蒸し暑い一日ですが、子どもたちはさわやかに、そして懸命に頑張っている姿を見せてくれています。

１枚目の写真です。

１年生は体育館でスポーツテストを続けています。今日はシャトルランに挑戦中。最初のグループは最後に二人が残り、周りの子どもたちからたくさんの応援を受けながら記録に挑みました。

１年生の英語では、教科書の基本的な表現を確認しているところでした。先生からは、それに加えて実際の英会話の場面、外国の方と話をする場面で使う表現も紹介されます。子どもたちの中には英語好きの生徒もいるようで、すぐにメモを取る姿も目に付きました。

２年生の理科の授業では、理科の植物分野を扱っていました。取材のときには葉の裏にみられる気孔について、説明をしているところでした。先生からは「実際に映像で見てみましょう、面白い様子が見られるよ」との声掛けが。小さい気孔がたくさん集まっている様子が流れると子どもたちからは驚きと共に様々な感想が聞こえてきました。衝撃を受けたことはよく記憶できます。今日の授業で気孔の勉強はカンペキ！となったのではないでしょうか。

３年生の体育では、プールで水泳を実施しています。体育の先生だけでなく、わかくさ学級の先生も手助けに入ります。水の中に入って子どもたちを補助する姿が見られました。さて、たくさん泳げたでしょうか。

２枚目の写真です。

２年生の技術科の授業では、情報メディアとの付き合い方について学んだ内容についてタブレットに入力する形で小テストを実施していました。子どもたちは手慣れた様子で答えをクリックしていきます。全問正解できているといいですね。

３年生の技術科の授業では、なぜマイクを通すと音が大きく聞こえるのか、ということについてその仕組みを学んでいるところでした。トランジスタによる増幅の仕組みやについて知っていきながら、マイクに限らず、テレビの映像や音声、また電話での音声が遠くまでどのような仕組みで伝わっていくか、動画も交えながら説明が進みました。

２年生の授業では、教育実習生の姿があちらこちらで見られます。英語の授業では、実習生の授業を実習生が見学する、という形で学び合いが行われています。実習生も子どもたち同様、互いに学び合う形も交えながら実習を進めています。

数学の授業では、実習生にとって先生の授業の進め方のほか、子どもたちに先生が対応する様子も見て学ぶ機会がありました。先生が全体に説明を行った後に、子どもたちから質問が出てきました。先生は質問に対して質問をぶつけながら、わかりにくかったところはどこなのか、説明を足すとよい場所はどこかと探っていきます。子どもも先生に質問を返してもらいながら少しずつ理解を進めます。

最終的にはこの時間内で解決するのは難しいところもあったようで、休み時間にしよう、ということになりましたが、実習生にとってはまたとない学びの機会となったようです。

３枚目の写真です。

玄関には黄色いきれいなお花を飾っていただいています。保護者の皆さまには、本校にお立ち寄りの折はぜひ立ち止まって楽しんでいただければと思います。

さて、３年生の理科の授業では、元素のイオン化について学んでいるところでした。硫酸亜鉛や硫化銅の水溶液にマグネシウムを入れるとどのような反応が起きるか、化学式を用いて考える時間でした。ワークシートに書かれている順に従って子どもたちは反応式を記入していきます。先日の塩化銅水溶液を電気分解した実験を思い出しながら確認していきました。

最後は３年生の社会科の授業です。世界が第二次世界大戦へと向かう時期について学んでいました。海外も含めたその流れを確認した後、先生からは「国家総動員法が出された日本ではどのようなことが起こったか、調べてみましょう」と声がかかります。子どもたちは班ごとに机を移動させ役割分担をした後、めいめいに教科書やタブレットを使いながら調べ学習を行っていました。

がんばろう、東中生！