4年生は、算数科で「角の大きさ」の学習をしています。

これまでは分度器を使って１８０度よりも小さい角の大きさを測る学習をしていましたが、

今日は１８０度をこえる角の大きさになります。

「分度器を逆にして考える？」

「角の大きさを分けて考える？」などの考えが出て、各自で大きさの測り方を考えた後、

グループで考えの交流を行いました

その後、グループでよいと思う考えをまとめ、全体で発表しました。

一人学び→グループ学習→全体交流という学習形態をとることで、考えをより深めることができました。