本日、福島警察署のスクールサポーターの方をお招きし、非行防止教室を実施しました。

授業では、「万引き」や「火遊び」など、少年犯罪の加害者にならないために気を付けることや、インターネットやSNSを利用する際に被害にあわないためのポイントについて、具体的な事例を交えながら分かりやすく教えていただきました。

また、「いじめ」は大人の社会では犯罪にあたる行為につながることがあり、決してしてはいけないことであると、子どもたちに伝えていただきました。

子どもたちが事件や事故の被害者にも加害者にもならないためには、学校だけでなく、ご家庭での声かけも大切です。

今日の学習をきっかけに、スマートフォンやインターネットの利用ルール、放課後や休日の過ごし方などについて、ご家庭でもあらためて話し合っていただけますと幸いです。

国語科では、「『給食だより』を読みくらべよう」の学習を行いました。

子どもたちは、２つの「給食だより」を読み比べながら、それぞれがいちばん伝えたいことは何かを考えました。

また、どのような内容を取り上げているのか、どのような順序で組み合わせているのか、さらに、読み手に伝わるようにどのような説明の工夫がされているのかにも着目して読み進めました。

文章を比べることで、伝えたいことに合わせて内容や説明の仕方が工夫されていることに気付き、目的に応じた文章の組み立て方について理解を深めていました。

算数科では、「２つの表を１つの表に整理しよう」の学習を行いました。

この日は、１組と２組の「かりた本調べ」の表をもとに、２つの表を１つにまとめる方法を考えました。

子どもたちは、それぞれの学級の人数や冊数を確かめながら、どのように整理すれば分かりやすく比べられるかを考えていました。

表を１つにまとめることで、学級ごとの違いや全体の様子が見えやすくなることに気付き、資料を整理して分かりやすく表すことのよさを学んでいました。

栄養教諭による栄養指導を行いました。

今日は、給食の基本となる「主食」「主菜」「副菜」の役割について学び、栄養バランスのよい食事について考えました。

まず、子どもたちは、いろいろな料理の中から選び、自分が食べたい給食の献立を作成しました。

「野菜もしっかり食べたいから」「いろいろな栄養がとれるように」など、献立にした理由も考えながら取り組んでいました。

学習の最後には、「これから自分で気を付けたいこと」や「これから続けていきたいこと」を振り返り、一人一人が食生活について考えを深めました。

学習の終わりには、「好き嫌いを減らしたい」「野菜をもっと食べたい」など、これからの食生活で意識したいことを振り返りました。

毎日の食事を見つめ直し、健康な体づくりにつながる大切な学びとなりました。

音楽科では、鍵盤ハーモニカを使って「どんぐりさんの おうち」の学習を行いました。

子どもたちは、歌を口ずさみながら、「ド」と「ソ」の音がどこにあるのかを確かめ、１つ１つの音を見つけて演奏しました。

話をよく聞き、鍵盤を確かめながら、ていねいに音を出していました。

歌と演奏を繰り返す中で、「ド」と「ソ」の音にも少しずつ慣れ、上手に鍵盤ハーモニカを演奏する姿が見られました。

国語科では、「どうぶつ園のかんばんとガイドブック」の学習を行いました。

この日は、アフリカゾウについて書かれた「かんばん」と「ガイドブック」を読み比べ、同じところや違うところを見つけました。

住んでいる場所や体の大きさ、食べ物、体の特長などに着目しながら、「書かれていることは同じかな」「こちらの方が詳しく書いてあるね」と、友達と考えを交流する姿が見られました。

子どもたちは、文章の内容だけでなく、伝える目的に応じて書き方が工夫されていることにも気付きながら、読み比べを通して理解を深めていました。

５年生は、９月に行う自然体験学習に向けて、班ごとの話し合いを行いました。

班では、活動をスムーズに進めるための役割分担を決めたり、協力して行動するために大切なことを話し合ったりしました。

子どもたちは、一人一人が意見を出し合いながら、友達と相談して話し合いを進めていました。

夏休みが明けると、いよいよ自然体験学習です。

一人一人が役割を意識し、仲間と協力することの大切さを感じながら、これからも準備を進めていきます。

算数科では、「100をこえる数」の学習を進めました。

子どもたちは、10のまとまりや100のまとまりに着目しながら、数を工夫して数えることに挑戦しました。

「10のまとまりが36こ」を「100のまとまりが３こ、10のまとまりが６こ」と考え直したり、「100を３こ集めた数を三百という」ことを確かめたりしながら、数の仕組みへの理解を深めていました。

子どもたちは、足を大きく動かすことや、まっすぐ進むことを意識しながら、一生懸命練習に取り組んでいました。

その成果もあり、前回よりも力強く進む姿がたくさん見られました。

子どもたちは、自分なりの目標を意識しながら、楽しそうに練習を重ねていました。

練習の積み重ねによって、少しずつ泳ぐ力を伸ばしている様子が見られました。

国語科では、インターネットの投稿を読み比べる学習をしました。

投稿を比べながら、書かれている内容や、読み手を説得するための工夫について考えました。

子どもたちは、「理由をくわしく書いている。」「具体的な例があると伝わりやすい。」など、それぞれの投稿のよさに気付きながら読み進めていました。

投稿を比べることで、相手に伝わる文章の書き方や説得の仕方について理解を深めることができました。