　国語
　子どもたちは国語辞典と格闘しています！意味調べに集中して取り組む子どもたち！最近はわからないことがあれば、すぐにググる？と、スマホやパソコンで調べます。それが効率的にはいい点もありますが、こうして辞書を片手に言葉を探すことは、知識の質を上げます！量をとるか質をとるか！いずれにしても、自分から学びたい！学ぼう！と思うことが、学びのスタートラインになりますね！
　がんばれ！リーダーのみんな！
あっ！昨日のテストお疲れ様でしたね！結果をお楽しみに！

令和4年4月20日（水）1年　国語
　ひらがなの学びが着実に進んでいます！
子どもたちも学び方をマスターしていき、スムーズな学習の流れになっています！
「習うより慣れろ」を実践する子どもたちです！色のつけ方も上手くなりましたよ！

?令和4年4月20日（水）456年　交通安全教室
　後半は「自転車の乗り方ついて」です！
　私からは、「自転車も車と同様にひとつ間違うと、自分も相手も大きな怪我や命に関わることにもつながること！自分の命は自分が守りましょう！」と伝えました。
　警察の方からの質問！「自転車が判断するのは、車用の信号機？それとも、歩行者用の信号機？」にほとんどの子どもが歩行者用と答えていました。正解は自転車は車と同じだから車用の信号機です！改めて確認できた子どもたちです！
　次は前半同様に道路に見立てた運動場で、実際に自転車に乗りながら、学びを深めました。この学びで、「相手のことを考える想像力や判断力」を身につけ、命を守る行動を心がけてくださいね。
　ご家庭でもこの機会に、子どもたちと安全について話し合ってみてください。

?令和4年4月20日（水）123年　交通安全教室
　前半は「歩行について」です！
　平野警察署からみんなと学ぶためにゲストティーチャーの方が2名来校されました。
　私からは、「学校は安全が守られていますが、一歩外に出ると危険がいっぱいです！遠足もあります！自分の命は自分が守りましょう！」と伝えました。
　警察の方からは、信号のこと、横断歩道のことなどを教えていただきました。
　次は実際に歩行演習です！道路に見立てた運動場で、歩き方の学びを深めます。信号のこと、飛び出しのこと、見通しの悪い道のことなど様々な場面について学びました。
　1年生のある子どもはゴールについた瞬間にフーと息を吐き、安堵した様子でした。緊張していたんですね！それくらい集中して学ぶことができた子どもたちでした。
　ご家庭でもこの機会に、子どもたちと安全について話し合ってみてください。

令和4年4月19日（火）学校協議会
　今年は対面でできる幸せを感じています。地域の方々と疎遠になったコロナ禍！今年こそはコロナが終息して、地域の方々とたくさんの交流がしたいです！
　子どもを見守る大人が多ければ多いほど、子どもたちの安心できる居場所が増えます。親や教師に言えないことも、近所のおばちゃんやおじちゃんには言える！そんな「ナナメの関係」の大人が必要です！多様な子どもたちに教師1人が関わるのには限界があります。「できないことは人の力を活用する大人」はここで生かされます！すべては子どもたちのためです！
　そんな大人の集まりのひとつが「学校協議会」です！長原小学校のめざす教育のことを短い時間ではありましたが、お伝えすることができました。みなさんからのエールをいただき、明日からの力をもらえた時間になりました。
　子どもは地域の宝！学校は地域のもの！みんなで宝が育つ学校になるよう力を合わせましょう！
「学校はあるものでなく！つくるもの！」
会長さまはじめ委員のみなさま、今後ともよろしくお願いします。

令和４年４月１９日（火）

　サポーターのみなさま

　大阪市では全ての市立小中学校にスクールカウンセラーを配置しています。
　相談を希望される方は、学校まで
申し込みください。

　詳細は下記にて
　☞スクールカウンセラーによる相談事業

令和4年4月19日（火）2年　体育
　目が開けられないくらいまぶしい光が注ぐ運動場では、子どもたちが楽しそうに活動しています！
　3人組になって、「鳥」の「籠」に変身します！残った1人が「鳥！」と言うと鳥が動きます！「籠！」と言うと、籠が動きます！そして「台風！」と言うと、全員がバラバラに動きます！
　子どもたちの元気な声が響いていました！

令和4年4月19日（火）1年　生活
　昨日完成した作品たちです！
　子どもたちのステキな絵に笑顔があふれました！
　花に群がる虫たちや草花たち！いいですね！かわいいですね！

令和4年4月19日（火）6年　全国学力学習状況調査
　今日はリーダーのみなさんのチャレンジデーです！
　教室はシーンと静まり返り答案用紙に向う子どもたち！
　国語、算数、理科の3つの教科に挑みます！
　ライバルは過去の自分！今できる最大限の力を出し切ってください。
　がんばれ！リーダー！

令和4年4月18日（月）4年　理科
　先週の続きです！
　今日は1人1台の学習用端末を持って、写真モードで撮影です！
　池の鯉たちに群がる子どもたち！タブレットを巧みに操作しながら撮影します！動く被写体に苦戦しながらも、とても楽しそうな子どもたち！笑顔あふれる昼下がりでした！

?令和4年4月18日（月）1年　生活
　つぼのりからお兄さん指を使ってのりを取り出し、色紙にぬり、はりする作業にチャレンジする子どもたち！
　はじめてのことで戸惑いながらも、先生の話をしっかりと聞いて、活動ができました！これも一歩ずつですね！がんばれ！うさぎさんたち！

令和4年4月18日（月）1年　国語
　子どもたちはひらがなの学習をはじめました！
「い」のつく言葉集めです！
これからひとつずつ、丁寧に学んでいきます！意欲満々の子どもたちです！

令和4年4月18日（月）3年　国語
トランプ！なわとび！サッカー！
みんなと遊ぶならどれがいい？
子どもたちは考えます！そして、発表します！
「私はこうこうこういう理由でこの遊びをします！」とはっきりと理由を明確にして伝える子どもたち！
　「自分で考えて、行動する」を実践しています！また、友だちの考えにもしっかりと耳を傾けていました！友だちのことも大切にしています！

令和4年4月18日（月）6年　国語
　国語も算数同様に習熟度別学習に入ります。
　自分の学びを自分が決める！ドキドキコースとワクワクコース！
　自分で決めるので人のせいにはできません！コースの乗り換えもOK！課題に応じて、自分で決める！だから、自己責任が伴います！

　子どもたちは明日、「全国学力学習状況調査」にチャレンジします！
　人と比べるのではない、自分の今を知ること！自分の今の力を精一杯に出し切ること！
　リーダーのみんな！がんばってね！

令和4年4月18日（月）児童朝会
　1年生も参列して、全員がそろってのはじめての朝会です！
　始業式にみんなで共有した「合言葉」のこと、「目標」のこと、そして、「いきいきの木」について話しました。
　「スカッとさわやか！」と言えば、「コカコーラ！」これはさすがに子どもたちは？？？「元気100倍！」と言えば、「アンパンマン！」これはみんなで大合唱！じゃあ、長原小学校の合言葉は？
「みんながつくる　みんなの学校　長原小」
そして、めざす学校は？
「子どもも大人もいきいきしている学校」
いきいきを別の言葉にすると？
「笑顔」「元気」「楽しく」
じゃあ、みんながいきいきしているときって？
ということで、「いきいきの木」のお披露目！未完成ではありますが、みんなのいきいきを共有しました！
　さあ！今週もスタートです！みんなが笑顔で元気に楽しくなりますように・・・

令和4年4月16日（土）週末なぞなぞ

　新学期が始まって1週間が過ぎました。みなさん！新しい学びのスタートはどうですか？楽しんでいますか？
　今日から週末は「なぞなぞ」で楽しんでくださいね！

　では問題！

「道（みち）をよく知（し）っているケーキってなにケーキかな？」

　わかったかな？

　答えは、
　月曜日に校長室前の黒板で発表します！
　お楽しみに！

　週末もマスク！手洗い！消毒！をしっかりとして、楽しい時間を過ごしてね！

?令和4年4月15日（金）地区別児童会
　5時間目は地区別に集まりました。毎朝、各班の班長さんや副班長さんは、班のみんなが安心して通学できるようにがんばっています。ある班のリーダーは、歩幅を狭くしながら、ゆっくりと後ろに気を配りながら、集団登校する姿が見られます！さすがリーダーの姿です。特に1年生の子どもたちへの目配り、気配りする姿は素敵な光景です！
　もしもの時には、地区別での下校や避難があるかもしれません！そんな時にこそ、みんなのつながりが大事です！
「自分も人も大切にする力」を使う時です！リーダーを中心に、みんなで「自分の命は自分が守る！となりの人の命を大切にする！」を忘れないでくださいね！

令和4年4月15日（金）5年　体育
　EXILEの曲にのって、ダンス運動を楽しむ子どもたち！
　そのあとはリレー！でもただのリレーではありません！バトンの代わりに新聞紙を使います！
　まずは先生がお手本を！走る勢いだけで新聞を落とさないようにリレーします！子どもたちもすぐにコツをつかみ、リレーを楽しみました！
　自分から進んで話を聞く子どもを先生がすかさず褒めます！このタイミングがよかった！褒めて伸ばす！子どもも大人も嬉しいですよね！

令和4年4月15日（金）6年　国語
「?話題を意識しながら、対話を楽しもう！」が今日のめあてです！
　子どもたちは3人1組になって、対話を始めました！時間がたつにつれて、対話が盛り上がりました！2人の対話を3人目の人が観察者として参加します！アドバイスやヒントなど客観的に見る目も育てます！
　この対話こそ、めざす子どもの姿「自分で考えて、行動する子ども」です！「自分の言葉で語る」ことは、これからの先の読めない時代には必須の資質です！
　がんばれ！リーダーのみんな！

?令和4年4月15日（金）学級写真撮影
　昨日とはうってかわって肌寒い朝！
校庭では学級写真撮影がありました！太陽が顔を出さないぶん、まぶしさがなく、子どもたちも写りやすかったようです。
　子どもたちは静かに集まり、写真屋さんの話をしっかりと聞いています。
　この１年のスタートのみんなの笑顔がもっともっとすてきな笑顔に広がるように！「自分の学校は自分がつくる」ですね！

令和4年4月14日（木）匠の技！
　学校で購入している新聞！毎日目を通した後の保管場所がリニューアルされました！
　管理作業員さんの匠の技で、あっという間に完成！さすがプロです！仕事が早い！
職員室内もよく整備されていて、とてもスッキリしています！仕事場の環境改善も働く大人にとっては必要であり、気持ちのいい仕事環境には自然と笑顔が広がります！

令和4年4月14日（木）今日のランチメニュー！
　子どもたちの1番人気のカレーでした！
ラッキーにんじん見つかったかな？
給食調理員さんたちのひと工夫が、子どもたちの笑顔を導きます！調理員さん！いつもおいしい給食をありがとうございます！

令和4年4月14日（木）4年　理科
　気温26度！ひなたは暑い！
子どもたちは観察シートを持って、外に飛び出しました！
校内の動物と植物を観察、スケッチしています！「ダンゴムシ見ーつけた！」と手のひらで転がす子！「この植木鉢どけてもいいですか？」と意欲的に行動する子！「この花すてき！」と花に見とれている子！などなど、なかには「先生！鯉をルーペで見ることができません！」と水面近くで残念がる子もいました！
　どの子も「自分からチャレンジする」子どもたちでした！

?令和4年4月14日（木）委員会活動のめあて！
　放送委員会のめあてに感動！　

「みんなか楽しみで聞いてもらえる放送」

子どもも大人もいきいきする学校の実現のために委員会活動も動きます！
楽しくなる放送を期待していますよ！
がんばれ！放送委員会！

?令和4年4月14日（木）5年　社会
　めあてに感動！
「地球の様子や地図を見て話し合い、世界の中の日本について学習課題をつくりましょう！」
　自分たちで課題を設定することは、「自分で考えて、行動する」第一歩になります！先生から与えられた課題ではなく、みんなで課題を探す！探究的学習です！
　赤道を体で表現する先生に、子どもたちは大興奮！子どもも大人もいきいきする空気か流れていました！

令和4年4月13日（水）6年　算数
　リーダーたちの算数の学びです！算数が得意な子と苦手な子に分かれて学ぶ、習熟度別学習です！
　クラス分けは、自分で決めます！」自分で考えて、行動する！」「自分からチャレンジする！」「自分も人も大切にする！」めざす子どもの姿をすべて使います！
そして、目的はひとつです！「みんながわかる、みんなができる」です！「わかる」と楽しい！「できる」と嬉しい！
　いきいきする学校にするために、授業も自分から自分らしくです！がんばれ！リーダーのみんな！

令和4年4月13日（水）1年　算数
　子どもたちは、算数で使う道具の確認をしています！
　時計！計算カードなどひとつひとつ丁寧に確かめました！
　これから学習していく算数の学びがワクワクしてきましたね！がんばろうね！

令和4年4月13日（水）2年　算数
　めあては、「グラフとひょうをくわしくしらべよう！」です！
「1番背の高いのが1番多い！」とグラフの特徴から見つける子どもたち！グラフや、ひょうの良さを具体的事例から導き出します！
　自分から進んで、手を挙げる姿がとてもかっこよく、友だちの考えもしっかりと聴く姿がすてきでした！

?令和4年4月13日（水）3年　算数
　今日のめあては「九九の答えの見つけ方を考えよう！」です！7かける4の答えの見つけ方を子どもたちは考えます！
　そのひとつが、「かけられる数とかける数をひっくり返して考える」です！これよく間違いやすいんですが、先生からナイスアドバイスがありました！「前の数字が追いかけられて、後ろの数字が追いかける」鬼ごっこにたとえて子どもたちにわかりやすく伝えていました！これ！わかりやすい！
　自分の考えを伝えるときも、グループで、話し合うときも、子どもたちは積極的に学習に向かっていました！

令和4年4月12日（火）アクセス数1000件！
　今年度のホームページアクセス数が早くも1000件を達成しました！おめでとうございます！
　これからも、学校の今！子どもたちの今！を発信します！今後ともよろしくお願いします！

?令和4年4月12日（火）学校図書館
　毎週火曜日は図書館司書の方が終日来校され、子どもたちの本の世界を広げてくれています。
　初めて図書館に足を踏み入れました。司書の方とお話しする中で、司書の方の創意工夫がたくさんあり、ワクワク感がいっぱいになりました！
　なかでも、映画や演劇などのチラシが大量に集められ、チラシとその内容にあった本が重なるように並べられていました。これは、少しでも本に興味を持ってもらうためのひと工夫です！目から入る情報は脳に刺激を与え、本への関心を促します！
　図書館司書の方とともに、図書館も自分たちがつくります！

?令和4年4月12日（火）6年　理科
　校長室前から子どもの声が響いてきました！ドアを開けると、中庭にリーダーの姿！
　理科の実験中でした！「ものの燃え方」についての学びです！穴のあいた缶とあいていない缶！その比較実験です！子どもたちはグループで協力して実験にチャレンジしていました！

令和4年4月12日（火）1年　学級活動
　子どもたちは自分の名前を大きな紙に書いています！色つけもしながら、自分の作品を仕上げています。
　まだまだ小学校生活は始まったばかりです！ひとつひとつの小さな学びを積み重ねでいってほしいですね！
　がんばれ！ウサギさんたち！

令和4年4月12日（火）5年　学級活動
　こちらでは「委員会活動」のメンバーを考えている子どもたちに出会いました！教室に入るなり、担任から「いいところに来てもらえました！子どもたちが考えているところ見てください！」と声をかけられました。自分がどの委員会に入るのか！人数が決まっていて、仕事内容も決まっていて、全員がどこかの委員会に入らなければなりません！ココが係り活動とちがうところ！先生からは、「その委員会で何がしたい？」「なぜその委員会を選んだの？」と子どもたちの動機や理由を深掘りしていきます！実はこれが大事なことなのです！子どもたち一人一人がその深掘りをすることで、「自分で考えて、行動する子ども」が育ちます！
　サブリーダーのみんな！任せたよ！

令和4年4月12日（火）3年　国語
　教室がシーンと静まりかえり、子どもたちの集中する姿が見られました！
　漢字の学びに取り組む子どもたち！中学年となり、またひとつ成長した姿を見せてくれることでしょう！

?令和4年4月12日（火）4年　学級活動
　学級はじめには、どのクラスでも係り活動を決めることになります。「係り活動」と「委員会活動」の違いは？それは、「なくても困らないもの」と「なかったら困るもの」です！「係り活動」はクラスのみんなのために、自分で仕事を考え、やりたい人がやりたい仕事を自分から進んでする活動です！
　まさに！めざす子どもの姿のひとつ！「自分で考えて、行動する子ども」です！
子どもたちは「1人でもできる？」「いや！それなら私入る！」など、みんなのことを考えながら、動いていました！クラスのみんなのために、やりたいことをどんどんしていきましょうね！

令和4年4月12日（火）2年　発育2測定
　小学校生活2年目に入った子どもたち！昨年度よりも大きく成長していることでしょう！成長は体だけではありません。心も大きく成長しました！保健の先生とのお話中も黙って真剣に耳を傾けています。保健室に行く前には、担任の先生に伝えることも確認できました。また、ケガをした時には、まずは自分でできる処置はすることも確かめました。1年前とはできることがたくさん増えました。新しい1年生も入学し、これからはお手本になっていく子どもたちです！よろしくね！

令和4年4月11日（月）1年　帰ります
　子どもたちは給食が終わると帰宅になります！
　中庭で集合をして地域別に分かれて帰ります。いきいき活動に行く子どもたちもいます！正門を出るときに、「また明日ね！さようなら！」と声をかけると、元気よく「はい！さようなら！」と声を返してくれました。子どもたちの笑顔に元気をもらいました！明日も「笑顔で元気に楽しく！」登校してね！待ってるよ！

令和4年4月11日（月）1年　はじめての給食
　子どもたちにとっては小学校はじめての給食です！みんな静かに席に座り、用意されるのを待っています。
　お手伝いは6年生の出番です！さすが6年生！手際良く配膳をこなします！1年生のみなさんはそんな6年生の姿からしっかりと学びます。
　6年生の子どもの1人が帰り際に、1年生の教室前の廊下に落ちていたゴミをサッとひらって何事もなかったかのように自分の教室に戻る姿に感動しました！さすがリーダーの姿です！リーダーのみなさん！これからもよろしくね！

令和4年4月11日（月）今日の給食
　給食室の前には調理員さんから1年生にお祝いのメッセージが掲示されるとともに、今日の給食メニューが並んでいます！やきそば！きゅうりのしょうがづけ！豆こんぶ！です！とってもおいしくいただきました！
「今年もよろしくお願いします！」と給食調理員さんにあいさつする子どもがいました！すごい！自分から行動していますね！校長室の隣が給食のため、毎日子どもたちの姿を見ることができます！幸せな時間です！

令和4年4月11日（月）1年生との対面式
　澄みきった空の下、在校生との対面式が行われました。
　「みんなの学校をつくるのは誰ですか？」の問いかけに、「自分です！」と元気に答える在校生のみんな！入学式でお話した学校のクマさんたちを目の前にして少し緊張気味の1年生！児童代表の子どもたちはノー原稿で、「安心して来てね！」と自分の言葉で語ります！その姿がとても立派で素晴らしかったです！2年生からはお祝いのメダルが渡されました！
　さあ！全員がそろっての新年度が本格的に始まります！一人一人が自分ならどうすると常に問いかけ、行動できる毎日をつくっていきましょう！

令和4年4月8日（金）休み時間
　チャイムが鳴ると、子どもたちが運動場に飛び出してきました！やっぱり子どもは遊びが大好き！遊んでいる時の顔は最高の笑顔です！元気いっぱいに走り回ります！楽しい時間なんですよね！まさに、「いきいきしている子どもたち」です！
　休み時間前後には、しっかりと手洗いと消毒をしています！

令和4年4月8日（金）学級びらき
　始業式を終えた子どもたちは新しい教室へ向かい、担当の先生との学級スタートです！メンバーは変わりませんが、新鮮な気持ちで、前を向く子どもたちです！学級も自分がつくるんですよ！がんばろう！

?令和4年4月8日（金）1学期始業式
　待望の新年度が始まりました！玄関から子どもたちの声が聞こえ、学校が動き出しました。
　着任式では6名の新たな教職員を迎え入れ、「新チーム長原」が結成されました。
「よろしくお願いします」と自分から声にする子どもたち！すてきでした！！
　始業式では子どもたちと目標を共有しました。合言葉は「みんながつくる　みんなの学校　長原小」この「みんな」は「自分」のこと。そして、どんな学校をめざすのか？それは「子どもも大人もいきいきしている学校」では、「いきいきとは？」言い換えると「笑顔で元気に楽しく」です！子どもたちからも同じような意見が出ました！
　さあ！では「みんながいきいきしているときってどんなとき？」と一人一人が考えました！そして、その一人一人の考えをひとつにするために、「いきいきの木」をつくります！みんなの見えるところに掲示したいと思います！
　さあ！さあ！新しい気持ちで、新たな一歩をみんなで踏み出しましょう！長原小学校をつくるのは「自分」です！

令和4年4月7日（木）学校教育目標とは？
　入学式を終え、いよいよ明日からは新年度がスタートします。スタートがあればゴールがあります！学校のゴールとは？それは学校教育目標です！
　そこで、4月1日の初日に全教職員が集い、長原小学校の教育について話し合い、目標を共有しました！
　明日の始業式では子どもたちと「どんな学校をつくるのか？」を共有したいと思います！
　みんなの学校をつくるのは「自分」です！
　みなさん！明日会えるのが楽しみです！待ってますよ！

?令和4年4月7日（木）PTAからお知らせ

　PTAのみなさんが昨年度に取り組んだ「未来の自分へタイムカプセルを送ろう」企画より！

PTA考案のタイムカプセル郵便。
保護者の方や学校の教職員にもご協力頂き、本日無事「みらいぽすと」さんに発送することができました!
ご協力いただきまして、ありがとうございました!
10年後に届くのを楽しみにお待ち下さい。

令和4年4月7日（木）入学式

　春の日差しがたっぷりとふりそそぐ今日！19名の新しいなかまを迎え入れることができました。
　今日のテーマは「笑顔で元気に楽しく」です！私たち教職員は子どもたちが明日からの学校生活を「うきうき！わくわく」感じられる、そんな安心できる入学式をめざしました。
　私が伝えたかったことは、「みんなはたくさんの人に見守られているから、安心して学校に来てね！」ということでした。ウサギさんのお話を真剣に最後まで聞くことができた子どもたちでした。
　サポーター（保護者）のみなさま、「みんながつくる　みんなの学校　長原小」の「みんな」の1人として、これからともに学校をつくってください！
「6年間よろしくお願いします。」

令和4年4月6日（水）入学式準備

　明日の入学式の準備を進めています。
19名の新しい子どもたちと出会えることが楽しみです！
保護者のみなさま、明日よろしくお願いします。

明日のタイムスケジュールです！
　9時15分　受付開始
　9時30分　保護者入場
　9時55分　1年生入場
　10時　　　開式
　10時25分　閉式

　天気予報は良い感じです！桜たちも踏ん張ってくれています！明日、子どもたちを全教職員であたたかく、笑顔で迎えたいと思います！

令和4年4月5日（火）美しい校庭
　校庭の桜たちが散りはじめました。入学式まであと2日です。なんとかもってほしいものです。
　朝から管理作業員さんが、桜の花びらで敷き詰められた歩道をきれいにしてくれています。校内の剪定や草花の手入れも素晴らしく、気持ちの良い景色に心が癒されます。池には立派な魚たちが気持ちよさそうに泳いでいます！
　「環境は人を変える」と言います。子どもたちにとっての学びにも環境は影響します。どんな環境で子どもたちが育つのか！どんな環境を大人がつくるのか！大切にしたいですね！

?令和4年4月4日（月）わいわいフェスタ
　昨日の日曜日！あいにくの雨模様でしたが、コロナ禍で実施ができていなかった「長吉東　わいわいフェスタ」が開催されました！
　地域のみなさんが一堂に会して、食べたり、遊んだり、楽しい時間を共有しました！
　こうした地域の行事が少しずつできるようになったことはうれしいことです！
　一日も早くコロナが終息し、いつもの日常が戻ることを祈りたいです！