学校日記

令和5年7月31日（月）夏休みコラム
「非認知能力を伸ばす実践アイデアブック」（中山芳一　田中麻衣　徳留宏紀
　東京書籍）より、

　『例えば、大人からの指示にいつも疑問や意見をぶつけてくる子どもがいたとします。私たちはその子を「大人の指示を聞けない口うるさい子」として捉えるでしょうか？それとも「自分で考えて意思表示できるようになった子」としてとらえるでしょうか？おわかりの通り、前者は問題のある子として意味づけていますし、後者は成長した子として意味づけています。（中略）大切なことは本当にその意味づけだけなのかと立ち止まって考え、別の視点も取り入れることで、凝り固まらない多様な意味づけができるようになることでしょう。』


　このことは、まさしく子どもを多方面から見つめることの大切さを物語っています。
　これは、本校のめざす大人の姿である「子どもから学ぶ大人」にとって必要な考え方です。そして、自分の見立てだけに執着することなく、チームで子どもを見立てる力が必要不可欠になります。そこでもうひとつの「すべての子どもを見守る大人」の姿が必要になります。

　子どもから学ぶ「3つのD」

「大丈夫？」
「どうしたん？」　
「どうする？/どうしたい？」

で子どもからみんなで学びましょう！

令和5年7月31日（月）夏休みなぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　今日も暑いね！
　気をつけてね！

では12日目の問題です！
「体の中できってもきってもいたくないところってどーこだ？」

わかったかな？
答えは明日ね！

令和5年7月30日（日）夏休みコラム
「校長先生、教頭先生、そのお悩み解決できます！」（妹尾昌俊　教育開発研究所）より、

「得意・不得意のデコボコがあってもいいから、1人の先生に任せるのではなくて、多様な職種の方がもっと連携して子どもたちのケア等を分担するなどのほうが望ましいのではないでしょうか。」


　人気漫画の『スラムダンク』にこんな言葉があります。

　欠点というのは『欠けてる点』『ウィークポイント』ではなくて『欠かせない点』なんだ！

　互いの欠かせない点を長所として認め合い、苦手なことは補い合うことで、お互いの自己肯定感を高めていけるのではないでしょうか？

　長原小学校のめざす大人像のひとつに、「できないことは人の力を活用する大人」があります。これぞ、「欠かせない点」を活かし合う大人の姿です。できないことや苦手なことは誰にでもあります。大切なことはそれを包み隠さず、言い合えて、互いを支え合える大人のチームになることです。

?令和5年7月30日（土）夏休みなぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　昨日のサマフェス楽しかったですね！
　みんなの笑顔をたくさん見ることができてうれしかったです！
　夏休みも中盤に向かいます！
　時間を大切に、やりたいことにとことんこだわる夏休みにしようね！

では11日目の問題です。
「ラーメン屋のメニューで「そそそ」。これって何味かな？」

わかったかな？
答えは明日ね！

?令和5年7月29日（土）PTAサマフェス5
　今年の夏フェスは地域とのコラボ企画もあり、より一層パワーアップして行われました。
　子どもたちも笑顔いっぱいに楽しい時間を過ごすことができました。
　新企画の中学生ボランティアも大成功でした。また、ポスター募集企画も大当たりでした。
　こうして子どもたちにとっての素敵な時間をつくることができたのは、計画！準備！運営！とPTA会長はじめ役員や実行委員、ボランティアサポーター、地域の皆さん、教職員など、子どもたちを愛する大人の力が結集したからです！

　本当に長原小学校に関わる大人のみなさん！ありがとうございました！

「大人が変われば、子どもは変わる」
「学校はあるものでなくつくるもの」
「自分の学校は自分がつくる」
「学校は地域のもの」
「子どもは地域の宝」

　このすべてが達成できた、暑い（熱い）夏のひとときでした！

　夏休みも4分の1が終わりました。引き続き、子どもたちの安全・安心のために、みなさまのご理解・ご協力をよろしくお願いします。

?令和5年7月29日（土）PTAサマフェス4
　中学生ボランティアのみなさんが大活躍です！
　ストラックアウトや迷路などのブースを担当してくれています！
　こうして卒業生が支える側として学校に戻って来てくれることはとてもうれしいことです！
　また、地域のみなさんによる防災活動として、煙ハウスや水消火器のブースもありました！
　子どもたちの笑顔止まりません！

?令和5年7月29日（土）PTAサマフェス3
　多目的室では、地域のみなさんによるゲームルームになっています！
　アイスクリームが暑さを少しやわらげてくれます！
　ストラックアウトが大盛り上がり！
　みなさん！まだまだやってます！
　来てくださいね！

?令和5年7月29日（土）PTAサマフェス2
　受付でチケットをもらって！さあ！出発！
門には地域のみなさんが子どもたちの安全を守ってくれています！
　子どもたちの笑顔がたくさん見られるといいですね！
　みなさん！来てくださいね！

令和5年7月29日（土）PTAサマフェス
　朝早くからみんなでつくってます！
　お楽しみに！
　水筒！帽子！忘れずに！
　長原サポーターのみなさん！ありがとうございます！

?令和5年7月29日（土）夏休みなぞなぞ　
　みなさん！元気ですか？
　今日は夏フェスです！
　9：30からです
　みんなで楽しもうね！
　水筒！帽子！暑さ対策してきてね！

では10日目の問題です！

「５人の子にかさは一本だけ。でも、だれもぬれなかったのはなぜ？」

わかったかな？
答えは明日ね！

令和5年7月28日（金）職員室の夏！
　ほんとに暑いですね！
　夏休み中の職員室のひとコマです！
　歴史上の人物当てクイズ！にみんなでチャレンジしています！
　なんかいいですね・・・このまったり感が・・・みなさんの笑い声に癒されました・・・

令和5年7月28日（金）PTA長原サマーフェスタ2023

　待ちに待ったサマフェスが明日です！

　9:30から13:30です！

事前申し込みの児童は３００円（おちりのないよう）持参
ご兄弟姉妹限定、卒業生通しチケットはお1人につき１枚で５００円
単品チケット（食べ物や飲み物以外で使用可）は１枚５０円

ジュース！たこせん！ソフトクリーム！　おにぎり！
ヨーヨー！スーパーボールすくい！　迷路！ストラックアウト！わなげ！スマートボール！

　盛りだくさんです！

　中学生のボランティアも待ってます！


　暑さが尋常ではありません！

　こまめな水分補給！を忘れずに、熱中症には十分に気をつけましょう！
　また、
　自転車での来校はお控えください。学校周辺の駐輪もしないようご協力ください。


　みんなで、みんなのサマフェスをつくりましょう!
　

令和5年7月28日（金）夏休みコラム
みんなの教育技術by小学館
子どもたちの夏休み、魅力的にしていますか？【タバティのLet’sスマイル学校づくり♯6】より、（タバティとは田畑栄一さんのこと。8月24日（木）の夏季研修の講師の方です。）

大人の皆様へ。特に、指導者の皆様へ。
子どもには、夏休みだからと言って別段特別なことをやらせなくても構わないと思います。ただ、「子どもの心をゆったりと解放して」ほしいのです。
普段できない、好きなことを夢中でやらせてください。子ども時代にどれだけ、豊かな時間が過ごせたか、自分で決めたこと（体験）ができたかによって、その後の人生が豊かになるかどうか、大きく影響するととらえています。
中学校からは、部活動が始まり、自分だけの時間が制約されます。人生の中で余裕をもって、ゆっくり考えたり、やりたいことができたりする期間は、小学校時代の夏休みだけといっても過言ではないのです。
本が好きな子どもには本を。物作りが好きな子には工作を。運動が好きな子には…、音楽が好きな子には…、やりたいことを徹底してやらせて欲しいのです。
大人は、傍らで静かに見守ってやることが一番です。



　今、私は小学校1年生の孫娘と2人の時間を楽しんでいます。（子守り半分ですが）孫娘はゲームが大好きで夢中になってやってます！「そろそろ休憩したら？」と声をかけても画面に集中して、コントローラを離しません！どこまでやらせていいものか？孫には甘い私です。
　私自身は現在夏チャレンジの内、本は8冊！映画は4本！6時起床！など順調に進んでます！
　みなさん！自由な時間がたっぷりある今、やりたいことができていますか？お家の人との約束はしっかり守って、自分が夢中になれる夏を過ごしてくださいね。

令和5年7月28日（金）夏休みなぞなぞ
　みなさん！元気にしていますか？夏休みに入って1週間たちましたね？宿題がんばってますか？
　ほんとに暑さが厳しいです！十分に気をつけてね！

では9日目の問題です！

「まいにち、ごはんを食べたあとに見るカキってなーんだ？」

わかったかな？
答えは明日ね！

?令和5年7月27日（木）夏休みコラム
「校長先生、教頭先生、そのお悩み解決できます！」（妹尾昌俊　教育開発研究所）より、

「学級づくりなども一緒で、子どもたちが自分で何かをやってみて、リーダーシップを発揮してみて、それで何かが動いた、変わったという実感をもてると、子どもたちの自己効力感や肯定感は高まります。またチャレンジしてみようとなります。先生たちも、働き方改革や業務改善をやってみて、よかったと思える体験、小さなものからでも成功体験が必要なのではないでしょうか。」


　子どもでも大人でも「成功体験」の積み重ねが「自信」につながります。
　教職員が元気でいること！
　教職員がイキイキしていること！
　教職員がやりたいことをやること！
それが、子どもたちのやる気やイキイキにつながります。

　ある学校の研究テーマが
「教職員が元気に月曜日を迎えること！」という他に類のない斬新なテーマですが、これってとっても大事なテーマです！

「子どもも大人もイキイキしている学校」（本校学校教育目標）をみんなでつくりましょう！

　

令和5年7月27日（木）夏休みなぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　このところ怖い事件が起きています。くれぐれも安全に気をつけて、自分の命は自分が守ろうね！

では、8日目の問題です！
「立ち上がるとひくくなって、すわると高くなる家の中のものってなーんだ？」

わかったかな？
答えは明日ね！

令和５年７月２６日（水）教育委員会からの通知

サポーター・地域のみなさま

本日、下記の内容で委員会指導部から通知が届きました。

　令和５年７月26日（水）午前11時過ぎ、大阪府富田林市内の中学校において刃物を持った男が校内に侵入、現行犯逮捕されるという事案がありましたので情報提供いたします。当該校においては部活動が行われておりましたが、生徒等にけがはなく、本事案につきましては所轄の警察署において捜査するとともに、当該校においては安全確保に努めているところでございます。
　各校園におかれましては、（中略）各校園の「学校安全管理マニュアル」および「学校安全計画」を再確認し、校園内の安全管理体制の充実に努めるようお願いいたします。特に入校（園）者の確認や通用門の施錠等について、より一層、徹底いただきますようお願いいたします。



　このところ、各地でこうした犯罪が連続しています。

　学校は夏休み中ではありますが、来校者の確認や施錠等について再度徹底していきます。
　ご家庭や地域におかれましても、くれぐれもご注意いただき、子どもたちの安全・安心　にご協力いただきますようお願いします。
　

令和5年7月26日（水）夏のひとコマ
　みなさんの教室がピカピカに輝いています！夏休み明けには、気持ちも新たにいいスタートを切りましょうね！

令和5年7月26日（水）夏休みなぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　ほんと暑いですね！
　夏バテしないように、しっかり食べて！しっかり寝て！ね！

では、7日目の問題です！

「生徒がだれもいなくても、先生がいつもふたりいる部屋ってどーこだ？」

ヒントは、今とってもきれいな場所です！
わかったかな？
答えは明日ね！

令和5年7月25日（火）夏休みコラム
「勉強するのは何のため？（苫野一徳 著 日本評論社）」より、

「二者択一のワナ」

「なんで勉強なんかしなきゃいけないんだろう？」
この本の主題を、ここで次のような「問い方」に変えてみます。
「学校の勉強は、実生活を送るうえで役に立つか、それとも立たないか？」
・・・さて、みなさんはどう思うでしょうか？
これが、私の言葉でいう「問い方のマジック」です。つまり、「あちらとこちら、どちらが正しいか？」という、二者択一問題のことです。
学校の勉強は、実生活で役に立つか、それとも立たないか。
そう問われると、わたしたちは思わず、どちらかが正しいんじゃないかと思ってしまいはしないでしょうか？
でも、この問いはどちらかが絶対に正しくて、どちらかが絶対に間違っているというような問いではありません。実生活で役に立つものもあれば、あんまり立たないものもある。というより、それは人によって違うから、まさに「一般化」できない問題なのです。
いわれてみれば、あたりまえのことです。
でもわたしたちは、「あちらとこちら、どちらが正しいか？」と問われると、思わず、どちらかが正しいんじゃないかと思ってしまう傾向がある。まさに、「問い方のマジック」にひっかかってしまうのです。




ここで問題です！
「子どもはほめて伸ばすべきか、それとも叱って伸ばすべきか？」
みなさん！どうですか？「問い方のマジック」にひっかからないように、とさっきいったばかりなのに、思わず、「やっぱりほめるべきでしょ」とか、思ってしまったりはしませんでしたか？
ほめることが必要な時もあれば、叱ることが必要なこともあります。だから、答えは一つではないのです。ただ感情的になって大人が子どもを叱ることは、あまり意味がないでしょうね。社会福祉士・保育士である辻由起子さんもおっしゃってました。「叱るのは60秒以内」と、また「行為は否定しても、人格を否定しない！」と。「大人が変われば、子どもは変わる」と。大人が子どもから学ぶことですね。

令和5年7月25日（火）夏休みなぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　猛暑が続きますね！
　外での運動は控えようね！

では、6日目の問題です！

「１日中はまべをいったりきたり。これってなーんだ？」

わかったかな？
答えは明日ね！

令和5年7月24日（月）夏休みなぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　毎日暑いですね！水分をしっかり取って、熱中症には気をつけて過ごそうね！

では5日目の問題です！

「１００才の人がおならをしたよ。まわりの人は何といったかな？」

わかったかな？
答えは明日ね！

令和5年7月23日（日）週末コラム
「我慢して生きるほど人生は長くない」（鈴木祐介　アスコム）より、

「自己肯定感」を得るために欠かせないものがあります。それは、「自分を一方的にジャッジせず、自分の欠損や欠点を認めてくれる、信頼できる他人の存在」です。（中略）
・1人でも2人でも、自分を欠点ごと受け入れてくれる、信頼できる他人がいること（他人への信頼）
・そのような他人が存在する「世界」そのものを信頼し、世界とのつながりを感じ、「世界は決して怖くない」「自分は世界とつながっており、1人ではない」と思えること（世界への信頼）
・そのような他人と世界の存在をよりどころにし、「自分は自分であって大丈夫」という、自分自身への信頼感を抱くこと（自分への信頼）
　この3つが、必要不可欠なのです。




　「信頼できる他人」の代表こそが、親や家族です。そのためには、親が子どもをむやみやたらにジャッジしたり、子どもに一方的にルールを押しつけたりせず、欠損や欠点も丸ごと受け入れ、愛し、「あなたはあなたのままで大丈夫」と伝えることで、子どもの中に、自分自身に対する信頼、「親」という他人に対する信頼、世界に対する信頼が生まれ、自己肯定感が育まれるのではないでしょうか。
　教師である他人の私たちにとっても、同様のことが言えます。だからこそ、長原小学校の子どもから学ぶ大人の「3つのD（大丈夫？どうしたん？どうしたい・どうする？）」を大事にしていきたいです。子どもたちを丸ごと愛しましょう！

令和5年7月23日（日）夏休みなぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　梅雨も明けて、いよいよ夏本番ですね！
　宿題がんばってる？計画的にね！

では4日目の問題！

「歯をかしてくれといってくる人はだーれだ？」

わかったかな？
答えは明日ね！

?令和5年7月22日（土）水の事故に注意を！
　21日午後、福岡県宮若市の犬鳴川で川遊びをしていた小学6年生の女の子3人がおぼれ、その後、死亡が確認されました。
　夏休みに入ってすぐの悲しいお知らせに胸が痛くなりました。亡くなった子どもたちのご冥福をお祈りいたします。

「自分の命は自分が守る」
「となりの人の命を大切にする」

　みなさん、暑い日々が続きますが、くれぐれも事故には注意してください。特に水難事故には十分に配慮してください。

令和5年7月22日（土）夏休みなぞなぞ
　昨日はサブリーダーのみなさんが元気に学校に戻り、自分がつくる自分たちの林間学習を見事につくり上げました！みんな！よくがんばったね！

では3日目の問題！
「クルミをはりでぬったらできあがったかわいいものってなーんだ？」

わかったかな？
答えは明日・・・

令和5年7月21日（金）5年　林間学習43
サブリーダーの子どもたちがとっても日焼けした、いい顔で帰ってきました！
　大きな怪我や病気もなく、無事に子どもも大人も帰ってくることかできたことが何よりの成果でした！
　数々の活動に取り組みながら、「自分で考えて行動する風船」を膨らまし続けた子どもたち！失敗やうまくいかないこともあったけれど、それらがあることがダメではなくて、それらを経験することで、次の自分に活かすことが大切な時間でした！それが子どもたちの「成長」になるのです！
　1泊2日の経験は、間違いなく子どもたちの貴重な体験となり、心と体の成長につながっています。この経験をサブリーダー後半に大いに活かして、リーダーに向けてのステップにしてほしいです。
　サポーターのみなさま、本日も暑い中、お迎えに来ていただきありがとうございました。あるサポーターの方が
「ホームページにたくさんの写真を載せていただきありがとうございました。とっても様子がわかってうれしかったです。」と感謝の気持ちを伝えていただきました。
　これからも引き続き、ともに学校をつくっていただきますようよろしくお願いします。ステキな夏休みをお過ごしください。

17時過ぎに到着予定です。お迎えに来られる方はよろしくお願いします。

渋滞を抜けて環状線に入りました。
今のところ、到着予定は17時過ぎになりそうです。

事故渋滞6kmです。帰校時間が遅れそうです。また近づいたり、状況が変わりましたら連絡します。

令和5年7月20日(木) 5年林間学習39
トイレ休憩が終わって出発しました。
今のところ順調に帰ってきています。
阪神高速池田線が混雑しているようです。また、学校に近づきましたら、連絡します。

令和5年7月20日(木) 5年林間学習38
順調に時間通り帰ってきています。中国道が混雑していることが予想されるため、帰校時間が少し遅くなる可能性があります。また、随時、ホームページ、メールにてお知らせします。

令和5年7月20日(木) 5年林間学習37
一泊二日の林間学習が終わろうとしています。宿舎の方から、時間やルールを守って臨機応変に活動できていたとお褒めの言葉をいただきました。そして、代表児童の言葉がありました。カメラマンさんにも感謝の言葉を伝えました。
これから、学校に帰ります。
予定通り出発しました。

帰校時間については、渋滞等で時間が前後する可能性があります。また随時メールとホームページにてお知らせします。

令和5年7月20日(木) 5年林間学習36
食事係が準備をして、代表児童が今日の感想をスピーチしました！
にゅうめんと炊き込みご飯、いただきます！

令和5年7月20日(木) 5年林間学習35
山から宿舎に帰ってきて、みんなで乾杯して水分補給と休憩をしてから、みんな、それぞれ遊び始めました！

令和5年7月20日(木) 5年林間学習34
みんながんばりました！
山下りも難なくこなして宿舎に帰ってきました！

令和5年7月20日(木) 5年林間学習33
頂上に着きました！
とても良い景色と心地良い風でした！

令和5年7月20日(木) 5年林間学習32
さあ！登山の出発です！　
　間隔あけて、マイペースで！

令和5年7月20日(木) 5年林間学習31
予定の時間前に全員集合して、子どもたちは山登りの準備万端です！
ひとつずつ成長しています。
塩分チャージと水分補給を十分にして、
みんなで、エイエイオー！掛け声をかけて、出発です！

令和5年7月20日(木) 5年林間学習30
おいしくできあがりました！

令和5年7月20日(木) 5年林間学習29
ホットドッグづくり
宿舎の方に火をバーナーで点けてもらって焼きます。みんな、出来上がりを見守っています。

令和5年7月20日(木) 5年林間学習28
朝一番の活動は「ホットドックづくり」です！
ホットドックを1人2本！キャベツにウインナーを具材に、紙パックに入れておいしい朝食をつくります！

令和5年7月20日(木) 5年林間学習27
今日のめあてを、代表児童がしっかりした自分の言葉でスピーチしていました。さすがサブリーダー！

子どもたちは、１日目、たくさんの活動を、仲良くみんなで協力して楽しく活動することができました！
大きく成長したと思います。
さらに大きく成長するために、今日は、林間学習のルールにある、「感謝」と「聞く」を意識するように話をしました。

令和5年7月20日(木) 5年林間学習26

子どもたちはみんな元気です！
空は雲ひとつない青空です。
「ようかい体操第一」からスタートです！

令和5年7月21日（金）夏休みなぞなぞ
　みなさん元気ですか？
　サブリーダーのみんなが林間から帰ってきます！元気な姿で学校に帰ってくるのを待っています！

　では2日目の問題です！

「タレはタレでも雪山にあらわれるタレってなーんだ？」

　わかったかな？
　答えは明日ね！

令和5年7月20日(木) 5年林間学習25
火の神が登場して、キャンプファイヤーは始まりました。
子どもたちのボルテージは最高潮です！先生達も一緒に盛り上がって、もうじゅうがりをしました！

日かすっかり陰り、暗闇が近づいています！子どもたちが自分たちでつくったキャンプファイヤーが終わりを迎えようとしています！

令和5年7月20日(木) 5年林間学習24
火の神が登場して、キャンプファイヤーは始まりました。

令和5年7月20日(木) 5年林間学習23
みんなで協力して焼いて、おいしく食べました！

令和5年7月20日(木) 5年林間学習22
係が今日の感想とあいさつをしました。そして、みんなで「いただきます」をしました。

令和5年7月20日(木) 5年林間学習21
3枚目がスタート地点です。みんな楽しく活動することができました！

令和5年7月20日(木) 5年林間学習20
先生を先頭に、5年生が登ってきました！
水が冷たくてとても気持ち良く、子どもたちは楽しそうに何度も楽しみました！

令和5年7月20日(木) 5年林間学習19
宿舎の方に焼いてもらって、命に感謝していただきます！

令和5年7月20日(木) 5年林間学習18
それぞれの表情で魚つかみを楽しんでいます！

令和5年7月20日(木) 5年林間学習17
水着に着替えて魚つかみにチャレンジ！
　初めは元気な魚たちをなかなか捕まえられないのかと思いきや、続々と上手に捕まえていました。

令和5年7月20日(木) 5年林間学習16
完成しました！
次は魚つかみです。

令和5年7月20日(木) 5年林間学習15
色塗りをしています！みんな、思い思いの色を塗って、自分だけの作品を仕上げていきます。

令和5年7月20日(木) 5年林間学習14
宿舎の方のチェックを受けて、色塗りをしていきます。みんな、黙々と作業しています。

令和5年7月20日(木) 5年林間学習13
宿舎の方の説明をしっかり聞いて、早速ススを取るために磨き始めました。

令和5年7月20日(木) 5年林間学習12
後片付けもしっかりします。宿舎の方のチェックを受けます。これもあっという間にできました！

次は、予定を入れ替えて、焼き板工作を行います。

?令和5年7月20日（木）サマフェス卒業生ボランティア募集中！
　長原小学校を卒業した中1〜中3のみなさん！の力が必要です！
　いっしょにサマフェスを盛り上げてくれませんか？
　「学校は地域のもの！」
　「子どもは地域の宝！」
　「卒業生も地域の宝！」
みなさんの参加を待っています！

　今回の卒業生企画はPTAのみなさんの発案です！すばらしいアイデアに感動しました！これぞまさしく、
「学校はあるものでなくつくるもの」の具現化です！
「学校は楽しいところではない！楽しくするところだ！」
　一人ひとりが「自分がつくる」当事者意識を持つことで、何倍にも何百倍にも学校が楽しいところになります！
　みんなでサマフェスを盛り上げましょう！

令和5年7月20日(木) 5年林間学習11
カレーができている間に、机の上をきれいにしておくなど、みんなで協力することができていました。カレーはみんなとてもおいしいと言って、おかわりしていました！

令和5年7月20日(木) 5年林間学習10
ご飯は用意していただきました。班のみんなで揃っていただきまーす！

令和5年7月20日(木) 5年林間学習9
火起こしできて、野菜も切り終わり、鍋を火にかけて、できあがりを待つだけです！
みんなで協力して、あっという間にできました。

令和5年7月20日(木) 5年林間学習8
始まりました！
手を洗う、野菜を洗う、切る、火を起こす、それぞれの役割で協力しています！

令和5年7月20日(木) 5年林間学習7

まずは、宿舎の方の説明を聞いています。クイズ形式で楽しくしっかりと丁寧に教えていただきました。

令和5年7月20日(木) 5年林間学習6
静かに協力して、班ごとに移動できていました。先生からの指示で、しおりを見て自分たちで考えて行動できています。さすがサブリーダー！

令和5年7月20日(木) 5年林間学習5
　子どもたちはしっかりと自分の言葉で、お世話になる宿舎の方に挨拶をしました。
　宿舎のからは宿舎での約束ごとなどを丁寧に伝えてもらいました！
カメラマンさんの紹介もありました。

令和5年7月20日(木) 5年林間学習4
宿舎に到着しました！
子どもたちは元気です。

　さあ！活動開始です！

令和5年7月20日(木) 5年林間学習3
順調に走行して到着しました。サービスエリアも混雑しておらず、スムーズに出発しました。子どもたちも元気です！

令和5年7月20日(木) 5年林間学習2

予定より少し遅れました。宝塚〜西宮北付近で渋滞がありました。渋滞は抜けたので、あとは順調に到着する予定です。

令和5年7月20日（木）5年　林間学習1
快晴の空の下、
　笑顔満開、元気いっぱいの子どもたちがハチ高原に向けて出発しました！
　すべての子どもも大人も、怪我なく、病気なく、ステキな思い出をたくさんつくって、無事に大阪へ戻ってくることを願います！
　みなさん！友を大切に、時間を大切に、すべてのことに感謝して、自分たちの自分たちがつくる林間学習を楽しんでくださいね！
「いってらっしゃい！」

?令和5年7月20日（木）夏休みなぞなぞ
　みなさん！夏休みが始まりましたね！
どんな夏休みにするかは自分次第だよ！
健康第一に！楽しもうね！

なぞなぞは夏休みバージョンに大変身します！毎日出すからね！答えは翌日に発表します！全問正解めざしてがんばれ！

では1日目の問題！

「友だちが集まったらカマが出てきたよ。どんなカマかな？」

わかったかな？
ヒントは、今日から出発のサブリーダーのみなさんに大切にしてほしい！

答えは明日ね！

令和5年7月19日（水）夏休み前終わりの会
　いよいよ明日から夏休みに入ります。午後からみんなで集まって「終業式」改め、今年度から始まった前期・後期制に伴う、「夏休み前終わりの会」を行いました。
会の前に、3年生と6年生の子どもが「自分で考えて行動（表現）する風船」をふくらませ、振り返りメッセージを伝えました。2人とも堂々としてとてもかっこよかったです。
最初に、明日から林間学習に出発するサブリーダーへ、みんなでエールを送りました。
　続いて、子どもアンケートの振り返りをしました。「学校に行くのが楽しい」に否定的回答をした子どもたちが17%（22人）いた事実を共有して、「学校は楽しいところではない、楽しくするところだ！」の著書を紹介しながら、「自分がつくる学校」を再確認しました。また、「3つの風船」についても振り返りをしました。ここでは、サッカー日本代表の三笘薫さんの著書「vision」を紹介して、チャレンジして成長するために必要なこと（「素直さ」「学び取る力」「継続力」）を伝えました。
　そして、私自身の夏休みチャレンジをコミットして、「大人もがんばるよ！みんなもがんばろうね！」とエールを送り、「いってらっしゃい！」と見送りました！
　次に生活指導担当から夏休みの過ごし方について話がありました。
　「時間を守ること！」「お金の使い方！」「オンラインやSNSのわな！」についてのお話でした。
　
　新型コロナウイルス感染症が5類扱いとなり、マスクの着脱も個人の判断となり、一定緩和の流れとなりました。そんな中、コロナ前にそのまま戻るのではなく、今目の前の子どもたちにとっての最良を考え、学校運営を進めることができたのは、サポーターのみなさまのご理解とご協力があったからこそです。本当にありがとうございました。
　明日から長い休みに入ります。どうぞ引き続き、子どもたちの安全と安心を見守ってください。そして、8月28日（月）に元気な子どもたちと出会えることを願っています。よろしくお願いします。

?令和5年7月19日（水）3.4年　学校活動
　子どもたちはこれから始まる夏休みに向けて、自分のがんばること！やりたいこと！を書き出しています！
　言うだけでなく、言葉にして、それを書き残し、いつも意識することは、夢を叶えるためにはとても大事なことです。
「自信」とは「自分のことを人に言う」と書きます。そうなんです！心の言葉ではなく、周りの人に言いまくることが、自信となり、夢に近づくのです！
　38日間の時間をどう過ごすかは自分次第！みんなの夏休みが素敵な時間になりますように・・・

?令和5年7月19日（水）1.2年　教室大掃除
　子どもたちはお世話になった教室を心を込めて丁寧にお掃除しています！
　教室の隅々の掃き掃除！ぞうきんがけ！など、ふだんは手の届かない、気のつかないところまで一生懸命に体を動かしていました。
　夏休みもきっとこんなふうにお家のお手伝いをしてくれることと思います！

令和5年7月19日（水）6年　学級活動
　子どもたちは夏休みを前にして、「スマホ・ケータイの安全な使い方」について学びました。
　「なぜやめにくいのか？」
　「どうしたらやめることができるのか？」
ネットやSNSとどうやってうまくつきあえばいいのか？今日の学びが子どもたちにとって自分の身を守るひとつになればと思います。
最後は困った時に周りの人に相談することの大切さをメッセージとして受け取りました。
ご家庭でもこの機会子どもたちと話し合ってください。

令和5年7月19日（水）3.4年　体育
　中学年チームの子どもたちも今年最後の水泳学習にチャレンジしました！
　泳力別の泳ぎもかなり上達してきていました！
　これから始まる夏休み！水と触れあう機会も増えるかと思いますが、くれぐれも油断することなく、安全第一で楽しんでくださいね。
　みんなの笑顔をたくさん見ることのできたプールサイドでした！

令和5年7月18日（火）サマフェスポスター
　ポスターの波が止まりません！
　いい味出してます！

令和5年7月18日（火）5年　林間に向けて
　子どもたちが多目的室に集まって、明後日からの林間学習のリハーサルに取り組んでいます。
　人前に立ち、言葉を伝えることは、とても大きなチャレンジであり、とても大きな学びになります。
　友だちと過ごす34時間は、相手を知る、自分を知る、仲間を知るための大切な時間です。
「時間はあるものでなくつくるもの」
時間を大切に、素敵な思い出を刻んでくださいね。
　ご家庭でのご準備をよろしくお願いします。

?令和5年7月18日（火）6年　大掃除
　4ヶ月間お世話になった教室をみんなできれいにします。ふだんは掃除しないところを入念にするリーダーたち！
環境は人を変えると言いますが、美しい場に身を置くと、自然と心地良くなり、素敵な時間を過ごせる気がします。
　小学校生活最後の夏休みを素敵で、有意義な時間にしてほしいですね！

　

令和5年7月18日（火）サマフェスポスター2

令和5年7月18日（火）3年　理科
　問題です！
「この図の中で、サイコロのように見るのはどれでしょう？」
　ものの見方について、見えない部分にまで神経を使うことができているかを問います！重なりについて考えると・・・間違ったものが見えてきます！わかりますか？
　子どもたちも集中して問題に向かっていました！

令和5年7月18日（火）1.2年　体育
　子どもたちは最後のプール楽しみました。初めは怖かったシャワーもみんなへっちゃら。顔をつけたり、浮いたり随分上達しました。
　水は楽しくもあり、怖くもあります。これから始まる夏休みもくれぐれも水の事故には気をつけてください。
　みんなの気持ちのいい笑顔が素敵でした！

令和5年7月17日（月）祝日コラム
「勉強するのは何のため？（苫野一徳 著 日本評論社）」より、

「一般化のワナ」も「問い方のマジック」も、まさにわたしたちに正解を求めてしまう傾向があるからこそ陥ってしまう問題です。自分の経験こそが正解なのだと「一般化のワナ」にひっかかり、「あちらとこちら、どちらかが正解に違いない」と、「問い方のマジック」にひっかかってしまうのです。
正解を求めることに、わたしたちはあまりにも慣れすぎてしまっている。そういっていいかもしれません。学校教育の、ある意味一つの問題だともいえるかもしれません。




教師が教えるときには、答えを持っている時がほとんどです。そして、その答えを子どもから引き出そうとします。そうすると、子どもは教師の求める答え（正解）を答えようとし、教師の顔色を伺うようになります。すると、できる子どもが中心の授業に陥る危険があり、教師主導の「教える」授業となってしまいます。
2020年からは子どもが主導の「学ぶ」授業に変わらなければなりません！「正解がひとつでない問いを問い続ける」授業！「子どもが学ぶ・子ども同士が学び合う」授業！をつくらなければなりません！
「一般化のワナ」や「問い方のマジック」に惑わされないように、「自分のフィルター」を通して、「自分で考え、自分から動く」子どもを育てなければなりません！

令和5年7月16日（日）週末コラム
「子どもが生きる力をつけるために親ができること（工藤勇一 著 かんき出版）」より、

普段から使う言葉を少し注意するだけで、子どもに伝わるメッセージは変わります。
たとえば「みんな仲良く」という言葉も「みんな仲良くしなければならない」ではなく、「人と仲良くすることは難しいものだけど、仲良くできたら素敵だね」という言葉なら、子どもたちが受け取るメッセージはまったく違うはずです。
ちなみに、息子が「嫌いな子がいる自分は、だめな人間だ」と悩んでいたとき、こんなことを付け加えました。
「お父さんにも嫌いな人がいるけれど、だからといってその人に意地悪はしないよ。きちんと挨拶もするし、本人に嫌いだと言ったりはしないよ」
心と行動を切り分けることは大事なことだと、きちんと伝えておきたかったのです。




人は他人が何を考えているのかは言葉や文字にしないとわかりません。反対に、自分が思うことは言葉や文字にしないと誰にも伝わりません。だから思うことは自由なのです。嫌なことや悪口も口にしなければいいのです。ただし、どうしたら人が嫌がったり、傷つけられたりするのかは知っておかなければなりません。心と行動は切り分けて「よい行動」をすればいいのです！
「自分も人も大切にする力」を使って、「自分で考えて行動する力」を高めましょう！

令和5年7月15日（土）週末なぞなぞ
　みなさん！元気にしていますか？
　梅雨も明け、いよいよ夏本番です！来週の水曜日が「夏休み前の終わりの会」（＝終業式）ですね！
　体には十分に気をつけて、暑さに負けないように、よく寝て！よく食べて！よく運動して！自分の体を守りましょう！

では問題です！

「ジーンズをさかさまにはいている花はなーんだ？」

わかったかな？
答えは職員室前でね！
ラッキーNoは朝のタッチNoだよ！
来週は何番かな？？？

?令和5年7月14日（金）12000件突破！
　そろそろ梅雨も終わろうとしていますね。いよいよ夏本番を迎えます！
　みなさん！ホームページアクセス数が12000件を突破しました！おめでとうございます。
　これからも、子どもたちの今を！学校の今を！大切にしたいことを！発信していきます！引き続きアクセスをよろしくお願いします。

令和5年7月14日（金）1年　生活
　子どもたちは水遊びを4時間目にしました。ペットボトルの的に当てたり、フープの穴めがけて飛ばしたり、先生を狙ったり、ひまわりの鼻のてっぺんめがけたりと色々なものに向けて、マヨネーズやケチャップの容器を使った水鉄砲で遊びました。大喜びでした。
　子どもの無邪気な笑顔が最高でした！

令和５年７月１４日（金）アンケート結果

　サポーターのみなさま

　先日は学校アンケートへのご協力ありがとうございました。
　集計結果が出ましたのでお知らせします。

　☞R5 前期学校アンケート結果（サポーター編）
　☞R5 前期学校アンケート結果（子ども編）

　アンケート結果を全教職員で共有して、今後の学校運営に活かしていきます。
　今後ともみなさまとともに学校づくりを進めてまいりますので、引き続きご理解とご協力をお願いします。

令和5年7月14日（金）3.4年　体育
　子どもたちは泳力別になって水泳学習にチャレンジしています！
　自分の今できることやもう少し頑張りたいことに向けて挑戦する子どもたち！
「みてみて！ここまで泳げた！」
「みてみて！おれのクロール！」
「みてみて！最後まで泳ぐで！」などなど
やっぱり、子どもたちはみてほしい！認めてほしい！褒めてほしい！んです。
　少し梅雨の空気が抜けて、初夏の爽やかな陽気を感じるプールサイドでした！

令和5年7月14日（金）2年　ちがいを認め合う学び
　今日は耳の不自由な方をゲストティーチャーに招いて、子どもたちが手話を学びました。
　先生の気さくで明るい表情に子どもたちは安心して、質問することができ、すてきな出会いになりました。
　ありがとう！うれしい！すき！いっしょ！がんばる！などを手話でどう表現したらいいかを学びました！
　子どもたちは自分が考えた手話を、その理由も伝えながら、交流しました。
「手話をするときには、その感情を表情で表すことが大事です！」と教えてもらいました。「目はうちほどにものを言う」と言いますが、まさに手話の時には、そのことがクローズアップされます。
　先生の表情の豊かさが、子どもたちの心に届き、ニコニコ笑顔で手話をする子どもたちでした。
　ゲストティーチャーのみなさん、今日も貴重な学びの場をつくっていただきありがとうございました。

?令和5年7月13日（木）4年　道徳
　「ぼくの草刈り体験」という題材を通して、誰かの役に立ったことを振り返る学びです！
「考え、議論する道徳」をつくるためには、子どもたちが自分の生き方や道徳的価値について、自ら考え続ける姿勢を育てることが目標になります。そのためには、授業では次の4点を行うことが必要です。

「問題意識を持って授業に臨む」
「自分との関わりで捉えて考える」
「多面的・多角的に考える」
「自らを振り返り、自己の生き方について考える」

　自分がこれまで、どんな時に、どんな場面で人の役に立ったことがあるのか？その時の気持ちはどうだったか？などを振り返り、これからの自分の行動に活かしていければいいですね！

?令和5年7月13日（木）1.2年　体育
　曇り空の下、子どもたちが水泳学習を楽しみます！
　大人がほぼマンツーマンで子どもに寄り添い、子どもとともに水にふれあいます！
　大人の目が多ければ多いほど、より子どもたちの安全と安心を生むことができます！低学年チームの力が見事に結集されていました！

　

令和5年7月13日（木）おくすり講座
　今日はリーダーのみなさんと薬剤師さんによる「おくすり講座」です！
　テーマは２つ！
「くすりの正しい使い方」と「薬物乱用について」についてです！
　くすりの種類！くすりの形状！何と一緒に飲めばいい？など詳しく説明がありました。そして実験です！
（水以外でくすりを飲んだら・・・）
あら不思議！色が変わったり！泡が増えたり！体にとって良くないことが起こります！子どもたちも実感したようです！
（少ない水で飲んだら・・・）
くすりが溶けにくくなり、喉にひっついてしまいます！
　飲む時間や飲む回数も守らなければなりません。また、副作用のことも教えてもらいました。おくすり手帳の便利さも伝えてもらいました。
　乱用される薬物についても学びました。
コカイン！ヘロイン！LSD！大麻！などそのものの名称やその危険度についても教えてもらいました。薬物は脳をダメにします！子どもたちは真剣に話を聞いていました。最近よくある市販薬の大量摂取についても指摘されました。
　「一度だけなら！気持ちが軽くなる！眠れるよ！などの誘惑に惑わされず、自分でしっかりと考えて、正しい行動をしましょう！もし、何か悩みがあれば、薬に頼らず、身近な人に相談しましょう！」とメッセージをもらいました。
　「自分の命は自分が守る！」
　「隣の人の命を大切にする！」
忘れないでくださいね！

令和5年7月13日（木）スマイル集会
　今日のゲームは「3択問題！」
「校長先生の名前？」
「教頭先生の名前？」
「遊具の数？」
「保健室の場所？」
「タイヤの数？」
　簡単な問題から難しい問題まで、子どもたちはたてわりのチームで相談しながら答えをさがします！
　リーダーが1年生の子どもと手をつなぐ姿が微笑ましく、頼もしく思いました。
　集会委員の子どもたちもはっきりと大きな声でゲームを進行することができました！ありがとうね！

令和5年7月12日（水）ポスター続々
　7月29日（土）サマフェスのポスターが続々と投函されています！
　みんなの才能が開花してますね！
　すごい！感動！

令和5年7月12日（水）4年　算数

　子どもたちがグループに分かれて「そろばん」の学習をしています！グループの中で教え、教えられが自然にできている子どもたち。大人は見守り、時にアドバイスするだけ！あとは子ども同士の学び合いを支えます！

　小学校でそろばんを学習する意味をチャットGPTGPTに尋ねると・・・・・

　まず、そろばんは、計算力や暗算力を高めるという効果があります。そろばんを使って計算することで、頭の中にそろばんが浮かび、数字に対する感覚やイメージが養われます。また、そろばんは、集中力や忍耐力を身につけるという効果もあります。そろばんは、一定のルールに従って玉を動かす必要があるため、じっくりと取り組むことで集中力や忍耐力が鍛えられます。
　次に、そろばんは、資格取得のチャンスも提供します。そろばんを習う子どもは、珠算能力検定という資格試験に挑戦することができます。珠算能力検定は、10級から1級までの級と初段から10段までの段があり、それぞれのレベルに応じた計算問題を解くことで合否が決まります。珠算能力検定の資格は、子どもの自信ややる気につながるだけでなく、履歴書にも記載できる有用なものです。
　最後に、そろばんは、他の習い事との相性が良いという点もあります。そろばんは頭を使う習い事なので、体を動かすスポーツや英語などの言語学習などと両立させることで、バランスの良い教育を受けることができます。また、そろばんは比較的安価な習い事なので、費用面でも負担が少ないです。

どうでしょうか？これが生成AIの答えです。

これを鵜呑みにするのではなく、自分のフィルターを通して、自分で考えることが大事ですね。

?令和5年7月12日（水）1年　国語＆休み時間
　教室から大きな元気な音読の声が聞こえてきました。
　おおきなかぶを一生懸命に読む子どもたち！イキイキした姿が眩しかったです。
　その後の休み時間にはタブレットを持ち出して、パスワードを入れて、自分から学習教材に取り組む姿が見られました！
「見てみて！できたよ！」
「これなあ！スタンプもらえるねん！」
とできる喜びに満ち満ちている子どもたち！また一方では、あやとりに夢中なる子どももいました！10段はしご？といって巧みな技を見せてくれました。大人を越える子どもたちです！
　「好きこそ物の上手なれ！」
　子どもたちは好奇心いっぱいです！自分が好きなことにはとことん打ち込みます！大人の私たちの仕事は、そのきっかけや機会を与え続けることです！そして、認めて褒めてあげることです！子どもから学ぶことは尽きません！

令和5年7月12日（水）5年　着衣泳

令和5年7月12日（水）6年　着衣泳
　今日は平野区内のスポーツインストラクターの方々をゲストティーチャーに招き、着衣泳の学びをしました！
　まずは座学から！
「どんな時に水の事故に遭いやすい？」
川遊び！海遊び！つり！ボート！スノーケリング！いろんな場面が想定されます！
　次に実技です！
「ゴーグルをつけないで泳いでみます！」子どもたちからは「無理！目開けられない！」と苦労していました。
　そして、平泳ぎです！ここでは「顔をあげたまま！」が課題です！これもできる人できない人がいます！先生からは、
「泳ぎは最後の手段！です！もしもの時には、まずは助けを求めること」とアドバイスをもらいました。さらに、力を抜いて水に浮く練習です！この浮く感覚が大事です。
　さあ！いよいよ服を着ての泳ぎです。
かなり重くなった体を体感する子どもたち。
「重い！」
「泳ぎにくい！」
と声が上がります。
次は泳ぐのでなく浮いてみます！
「あれ！さっきより浮く！」
「気持ちいい！」
と浮いた感覚のちがいを感じる子どもたち！1分間浮き続ける動作にもチャレンジしました！さらに、洋服を使って浮袋をつくるチャレンジです！なかなか難しい様子でしたが、こんなこともできることを知ることができました。最後はペットボトルを浮き輪替わりにする学びです！
「えー浮ける！」
「楽々浮ける！」
「いつまでも浮けるわ！」
と浮く感覚を実感できました。
先生からは、
「できるだけ体を動かさないで、その場にいることが大事です！」とアドバイスをもらいました。
「実際に事故にあった時に、今日の学びを活かしてほしいです！夏休みを楽しんでくださいね！」とラストメッセージをもらいました。
　インストラクターのみなさま！命を守る学びをともにつくっていただき、ありがとうございました。